课文老王预习教案

2017-06-15

课文老王是杨绛先生的作品,那么杨先生会用怎样的手法去描述老王呢?同学们应该提前预习一下。下面跟小编一起来看看课文老王预习教案,希望对您有帮助。

课文老王预习教案第一课时

一、导入

在生活中,我们经常关注一些人和事。关注我们的学校,关注我们社会的发展。通过关注,我了解到我们家乡是一颗璀璨的明珠,各项事业正在蓬勃兴起。通过关注,我也知道我们班的同学们才华横溢,激情满怀,同学们,你们在生活中也不会缺少关注吧。比如关注伟人、明星,明星、伟人固然应该关注,而在生活中与我们没有亲情关系不起眼的普通人,同样值得我们去关注。

二、设问导读

(一)画说老王:

今天老师要给你们介绍一个十分不起眼的普通人,这就是杨绛笔下的老王。(出示课题) 老王叫什么名字,我也不知道。我们先来看看他的画像。从画像上看,你觉得这是一个什么样的人?有何依据? (提示:从他满脸的皱纹看,他是一个历尽沧桑的老人。 从他破旧的衣着看,他是一个贫穷的老人。 从他的表情看,他是一个善良的老人。从他佝偻的背影看,他是一个多病的老人……)

(二)走近老王:

1、从画图来看,老王的确是一个普通人,写老王的作家可不是一个普通人。(简介杨絳。)杨絳——钱钟书——《围城》。 2、默读课文。著名作家笔下的普通人自有他不凡之处。现在我们循着杨绛的笔墨,去走近老王。边读边体悟,琢磨老王的音容笑貌,一言一行,然后用“老王是一个______的人,表现在_______。”形式把自己对老王的印象表达出来。

三、点拨导思

(一)评说老王:

刚才看了老王,现在又读了老王,老王在你的心目中留下了怎样的印象?(生:老王是一个社会地位卑微的人。表现在他住在荒僻的小胡同、破破落落的大院、塌败的小屋里。 生:老王是一个善良老实的人。表现在送冰时,愿意给我们家带送,车费减半。他送的冰比他的前任送的大一倍,冰价相等。 生:他有一颗金子般的心。表现在送钱先生看病,不要钱。……)

小结:各用一个字来概括老王的为人和处境,你觉得用哪两个字较合适。明确“善”和“苦”——生活艰苦和精神凄苦

(二)品味老王:

全文写的内容很多, 文章中最能打动你的是哪个片断? (生:最让我感动的是:老王临死还要送鸡蛋香油还人情这一情节。)我们一起来欣赏这一片断。

1、听录音。请同学找出最感动或最欣赏的细节。

2、小组交流体会。

(1)课文中说老王“镶嵌”在门框里,“镶嵌”一词用得好。夸张手法,写出了老王步履维艰、身体僵直的形态。

(2)“他一手拿着布,一手攥着钱”中“攥”字也用得好。写出了老王拿钱时激动的心情。

(3) “他面如死灰……打上一棍就会散成一堆白骨。”这段话用神态和外貌描写,暗示了老王的生计越来越艰难,身体已经到了即将崩溃的境地,也流露出了作者的同情和悲酸。

(4)“我强笑说:‘老王,这么新鲜的大鸡蛋,都给我们吃?’”

其中“强笑”表现了作者看见老王直僵僵的身体时压抑不住的悲酸和感动。

教师引导: 课文中老王的话语不多,却十分有表现力。“恩”“我不吃”“我不是要钱”话语简短,没任何修饰。想象是另一个蹬三轮的人会怎么说。 ——老王的淳朴,心底亮堂,语言无华,劳动人民的特点。 3、质疑,合作探究。

当“我”要给老王钱,他不要,可后来还是收了钱。为什么?(老王怕让我捎,给我添麻烦)

“我”拿钱给老王是为了帮助他,而作者为什么说“我却拿钱侮辱他”?(因为我没有“领受他的谢意”,没有接受他真诚的感激。连他临终前一个小小的愿望也没能实现。)

4、关注老王,我们深刻体悟了他的“苦”和“善”。但同时,我们也不能忽略另外一个人。找出作者及家人的善良之举。

a照顾老王的生意,常坐老王的三轮(可与“乘客不愿坐他的车”对比)

b老王再客气,也付给他应得的报酬

c老王送来香油鸡蛋,不能让他白送,也给了钱

d关心老王生活,询问他的生计

e女儿受到感染,知道他有夜盲症,送给他大瓶鱼肝油

小结:这篇文章不仅仅写了老王,一个人力车夫的善良,同时透露了一个异常善良的知识分子对劳动人民的关爱和怀念,这是一曲善良的人们在(文革)恶的年代里相互取暖的颂歌,这是一份“以善良对待善良”的真情。

(三)、怀念老王:

1、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了,在他生前经常照顾他的杨絳有什么样的感受?(找出文中关键的一句话,齐读)

作为一个幸运者,对老王这样的不幸者十分愧怍。 杨绛在那个年代真的很幸运吗?

杨绛的情况介绍: “大跃进时,我家三口人,分散三处。我于一九五八年十一月下放农村,十二月底回京。锺书当时还在城里定稿,他十二月初下放昌黎,阿瑗下放工厂炼钢。”

文革中杨绛和钱钟书都被“揪出来了”,然后是无休无止的陪斗。在一次陪斗中杨绛被剃成了“阴阳头”,当时在社会上被剃了阴阳头的,就象过街的老鼠人人都会喊打。文革期间杨绛的主要任务是扫厕所,这个女厕所成了她的“休息室”和“避难所”。红卫兵来了,她就躲入女厕。杨绛先生《丙午丁未年纪事》。

.小结:杨绛一家人在那个特殊的年代里艰苦不易,受了许多苦,而且先后失去了女婿女儿。一般知识分子经历的苦难他们都经受过,而杨绛面对老王却说自己是一个幸运的人,这里面体现出一种对待苦难的博大胸襟和宽容态度,同时更看出她人性中的善良光辉:那就是忘却自己的痛苦,牵挂别人的不幸。

一个并不幸运的人,在那个自顾不暇的年代对老王生前已照顾挺多了,已表现得非常崇高,为什么还这样想?她的惭愧从何而来?

(生:她觉得自己照顾老王太少;“我”拿钱去侮辱他;没有接受老王真诚的感激,让老王临死前的一个小小的心愿也实现不了;对生病期间的老王关照太少,连他死了也不知道……)

小结:即使我们并不是命运的宠儿,也应该像杨绛先生一样对更不幸者心存一份善念,提供一份援助。

2、(点击背景音乐《爱的奉献》):假如你是老王的邻居或一个熟识的人,面对老王的遗像,对照杨绛先生的善心善举,你心里好受吗?你有什么话要对老王说吗?

教师示范:老王,因为你眼睛不好使,我就从来不坐你的三轮车,还背后叫你“田螺眼”,我对你的关照太少了。假如你还活着,我会动员很多人去坐你的三轮车,让你的生活好起来。

(生:老王,你那天送冰到我家,虽然你的冰块比别人的大一倍,我还是砍了你价。对不起。假如你还活着,我一定请你到我家喝一杯热茶。

生:假如老王你还活着,我要去做你的孙女,好好照顾你。……)

课文老王预习教案第二课时

四、拓展申发:

(点击背景音乐《爱的奉献》)送人玫瑰,手有余香。别吝啬自己的热情,别吝啬自己的善心。

假如我只是一团火,也要给别人送去温暖。

假如我只是一朵花,也要给别人送去芬芳。

假如我只是___,也要_______。

请大家以上面的形式,把你的心愿表达出来。

参考: 假如我只是一颗星,也要给别人送去光明。

假如我只是一片云,也要给别人送去甘霖。

假如我只是一滴水,也要给别人送去清凉。

希望同学们心口如一,把愿望落实在平时的点点滴滴。

总结: 杨绛先生身边的老王已经去世多年,但我们身边无数个“老王”都还艰难地活着,让我们把关注的眼光悄悄投射在这些普通的人们身上,把滚烫的热情无私倾注在这些善良的人们心间,让我们以善良去体察善良,彼此温暖身心,让世界多些真挚和温情!

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