浅谈文学素养论文
文学素养体现人的文化层次和精神境界,也体现了人的审美情趣和品位。下面是小编为大家整理的文学素养论文，供大家参考。
文学素养论文范文一：大学英语教学中学生英语文学素养的培养
【摘要】以往大学英语教学中只重视英语学科知识的传授，忽视了对学生英语文学素养的培养，这不利于学生英语水平的提高。在英语教学体制改革的背景下，大学英语教师应注意培养学生的英语文化素质，提高学生的综合素养。基于此点，本文将重点分析如何在大学英语教学中培养学生英语文学素养，希望对于提高大学英语教学水平有一定帮助。
【关键词】大学英语教学 英语文学素养
在我国教育领域深入改革的今天，大学英语教学中应当重视学生英语文学素养的培养，如此才能符合素质教育的要求。现行素质教育对大学英语教学的要求是在传授英语学科知识的同时，注意培养学生各方面的能力，促使学生文化素养、语言能力、心理素质等素养得以提升。基于此点，本文笔者将从分析大学英语教学中培养学生英语文学素养的重要作用出发，重点分析在大学英语教学活动中如何培养学生英语文学素养。
一、大学英语教学中培养学生英语文学素养的重要作用
大学英语教学大纲明确指出“大学英语教学的目的就是为了提高学生的英语综合应用能力。”而要想达到这一目的，除了在大学英语教学中，重点教授学生英语学科知识以外，还要高度重视对学生各方面能力的培养，促使学生综合素质得以提高，如此才能使学生有更广阔的视野及综合运用英语的能力，以便学生可以灵活运用英语这门语言。由此可以说明，大学英语教学中培养学生英语文学素养是非常重要的。1.提高学生对英语文化的感知。语言作为文化的载体，与文化有着密切的关系。因此，英语语言学习就是英美文化的学习。而在具体教学过程中，注意培养学生英语文学素养，可以对英美文化的价值取向、思维方式、情感表达、文化体现、文化渗透等方面予以了解，如此才可以提升学生对英美文化的感知。2.提高学生的英语综合能力。在大学英语教学中，注重培养学生英语文学素养还有利于提高学生英语综合应用能力。因为英语作为一门语言，在对其进行学习的过程中，除了让学生掌握英语词汇、英语语法、英语口语等方面之外，还要模仿英语运用的情境，促使学生灵活运用英语这门语言。而注重培养学生英语文学素质，则要通过各种英语语言的情境运用来增强学生的语感，促使学生英语综合运用能力得以提高。
二、大学英语教学中学生英语文学素养的对策
基于以上内容的分析，可以充分说明大学英语教学中学生英语文学素养的培养是非常有意义的。那么，如何在大学英语教学中培养学生英语文学素养呢?
1.引导学生搜索学习资料。
兴趣是最好的老师，为了能够在英语课堂中培养学生英语文化素养。在课堂中应当开展一些实践性的小活动，激发学生的学习兴趣，促使学生投入到英语文学的问题解答中，如此可以有效的培养学生英语文学素养。而在英语课堂实践活动中，有目的的引导学生搜索学习资料是非常有效的，促使学生在学习资料搜索中观看英语文学、解读英语文学、利用英语文学解答问题，如此可以使英语文学影响学生，培养学生的英语文学素养。例如，在英语课堂中开展“大学体验英语”主题教学活动中，提出莎士比亚的名言，并通过情景演绎来说明名言，在此基础上要求学生根据这句名言，找到英语文学名言的出处、背景及相关文学知识，如此可以激发学生的学习兴趣，促使学生投入其中，那么学生的英语文学素养将得到提升。
2.利用多种形式开展阅读活动。
对学生进行英语文学素养培养，还应当开展多种形式的阅读活动，使学生接触更多英语文学作品，在阅读英语文学作品的过程中，了解英语文学作品中的情感表示、文化体现等，如此也有利于提高学生的英语文化素养。对于多种形式阅读活动的开展，可以在英语课堂中提出一个阅读主题，要求学生通过阅读与之相关的英语文学读物，进而编制诗歌;也可以要求学生选取读物中某个片段来进行话剧演绎等。通过此种生动的、愉悦的、轻松的阅读方式的呈现，可以使学生在阅读活动中得到能力锻炼，提高自身英语文学素养。
3.开展课外自主学习活动。
因课堂时间有限，很难系统的培养学生的英语文学素养。所以，在课外开展自主学习活动来培养学生英语文学素养也是非常必要的。而在课外开展自主学习活动，则是教师组织学生利用晚自习或课余时间进行文艺类英语电影的观看、参加英语文学论坛、英语文学专题讲座等，要求学生将自己所体会或感悟出来的心得或总结性的话语运用英语语言表达出来，如此不仅可以培养学生英语文学素养，还能够提高学生英语语言运用能力。
三、结束语
在我国大力提倡素质教育的今天，在开展大学英语教学活动时，应当注意进行各种阅读活动、自主学习活动等，培养学生的英语文学素养，提高学生文化素质、语言能力、心理素质等综合素养，为使学生更加灵活的、标准的运用英语这门语言创造条件。
参考文献：
[1]刘江华,谭雅素.大学英语教学与大学生英语文学素养的培养策略研究[J].考试周刊,2009(42):96-98.
[2]王孝会.学生英语文学素养在大学英语教学中的培养[J].大学教育,2014(5):126-127.
[3]朱翠华.浅谈如何在大学英语教学中培养学生英美文学素养[J].教育界,2014(16):113-113.
[4]赵冬勤.英美文学阅读在大学英语教学中的运用[J].佳木斯教育学院学报,2013(9):356-357.
文学素养论文范文二：新闻记者的古代文学素养
摘要：我们的儒家思想、道家思想等，经过千百年的洗礼，在不同的历史时期体现着不同的价值取向。因为，所谓价值观，在一定程度上，就是当时的社会人对于所在社会的生存状态的思考与体现。
关键词：新闻记者;古代文学
新闻，作为一种信息传播方式，在现代社会中作用和重要性越来越不容忽视，它如空气一般存在于现代人的生活之中，为人们的生产生活提供有效的帮助和参考，人类社会生活的信息交流方式也有赖于新闻媒体的参与。而随着科技更新带来的技术升级和信息革命，使新闻传播的方式和速度不断发生变化，这赋予新闻媒体更高的技术要求和认知地位。与此同时，作为新闻工作者，如何提高自身素质，尤其是在工作中，不断提高写作技能以适应新闻事业的发展要求，更是每一个新闻工作者必须要具备的能力。新闻写作与文学写作有着很大的区别，然而，追寻新闻的发展历史，我们可以发现，新闻写作是从文学写作中汲取了营养，而又形成了独特的自身特点的一种特殊文体。在新闻写作中，适当地运用和借鉴古代文学的语言和思想，对于提高新闻作品的语言色彩和丰富新闻作品的内涵起着非常重要的作用。
一、古代文学作品对当代新闻写作的价值和影响
追溯我国新闻事业的发展，新闻写作在一定程度上多少受到西方模式的影响，但直接源头却是我国古代浩如烟海、璀璨耀眼的文学著作，其深远的思想内涵和文约事丰、含蓄蕴藉的简洁之美，决定了中国新闻作品特有的中国骨骼和气质。在政治方面，新闻活动直接就是政治活动或是政治活动的重要组成部分。并且以直接“向社会提供新闻文本的形式影响人们的政治观念、政治态度和政治行为”。古代文人，受儒家思想影响，心怀济世救民的目的，希望创立一个理想的社会秩序，垂范后世。如《搜神记》卷六第一二一“人生角”一条，借晋武帝时元城人突生犄角的社会新闻，批判了赵王篡乱。20世纪50年代到70年代，中国的20多年时间里，中国新闻工作者以“事实为政治服务”为唯一宗旨，对政治意识、群体意识过分强调，对个性意识忽略，造成了新闻报道中“人的主题”几乎一片空白，“事实为政治服务”带来了“新闻人物为政治服务”的后果。因此，新闻人物被附以极强的政治色彩，他们成为一种象征、一种符号，甚至成为形象化的工具，从而失去了新闻本身的事实性和真实性。这不能不说是一段历史的遗憾。而当今，中国新闻的历史进入一个全新的时期，新闻工作者就要学会以史为鉴，寻找事实的本真，引发这个时代新的思考，体现这个时代应有的价值观。在道德方面，新闻作品中所体现的道德情怀不但彰显新闻工作者的道德素养，而且在某种程度上引领和体现着这个时代的道德标准。我国古代，儒家士子希望用他们所提倡的“明礼义”“知廉耻”等社会伦理道德规范对社会行为进行一种规范和约束，以其评价好坏善恶，纠正道德行为，达到道德自律从而维系整个社会的稳定。而今，在有些人崇尚实用主义、享乐主义，甚至在新闻工作者的队伍当中，出现一部分人娱乐至上，只片面追求新闻写作的商业价值，而忽视了新闻的真实性和导向性。所以，作为将事实真相报道给广大受众的新闻工作者更有责任将这些古已有之的道德价值传承下去，承担一个有正义感、有责任心的角色。在审美方面，古代文学以特有的言简意赅的行文风格以及寓意深远的人文精神，足以令现代新闻工作者叹为观止。新闻，强调的是依据事实记录事实真相，文章要简洁明快、通俗易懂，越是行云流水一般的文章才越切合新闻传播在实际生活中的应用。而新闻所向读者呈现的美感，除了新闻内容上的扣人心弦，主要就来自于新闻语言上的文字表达。古代文学叙事大多简单，语言清晰简洁，通俗明快，以“白描”为主。特别是《史记》，在记录历史事件和历史人物时，皆以“白描”式的语言勾勒。所以说，司马迁的《史记》中的白描式语言为中国新闻写作提供了宝贵的借鉴。另外，在新闻写作中适当地运用对偶、排比、顶真等修辞方法，加以白描、铺陈，将使新闻类的文章不拖沓冗长反而尤显清新自然。
二、如何提高新闻工作者的古代文学素养
“过去的新闻是现在的历史，现在的新闻是明天的历史，未来的历史是现在的新闻。”我国的新闻写作，在文体上与古代文学著作有着天然的血缘联系。新闻报道是新近发生的事实报道，也是对历史或过去发生的事的总结。古代文学无论在人文情怀还是在写作手法上都有许多可以让我们现代新闻工作者借鉴的地方。作为一名新闻工作者，加强古代文学素养，不仅要学习其写作手法，还要了解具备大量的历史人文知识，了解我国几千年的文明史，更要以史为鉴，在历史中汲取营养，批判地继承我国丰富的文化遗产。
1.加强古代文学知识的积累
文学知识是作为一名新闻记者必备的基础。中华民族，文化源远流长，有文字记载的历史长达几千年，灿烂的文化犹如繁星点点，指引着后世之人。作为新闻工作者，在新闻写作的过程中或引经据典，或以史为鉴，或信手拈来古典诗词加以润色，都将为新闻作品增色不少。这就需要我们积累大量的古代文学常识，要大量阅读历史上的名著名篇。如司马迁的《史记》，唐宋八大家的散文，对于我们写通讯，就有不少可资借鉴之处。而《左传》是历史上记录战争最经典的作品，对军事记者大有裨益。《诗经》中的作品可以说字字珠玑，恰如其分地运用到新闻作品中必会增添华彩。
2.学习古代文学作品当中的人文情怀
流传于世的中国古代文学作品之所以脍炙人口，除了优美的语言、凄美的故事、传奇的色彩，其中的人文精神更值得我们学习。新闻对古文的借鉴不能仅局限于古典诗词的运用，其中所蕴含的中华民族传统文化、人文情怀表达等才是更值得我们学习的地方。新闻写作如能把握住这一点，才能取得互利共赢。中国古代文学是先人给我们后人留下的一笔宝贵的精神财富，一直影响着后人精神层次素养的形成与发展。从最早的《诗经》到唐诗宋词，再到清代小说，这些得以流传的文学作品都记录着那个时代的人文精神，是那个时代的缩影。对于后代的思想启蒙和发展引导起到了非常重要的作用，对后人有一种精神上的传承。如中国古代文学当中所颂扬的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的忧国情怀，体现在经济、军事和政治等各个领域，至今仍是我们时代发展前进的不竭动力。古代人文精神是现代人文精神得以发展的重要基础，培养和发扬优秀的古代人文精神，对于社会文明进步有着重要的作用。
3.批判地继承古代文学价值观
我们的儒家思想、道家思想等，经过千百年的洗礼，在不同的历史时期体现着不同的价值取向。因为，所谓价值观，在一定程度上，就是当时的社会人对于所在社会的生存状态的思考与体现。如儒家思想的君臣、父子等观念，在当今社会便不合时宜。然而，儒家思想当中的“仁”的观点，强调“民为贵，社稷次之，君为轻”。这样的观点在我国古代就体现了“得民心者得天下”的人文情怀，是文人志士对人民重要性的肯定和憧憬。这一文学观点在我国的政治领域方面的影响是极为深远的。我们要批判地继承先人留给我们的文化遗产，取其精华，去其糟粕。我国古代文人墨客都具备相当的忧患意识。这也体现在他们的文学作品中。比如前文提到的“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就表达了作者对国家的关注和人民的热爱。而对于现代新闻工作者，也应当具有这种忧患意识，通过自己对事实的报道，对社会和国家要怀有强烈的责任感和使命感，揭露和鞭挞假恶丑，呼吁和弘扬真善美，向人们传达正能量，不造谣、不误导，不做假新闻。一个合格的新闻人不仅要拥有丰富的文化知识和优秀的才华，更要有强烈的责任心、公德心和正义之心、怜悯之心，要有古代文人那样的以天下大任为己任的担当之心。要用客观的态度对待事实，报道事实，还原事实的原貌，这样才能让我们的新闻事业不断地走下去。新闻工作者在某种程度上是作家，也是时代的指引者。要在坚持新闻报道必须完全是真实的原则下，从古代文学作品中汲取丰富的营养，开阔思路，借鉴手法，以史为镜，做一个有素质、有责任的新闻传播者。
参考文献
1、从高校中文系学生的文学素养反思高中语文外国文学教学陈利娟;张利钧;教学与管理2014-04-20
2、论小学语文教师儿童文学审美素养的提升本萑四川师范大学2010-03-24
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