电子商务学术论文
电子商务是利用现有的 计算 机硬件设备、 软件和网络基础设施，通过一定的协议连接起来的电子网络 环境进行各种各样商务活动的方式。这是小编为大家整理的电子商务学术论文，仅供参考!
电子商务学术论文篇一
论我国电子商务中电子证据规则的完善
[摘要] 电子证据自身的特殊性决定了对电子证据进行收集、审查判断具有很多困难，在实践中也存在很多问题。如何在保证电子证据自身特征和优势的前提下规范电子证据的收集和审查判断，进一步完善我国的电子证据规则，具有十分重要的理论和现实意义。
[关键词] 电子证据 电子证据规则 收集 审查判断
随着新科技手段的不断涌现，人们在电子商务中大量的运用电子数据，因此在诉讼中如何运用电子证据便成为成败的关键问题。本文立足于电子商务实践，结合我国现行立法，拟从电子证据的概念与特征、我国电子商务的现状评析及我国电子证据规则的完善三个方面对如何在诉讼中收集、审查判断电子证据问题进行系统的分析和论述。
一、电子证据的概念与特征
“电子证据是指以电子形式表现出来的能够证明案件事实的一切材料。电子形式是由介质、磁性物、光学设备、计算机内存或类似设备的生成、发送、接收、存储信息的存在形式。”换句话说，电子证据是一种特殊的证据形式，它的生成、记录、存储或传递必须借助计算机或其他类似设备，或者在计算机或其他类似设备中生成、记录、存储或传递。
电子证据的特征主要有:第一,电子证据具有复合性。电子证据被运用科技手段(诸如多媒体技术等)保存下来,其数据信息就可以以文字、图像或声音等多种方式显现出来,表现为图、文、声的复合体。第二,电子证据具有“无形隐蔽性”。电子证据的一切信息都是二进制编码来无形地传递，很难用常规的手段来检测。第三,电子证据具有无痕性。电子证据在复制前后没有任何区别,对其删除、修改都不会留下痕迹(除非有特殊设计的软件程序)。第四,电子证据具有开放性。电子证据主要针对网络中电子数据而言,网络中的资源都是开放的,存在于其中的电子证据也是如此。第五,电子证据具有高科技性。电子证据的产生、储存和传输,都必须借助于计算机技术、存储技术、网络技术等高科技的技术设备。第六,电子证据具有易破坏性。计算机信息数据是非连续的,如果有人故意或者因为差错对电子证据进行删节、剪接,从技术上就很难查清。
二、我国电子证据规则的现状评析
由于电子证据存在着上述特征，所以也就决定了在收集、审查判断电子证据方面具有特殊性。美国、加拿大等国家都在法律体系中设置了电子证据规则，以专门电子证据立法的形式(《美国统一电子交易法案》、《加拿大统一电子证据法》)，明确规范了电子证据的收集、审查判断等问题。相比较国外的专门电子证据立法，我国在电子证据方面的法律规制明显滞后。
首先，关于电子证据的概念，我国立法未予以明确规定。但在相关法律法规上使用了不同的有关电子证据的下位概念，如《电子签名法》、上海市《国际经贸电子数据交换管理规定》、广东省《电子交换条例》等分别使用了电子签名、数据电文、电子报文、数字签章、电子网络等概念。
其次，关于电子证据的性质定位，我国无统一规定。我国的有关司法解释如最高人民法院《关于民诉证据若干规定》、《关于行诉证据若干规定》、最高人民检察院《关于检察机关侦查工作贯彻刑诉法若干问题意见》等将电子证据归为视听资料范畴;而我国的《合同法》、《电子签名法》却将电子证据归为书证。
再次，我国在立法上没有界定电子证据的法律地位。在电子证据的法律地位问题上，我国有的学者主张赋予电子证据独立的法律地位，而有的学者则认为没有必要让电子证据独立出来，而应当将其归为传统证据种类里的某一类中。
最后，我国没有规定专门针对电子证据的收集、审查判断规则。目前对于电子证据如何收集、如何审查判断的问题，没有统一的规定，只是散见于司法理解和有关地方性法规之中，且这些法律法规大都“各自为政”，说法不一。
综上，我国在不同层次且不成体系的法律与规范性文件中，仅能依稀看到部分电子证据规则的影子，并没有解决电子证据的收集、审查判断等实质性难题。
三、我国电子证据规则的完善
鉴于前文所述的我国在电子证据规则上存在的问题，结合者我国当前的司法实践，应当着重从电子证据的
收集规则和审查判断规则两个方面去完善我国的电子证据规则。
1.完善电子证据的收集规则
(1)电子证据的收集主体。因“电子证据的正确收集带有很强的技术性在收集电子证据时应以电子技术专家为收集的主体，”而对于电子专家收集电子证据的过程是否合法的问题，要规定该电子专家必须在庭审中接受当事人双方的询问和质证。
(2)电子证据的收集方法。因电子证据的内容具有容易被修改的特性，因此要求收集和固定电子证据时，一要注意收集和固定有关数据信息形成方面的证据;二要注意对电子证据内容现场固定，如通过现场录像、现场打印等方式进行可视性固定。三要注意存放和使用存有拷贝证据的软盘、光盘、磁带时应当远离强磁场，防止计算机病毒感染等。
此外，电子证据收集时还应当遵守及时性原则、合法性原则、全面性原则、严格监督原则、科学性原则、以及有效性原则，以保证电子证据的真实、合法、有效性，保证电子证据的证明力。
2.完善电子证据的审查判断规则
(1)对于电子证据合法性的审查判断。对电子证据的形式是否合法进行审查判断时，应当要审查电子证据内容是否有效、是否可以随时调用;审查该电子证据的内容是否被修改，对电子证据的收集、提取、保存等是否符合法定的程序和方式。当事人提交的电子证据的收集程序不合法，且该不合法会影响电子证据的真实性和该案件的最终结果的，应当将该电子证据排除适用。
(2)对电子证据真实性的审查判断。提交电子证据，应当就该证据的来源、制作手段、制作技术等接受对方当事人的询问和质证，对方当事人对其证据表示异议的，人民法院应当进行庭外核实和调查，必要的时候要聘请专家进行鉴定。
参考文献：
[1]刘品新:论电子证据的认证规则[M].北京:检察出版社,2002
[2]秦成德:电子商务法[M].北京:科学出版社,2008
电子商务学术论文篇二
基于电子商务发展浅析电子商务专业教学
摘要:在信息网络化迅速发展的今天，电子商务成为主流的商业活动，因此企业对电子商务人才的需求也显著增加。本文分析了电子商务人才需求显著增加的情况下，就业现状的严峻原因，最后提出如何加强电子商务专业教育，以适应电子商务飞速发展中对高素质专业人才的需求。
关键词:电子商务专业;教学;措施和改革;发展;现状
传统的商务是企业在进行商贸交易活动过程中的实际操作步骤和具体过程，由交易钱的准备、贸易的磋商、合同的执行、支付与结算等环节组成。
一、电子商务产生及发展
目前，信息网络化的互联网浪潮正在席卷全球，已经覆盖150多个国家和地区。全球预计已有4-5亿因特网用户，是两年前的8-10倍。到2008年6月底，中国上网的人数将达到了2.53亿。伴随着呈几何级数发展的现代信息技术，电子商务必将取得更大更快的发展。企业的生存竞争空间正逐步从传统市场转向网络空间市场。以Internet为核心支撑的企业网站成为企业快速发展必不可少的门户。企业的赢利模式随之发生了深刻的变化，传统的赢利组合也被赋予了新的内容。
二、我国电子商务发展现状
从1994年起，我国部分企业就开始涉足电子商务，并取得了喜人的成绩。随着我国应用需求的不断提高，政府支持信息化力度的加强，以及我国互联网行业在服务创新和技术创新方面取得长足进步;互联网相关技术如中间件技术、网络信息资源开发、应用系统软件等也不断有新的成绩。
随着Internet在我国的大规模普及，Internet有望发展成为最广大、最深厚、最快捷的市场，Internet也将成为传统商业最有力的挑战者。当代中国企业如何运用电子商务战略在经济全球化、虚拟化的环境中实现组织与管理的变革、塑造新的核心竞争优势已成为企业未来生存与发展的关键。为了适合这个形势的发展，在高等院校的普及电子商务教学就显得非常必要。但是电子商务专业的毕业生在求职时并不顺利。
三、电子商务专业教学中存在的主要问题
电子商务专业作为一个理工与经管交叉性、复合性的新兴学科，从2001年教育部正式批准开设以来，在我国已经出现了8年时间。虽然发展迅速，但是本专业学生与社会需求不对接、企业对学生的知识结构不满意等日益暴露的问题，让我们不得不重新分析这个专业的特点。
1.学生缺乏对电子商务学科的了解。作为经济发展的新兴模式，学习电子商务，首先，有助于同学们快速接受新鲜事物，获取新信息、适应新环境。其次，在理解电子商务原理和方法的基础，形成电子商务的思维方式，有助于学生就业。不仅就业市场有需求，而且许多新兴的电子商务公司也有需求，如网站管理、网站策划、网站设计、网站开发人员、网站推广员等，并且且一些传统企业为了应对全球化的竞争，提高客户满意度，也要通过电子商务改造原有的业务流程，形成自己的电子商务解决方案。再次，电子商务是多门学科的综合，以此为主线，不断巩固其它学科的知识，有助于学生在学校期间打好扎实的基础。但也正是由于电子商务专业学科这种综合的特性电子商务专业的课程设置较多，涉及面广泛。同学们应该有一个对知识比较厚的沉淀，这才是比较重要的。
2.实践教学的缺乏。作为一个交叉学科,理论性和实践性要求都很强。电子商务专业培养的是复合型人才,既有商务和管理的内容,又有相关的技术内容,具有很强的操作性,需要理论和实践的紧密结合。因此,更迫切需要丰富的实践教学。根据目前我国各高校的情况,电子商务的教学是以教师讲授为主，学生理解为主。尽管近年很多高校认识到这个问题，推出了建设电子商务试验系统，供学生的模拟练习，但是电子商务系统如果没有真正的企业参与，如果将所以的商业行为都固定化，事实上与书本教育并没有什么本质上的区别。理论和实践难以结合,这样的学生就很难适应社会的需要。
四、加强电子商务专业教学的措施与对策
1.在教学中引进企业人员，通过一线实战经验的传授，加深了电子商务学生对本专业的了解;在了解的同时在进行案例教学，课程中加强企业商家或个人从业者的电子商务案例，虽然这些案例的用词不够严谨，条理不够明晰，但那是电子商务的现状，会让学生得到更直观的感受，让同学们不会对电子商务还很茫然。
2.加强实践性教学。首先,要加强实验室建设。电子商务专业是一个实践性很强的专业,许多课程都要进行实验,而实验室是进行实验教学的基本条件。加强实验室建设,主要包括实验室的硬件和软件的建设投入,建立电子商务教学实验所必需的计算机、网络等硬件设施,同时还要开发和引进电子商务专业实验所需的各种软件和模拟系统。如，对于企业来讲，网络是目前实施电子商务的主要应用领域，Blog作为一种新兴的网络应用形式，日益被企业作为一种重要的网络营销工具来应用。利用Blog进行公关，可以快速的消除负面影响;利用Blog进行产品的宣传推广，容易引起消费者的信任与好感;利用Blog进行招聘，有更多的机会招聘到对自己企业持续关注的应聘者。
五、结束语
现今，电子商务面临来自全球信息化的快速发展与电子商务广阔的市场前景机遇。通过电子商务专业的就业现状我们也必须看到，电子商务教学仍然存在不少问题，这就需要广大的教育工作者不断的进行探索和改革，以适应电子商务飞速发展中对高素质专业人才的需求。
参考文献：
[1]《第22次中国互联网络发展状况统计报告》.
[2]刘永清.电子商务专业培养方案创新研究[J],湘潭师范学院学报(社会科学版)2006(9).
[3]李棋等:我国电子商务专业本科人才培养[J],计算机教育 2004(1).