初中心理辅导论文范文

心理健康教育是“新健康教育”的一个重要组成部分，它是以培养身心健康社会公民为目的，通过运用健康管理的方法，以校园环境、功能环境的改善为主，人文环境的改善相配合，以老师和学生两个主体，提供科学、健康、专业的指导。以下是小编今天为大家精心准备的：初中心理辅导论文相关范文。内容仅供参考，欢迎阅读!

初中心理辅导论文全文如下：

初中班主任如何做好学生的心理辅导工作

初中班主任对学生进行心理上的辅导，使学生形成健全的心理健康意志品质。对于中学生来说，健康良好的心理品质应该包括乐观、自信、勇于面对困难挫折，积极战胜困难挫折以及对自己有全面的认识。当前的初中生，随着身心发展，已经形成了最初的价值判断。但是，这种价值判断或价值认识可能比较模糊，不够深入，需要教师和家长进行有效的引导，而班主任在其中发挥了重要的作用。初中生的大部分时间要在学校中度过，班主任作为与学生联系最密切的老师，会在学生的日常表现中发现学生的问题，从而进行有针对性的心理辅导工作。

一、班主任要将心理辅导工作专业化

初中生在班集体中学习、成长，在其中起关键性作用的便是班主任。班主任不仅是某一门学科的教授者，同样是一个班级管理运作的直接主导者，班级各项学习和活动都离不开班主任。初中生心理发育还没有完善和健全，好奇心和模仿欲极强。而班主任与学生接触最多，在学生心里占据着极其重要的位置。因此，班主任对学生的心理辅导工作就显得尤为重要，需要班主任将心理辅导工作专业化。首先，当前的各个学校已经开设了心理辅导活动，那么，班主任在对学生进行心理辅导的时候要尽量在专门的心理辅导活动地点进行。这样，一方面由于辅导的专业性让学生减少被辅导的压力;另一方面，也可以为学生保密。

二、班主任的心理辅导工作要联系实际

班主任对学生进行心理辅导，要运用多种方式方法。这些方法要让学生容易理解便于接受。那么，这就要求班主任的心理辅导工作要联系生活实际，从而拉近与学生的距离，使学生可以在潜移默化中认识到自己的问题，从而完善自己。

一个人如果心理不健康，那他对于外界的认知就不可能正确，那么他也就不可能使用正确的方法来解决问题，甚至还会做出危害社会的事情。初中班主任重视对学生的心理辅导工作，才能促进学生的全面发展，才能把学生塑造成为21世纪合格的接班人。

心理健康的标准

心理学家将心理健康的标准描述为以下几点：

①有适度的安全感，有自尊心，对自我的成就有价值感。

②适度地自我批评，不过分夸耀自己也不过分苛责自己。

③在日常生活中，具有适度的主动性，不为环境所左右。

④理智，现实，客观，与现实有良好的接触，能容忍生活中挫折的打击，无过度的幻想。

⑤适度地接受个人的需要，并具有满足此种需要的能力。

⑥有自知之明，了解自己的动机和目的，能对自己的能力作客观的估计。

⑦能保持人格的完整与和谐，个人的价值观能适应社会的标准，对自己的工作能集中注意力。

⑧有切合实际的生活目标。

⑨具有从经验中学习的能力，能适应环境的需要改变自己。

⑩有良好的人际关系，有爱人的能力和被爱的能力。在不违背社会标准的前提下，能保持自己的个性，既不过分阿谀，也不过分寻求社会赞许，有个人独立的意见，有判断是非的标准。