川教版七年级历史唐诗与宋词教案
任何课程的教授,都是有教案来做保障的。下面是小编为大家精心推荐的川教版七年级历史唐诗与宋词教案，希望能够对您有所帮助。
川教版七年级历史唐诗与宋词教案
教学目标:
1、知识与能力2、过程与方法 3、情感态度价值观第课时⑴、边塞诗(板书)
①、代表人：高适、岑参(板书)
②、特点：雄伟魄丽的西部乐章(板书)
⑵、田园诗(板书)
①、代表人：王维、孟浩然(板书)
②、特点：大自然的优美与宁静(板书)
⑶、浪漫主义诗歌(板书)
①、代表人：杜甫(板书)
②、特点：关注人民的苦乐与冷暖(板书)
⑷、现实主义诗歌(板书)
①、代表人：李白(板书)
②、特点：大笔抒写豪情壮志(板书)2、成就突出的诗人(板书)
⑴、李白：盛唐(板书)
①、代表作：(板书)
②、特点：(板书)
③、称号：诗仙(板书)
⑵、杜甫：由盛到衰(板书)
①、代表作：(板书)
②、特点：(板书)
③、称号：诗圣(板书)
⑶、白居易：唐朝中期(板书)
①、代表作：(板书)
②、特点：(板书)
提问：⑴唐诗的历史地位?唐诗的主要流派及其创作方法?
⑵唐代最杰出的诗人是谁?他们的代表作有哪些?他们分别生活在哪一时期?有何称号?
四、小结：
五、作业：
做同步练习册
学生答
学生默读课文内容，回答问题。
抽1---3位学生朗读高适、岑参的诗
抽1---3位学生朗读王维、孟浩然的诗
抽1---3位学生朗读杜甫的诗
抽1---3位学生朗读李白的诗
讲故事
回答
教学反思：
上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。 第课时 ⑴唐诗的历史地位?唐诗的主要流派及其创作方法?
⑵唐代最杰出的诗人是谁?他们的代表作有哪些?他们分别生活在哪一时期?有何称号?
二：导入新课
三、新授课
(三)、宋词(板书)
1、宋词的地位(板书)
2、派别(板书)
⑴、婉约派(板书)
①、代表：柳永、李清照(板书)
②、柳永(板书)
③、李清照(板书)
⑵、豪放派(板书)
①、代表：苏轼、辛弃疾(板书)
②、苏轼(板书)
ⅰ、北宋(板书)
ⅱ、特点(板书)
ⅲ、代表作(板书)
ⅳ、贡献(板书)
③、辛弃疾(板书)
ⅰ、南宋(板书)
ⅱ、特点(板书)
ⅲ、代表作(板书)
ⅳ、贡献(板书)
提问：⑴、宋词的历史地位?有哪些主要流派?主要代表人物有哪些? ⑵、苏轼、辛弃疾生活年代?词的特点?代表作?有何贡献?
四、课堂小讨论。
唐宋诗词各流派及其写作特点?
五、小结：
六、作业：
做同步练习册
学生答
学生默读课文内容，回答问题。
抽3---5位学生朗读李清照、柳永的代表作。
抽3---5位学生朗读苏轼、辛弃疾的代表作。
回答
学生分小组讨论后，再由小组长发言，最后由老师归纳总结。
教学反思：
上课学生思维活跃，能积极发言。对当天的内容能有一部分学生完全掌握，错别字较少。
七年级历史知识点
丝绸之路
1、张骞通西域
西域：汉朝时，指玉门关，阳关以西、葱岭以东、巴尔喀什湖以东以南、天山南北的今新疆地区。
目的：为了联合大月氏夹击匈奴，受汉武帝派遣，公元前138年、公元前119年，张骞两次出使西域。
影响：第一次了解西域的情况和西域人像和汉朝交往的愿望。
第二次建立了西汉与西域各国的友好关系，加强了经济文化交流，促进了西域的开发，为丝绸之路的开辟创造了条件。
2、丝绸之路
开辟时间：西汉汉武帝时。
路线：从长安出发，经河西走廊、今新疆地区，到达中亚、南亚、西亚，再转运到大秦。
意义：促进了东西方经济文化交流。