心理健康教育广播稿精选3篇

2017-03-18

心理健康,是现代人健康不可分割的重要方面,那么什么是人的心理健康呢?人的生理健康是有标准的,一个人的心理健康也是有标准的。以下是小编整理了心理健康教育广播稿,供你参考。

心理健康教育广播稿篇一

a:敬爱的老师,亲爱的同学们:

大家好!红领巾广播站又和大家见面了。我是播音员xx ,

b:我是播音员徐才雅,

a:恩格斯曾把人的心理活动誉为“地球上最美的花朵”,可见心里健康是多么的重要。同学们,本周一是5月25日,“525”你知道这是什么日子吗?对,“525,谐音‘我爱我’”,今天是中国国家大学生心里健康日,也是许多中小学校宣传、开展心理健康活动的日子。我们学校也在本周开展了首届心理健康宣传活动。

b:为什么选择5月25日作为心理健康宣传日呢?因为“525我爱我”,爱自己才能更好地爱他人。心理健康的第一条标准就是认识自我,接纳自我,能体验到自己存在的价值,乐观自信,这样的人才能用信任、友爱、宽容、尊重的态度与人相处,能分享、接受、给予爱和友谊,能与他人同心协力。

a:世界卫生组织关于健康的概念最新提出:所谓健康就是在身体上、精神上、社会适应上处于很好的状态,而不是单纯的指疾病或病弱。

b:它涉及四个方面:生理健康、心理健康、道德健康、社会适应健康。

a:联合国预言家预言:21世纪没有任何一种灾难能像心理危机那样给人们持续而深刻的痛苦。

b:心理健康有八大特征:

a:1、具有良好的认识自己、接纳自己的心态与意识;

2、能调节控制自己的情绪,使之保持愉悦、平静;

b:3、能承受挫折;

4、能较正确的认识周围的环境,适应环境并能改造环境;

a:5、人际关系协调,具有合群、同情、爱心助人的精神;

6、具有健康的生活方式与生活习惯;

b:7、思维发展正常,并能激发创造力;

8、有积极的人生态度,道德观、价值观和良好的行为规范。

a:我们每个人在生活或学习中都会出现这样或那样的烦脑,面对烦恼应该有良好的心态。一件事到底是好事,还是坏事,是我们的烦恼,还是我们的收益,有时取决于我们的想法。

b:取决于我们的想法?难道想法不同了,坏事还能变成好事?

a:不信?是的,你们也许不信,请听几个故事:

(故事一:)一位考试没考好的年轻人来到一座寺庙前,坐了下来长长地叹了口气。庙里的主持见了,指着地上斑斑驳驳的树荫问:“年轻人,这是什么?”他回答:“阴影。”主持大笑:“哈哈,错了,年轻人,这是阳光啊!”年轻人似乎明白了什么,露出了微笑。

(b):哦,有阴影说明有阳光,年轻人注意到了阴影,却没想到阳光。

a:是呀,再给你们讲个故事。

b:哈哈,真有趣,这倒使我也想起一个故事:

(故事二:)有一对双胞胎,哥哥整天愁眉不展,口头禅是“太糟 啦!”,弟弟每天都笑容满面,他的口头禅是:“太好啦!”。父亲看在眼里,想试着改变一下,想让哥哥能露出笑脸,弟弟也生一次气。一天,父亲趁兄弟二人不在家,在哥哥的房间里,放上一盒玩具,在弟弟的房间里放上一堆小狗的粪便。不一会儿,兄弟俩回来了。父亲坐在客厅里,等待他们的反应,猜,结果怎样?

(a):怎么样?

(b):只见哥哥哭丧着脸跑了出来,对着父亲嚷嚷起来:“太糟了!是谁进了我的房间?!”接着弟弟也急匆匆地跑出来了,兴奋地问爸爸:“太好了,爸爸!我们家是不是添小动物啦?是小狗还是一匹小马?我怎么找不到呢?在哪儿呢?”

(a):同学们,听了这二个故事,你们是不是受到了一点启发呢?乐观是使我们生活幸福的法宝。烦恼时不妨换个角度看问题,说不定从烦恼中我们还能得到意外的收获呢!

(b):我还补充一点,如果有了烦恼别空烦恼,只在那儿发愁、沮丧甚至伤心、流泪是没用的,不如主动去解决烦恼。就像一个结在那儿,不管再难解开,我们动手去解,都有解开的希望,如果只看着结叹气那结就永远在那儿。

(a):是呀,有学习方面烦恼的同学,你可以通过老师、家长帮助,了解自己的问题出在哪儿,是学习技巧不足,还是学习情绪不稳定。找准病因对症下药,才能解决问题。

(b):有交往方面烦恼的同学,不妨学习三个词:尊重、理解、宽容。要做到这三点可不容易,但也只有做到了才能拥有友谊的甜蜜,共同进步的喜悦。

(a):有亲子关系方面烦恼的同学一定要加强与家人的沟通。你为大人们的有些做法、说法感到烦恼时,而他们可能根本没意识到,要把自己的想法及时、主动地与家长交流。对于有些大人们之间我们个人力量无法改变的事不妨不去过问。人人都希望拥有幸福、温暖的家庭,如果不幸你的家庭不够幸福,请不要难过,这是给你的一个小小考验。生活要求你更加自力、自信、自强,不妨换个想法,战胜困难,也许你可以练就比别的同学更强壮的翅膀,比他们飞得更高、更远。

(b):为自我形象烦恼的同学,我们送上一个词:自信;送上一句话:天生我才必有用。每个人都有自己的优点,也都有一定的不足,千万别为自己一方面的不足把自己全部否定掉。

(a):同学们,每个人成长的道路都不可能一帆风顺,勇敢坚强的你一定不会轻易地被小小的烦恼压倒。不是有这么一句歌词吗,“阳光总在风雨后”,相信战胜了困难我们可以看到更加美好的明天。下面就为大家带来这首歌《阳光总在风雨后》:

(b):请相信阳光总在风雨后!愿全校同学活泼快乐,幸福成长!

(a):好了,今天的红领巾广播到这要和大家说再见了,感谢大家的收听,我们下期再见!

心理健康教育广播稿篇二

播放开始曲 《中国少年先锋队队歌》

(主持甲、主持乙):敬爱的老师、亲爱的同学们:中午好!

(主持甲)我是五(1)中队的主持人------

(主持乙)我是五(1)中队的主持人------

(主持甲、主持乙):今天由我们为大家广播,希望大家能喜欢。

(主持甲):我们都是独生子女,在家里受到家长的百般呵护,因此也使我们的身心存在了一些问题,今天我们就和大家来谈谈有关小学生的心理健康问题。首先请听《小学生心理健康的标准》

根据世界心理卫生协会所提出的心理健康标准,并结合小学生心理健康发展的特点,我们把小学生的心理健康标准确定为6个方面,即智力发展水平、情绪稳定性、学习适应性、自我认识的客观化程度、社会适应性、行为习惯。

(主持乙)(1)智力发展水平:虽然智力发展优秀者并不一定拥有健康的心理,但如果智力发展水平低下,那将毫无心理健康可言。因此,一个心理健康的小学生,其智力发展应属于正常。相反,若智力水平低下,是算不上心理健康的。

(主持甲)(2)情绪稳定性:一个心理健康的小学生,一般是心境良好,愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导,但同时又能随事物对象的变化而产生合理的情绪变化。所谓合理的情绪变化是反应,当有了喜事感到愉快,遇到不幸的事时产生悲哀的情绪。此外,还能依场合的不同,适当地控制自己的情绪。

(主持乙)(3)学习适应性:一个心理健康的小学生通常喜欢上学,觉得学习是一件令人愉快的事,感到轻松;对于学习内容往往抱有浓厚的兴趣,乐于克服学习上遇到的困难;学习效率高。

(主持甲)(4)自我认知的客观化程度:心理健康的小学生能顺利地从以自我为中心向去自我中心阶段转变;能将自己同客观现实联系起来,主要从周围环境中寻找评价自己的参照点,对自己的认识开始表现出客观性。

(主持乙)(5)社会适应性:心理健康的小学生往往具有独立生活的能力,自己的日常生活事务能由自己来料理,能适应不同环境下的社会生活,乐于与同学、老师交往,让自己融入集体生活中,自觉用社会规范来约束自己,使自己的行为符合社会的要求,而不是以自我为中心,把自己孤立起来,与周围的人群格格不入。

(主持甲)(6)行为习惯:心理健康的小学生一般有良好的行为习惯,对外部刺激的行为反应适中,不过度敏感,也不迟钝;他们不会因鸡毛蒜皮的事情而大发脾气,也很少出现让人觉得莫名其妙的举动,其行为表现同他们的年龄特征相吻合

(主持乙):对照刚才的标准同学们可以自我检测一下,下面我们进行一个心理小测验,请看题:

(主持甲):《当别人得第一》

在一次期末考试中,小博考了全班第一名,而小齐只得了第七。老师多次表扬小博。如果你是小齐,你会怎么做?

(1) 很生气,不再理小博。

(2) 逢人就说小博的坏话。

(3) 大方地走过去,握住小博的手,真诚地祝贺他。

(4) 虚心向他学习。

(5) 如果他有困难,真诚地帮助他。

(1)(2),这两种做法不可取。不理他,说明你心胸狭窄。说他坏话就更不应该,这样做损害了他人的利益。

选(3)(4)(5),这三种做法都很好,说明你有博大的胸襟。你会进步更快,人缘更好。

(主持乙):有了好心情生活才会快乐,学习才会有进步,那《如何保持良好的情绪 》呢?今天我们交大家几招:

(主持甲)(1)不对自己过分苛求。有些人把自己的抱负定得过高,根本无能力达到,却在别人面前天高海阔地谈论起来,受到别人嘲讽后,终日郁郁不欢;有些人做事要求十全十美,往往因为小小的瑕疵而自责。如果把自己的目标和要求定在自己的能力范围内,自然就会心情舒畅了。

(主持乙)(2) 对他人期望不要太高。许多人把希望寄托在他人身上,若对方达不到自己的要求,便会大失所望,其实每个人都有自己的优点和缺点,何必要别人迎合自己的要求呢?

(主持甲)(3) 疏导自己的愤怒情绪。当你勃然大怒时,很多蠢事都会干出来,与其事后后悔不如事前自制,把愤怒平息下去。心理健康教育广播稿心理健康教育广播稿。

(主持乙)(4) 偶尔也要忍让。要心胸开阔,做事从大处看,只要大前提不受影响,小事则不必斤斤计较,以减少自己的烦恼。

(主持甲)(5) 暂时回避。在遇到挫折时,应该暂时将烦恼放下,去做些喜欢做的事,如运动、看电影等。

(主持乙)(6) 找人倾吐烦恼。如果把心里的烦恼告诉你的挚友、师长,心情就会顿感舒畅。

(主持甲)(7) 为别人做些事。帮助别人不单是使自己忘却烦恼,而且还可以确定自己的价值,更可以获得珍贵的友谊。

(主持甲):我还给大家带来了一条心理调适的妙招:如何拥有快乐的心情呢?试试下面的方法吧:

(主持乙)1 早上起来第一件事,告诉自己:“今天我很快乐。”然后,对着镜子笑一笑。

(主持甲)2 经常回忆过去美好的时光,比如,过生日的快乐情景,和同学们郊游时的嬉戏。

(主持乙)3 经常默念自己的优点。

(主持甲)4 看一些有趣的笑话。

(主持乙)心情不好的时候,我们可以:

(主持甲)1 听一首优美的曲子,或者唱歌。

(主持乙)2 去跑步、爬山,或者打球。

(主持甲)3 打扫自己的房间或书桌。

(主持乙)4 找一个信任的人,把心中的烦恼告诉他(她)。

(主持甲)5 将一个笑话给别人听。

(主持乙)6 把不快乐的事写出来。

甲:在节目的最后,我还想和大家分享一首好听的歌曲,希望大家拥有愉快的一天。

(播放歌曲:《美丽心情》)

甲:时间过得真快,本周的红领巾小广播马上就要和大家说再见了,本次播音由 五(1) 中队主播,下次播音由 五(2) 中队负责,主题是 爱护校园环境,从我做起。

合:我们下周四再见!

心理健康教育广播稿篇三

( ) 老师同学们,大家好!

( ) 我们是学校“健康小卫士”社团的播音员

( ) 我们会定期利用红领巾广播时间宣传生理或心理方面的健康知识,提高同学们的自我保健意识,希望大家能衷心地喜欢收听我们的节目。

( )我是

( )我是

( )还有我们的校医易丹老师

( )健康是件美丽的衣裳,它能光彩照人。

( )健康是世界上最好的财富,人类的无价之宝。

( )拥有健康,就是拥有快乐和幸福。

( )平时我们一说健康,很多人就认为不生病就是健康。你们关注过自己的心理健康吗?关注过自己的心情吗?

( )我心情好的时候,会觉得天都特别蓝,坏心情来了就看什么都不顺眼。

( )我们每个人的心情都会有喜怒哀乐。我这儿有个故事,你给大家读读,让我们一起来听听吧。

( ) 有个老奶奶,有两个儿子,大儿子卖盐,小儿子卖伞。如果遇到天阴下雨,老奶奶就发愁了:“太糟了!大儿子的盐卖不出去了!”可是等到晴天出太阳,她又发愁:“太糟了!小儿子的伞又卖不出去了!”所以,她成天愁眉苦脸,担惊受怕,一直很烦恼。结果,两个儿子也受她影响,心情很糟糕,生意自然做不好。

老奶奶遇到个智者,告诉她:“您不如换个心境想问题。下雨时想:‘太好了!小儿子的伞可以卖出去了!’出太阳时就想:‘太好了!大儿子的盐又可以卖出去了!’”老奶奶真的照智者的话去做了。果然,她的心情变了:不论天气怎样,她都很高兴,每天活得开开心心,乐乐呵呵,两个儿子的生意也红火了起来……

( ) 你们看,虽然两个儿子的生意没啥变化,天气也还是老样子:雨照下,天照晴,但老奶奶的心情变了,世界就变得大不一样了。

( )哦,我知道了,老奶奶原先不高兴是因为她总看到事情不好的一面,她这是自寻烦恼。后来她换了角度想问题,就开心了。

( )对呀,对同一件事,由于想法不同,心情也会不同。在生活中,当我们感到不开心时,可以换个角度想一想,就会有不同的结果。

( )老师,我在与好朋友和同学交谈的时候,他们告诉我,他们有很多开心事,可是也有不少的烦恼!有些烦恼还真是棘手,这时候我们应该怎么办呢?

( )我们的生活中不可能总是顺心的事、快乐的事,快乐和烦恼经常结伴而行,有快乐就会有烦恼,静静地想一想,你们说说你或你的同学的烦恼,看看我们是否能帮得到他们。

( )有个同学告诉我,最近她的好朋友因为一件小事不理她了,她很伤心,很委屈。

( )那应该及时找到这个朋友真诚地与他沟通,说明原因。

( )还有个同学说他已经很努力了,但是总也改不了粗心的毛病,这可怎么办?

( )克服粗心的关键是要平时养成良好的习惯,做事有条理、有秩序,注意培养自己注意力、耐心和恒心。

( )我有位好朋友在一次竞选班干部中落选了,他很难过!

( (优秀中学生校园广播稿) )陪他到公园玩一玩放松一下,然后让他坚定信心,继续努力!争取下届的竞选中能成功。

( )有一次我不小心把家里花瓶打碎了。担心爸爸妈妈会骂我,害怕极了。

( )好好主动诚实地向家长承认错误,爸爸妈妈一定会原谅你的。

( )消除烦恼的方法,归纳一下不妨试试这些,如找朋友倾诉,自我鼓励,想开心的事,换个角度看问题,唱唱歌,还可以参加一些自己喜爱的运动放松放松等等。

( )世上不可能没有烦恼,却偏偏没有不可消灭的烦恼,让我们把烦恼当作磨练,将烦恼置之脑后。

( )抛开了烦恼,生活就会更快乐,更精彩,更幸福!

( )同学们,让我们抛开烦和忧,营造好心情,快乐每一天吧!

( )今天广播到此结束,谢谢老师和同学们的收听。

( )老师同学们再见!

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