五年级语文下册第13课打电话同步指导

2017-06-02

五年级语文下册第13课《打电话》讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。小编在此整理了五年级语文下册第13课《打电话》同步指导,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

五年级语文下册第13课《打电话》课文指导

相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术,深受群众的喜爱。

《打电话》就是一段惹人发笑、发人深省的相声,它讽刺了一个在公用电话亭打电话,缺乏公共道德的年轻人。一句话就能说清楚的小事,结果被这个人东拉西扯,说了两个多小时,既误了自己的事,又耽误了别人的时间。这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。

选编这段相声的目的,是让学生体会相声语言的精妙和幽默,了解相声这种特殊的语言表演艺术。在读中感悟到,打电话与人交流要言简意赅,这样不仅节省时间,也是对别人的尊重。

本文的教学重点是通过分角色朗读课文,理解主要内容,体会相声语言的精妙与幽默。

五年级语文下册第13课《打电话》教材指导

一、对句子的理解

呃,猜不着我告诉你。我姓啰,我叫啰唆。

给人物起名叫啰唆,是编创者有意安排的,暗示此人说话絮絮叨叨,重复烦琐。姓氏上根本没有姓啰的,以“啰唆”命名,增强语言的幽默感,名实相符,突出了对文中打电话人的讽刺意味。

二、对词语的理解

四害:原指老鼠(耗子)、麻雀、苍蝇、蚊子。麻雀是益鸟,但是由于当时认识有误,人们认为麻雀糟蹋粮食,所以把它列为四害之一。

五年级语文下册第13课《打电话》同步练习题

一、选词填空。

联 连

( )带 ( )播 ( )累 ( )日

( )合 ( )名 ( )系 ( )续

二、照样子在括号里填上合适的词语。

表情(复杂) 剧情( ) 品行( )

歌剧( ) 工具( ) 感情( )

三、修改病句。

1. 相声语言因为简明扼要,所以很风趣。

_____________________________________________________。

2. 打电话与人交流,既言简意明,又是对别人的尊重。

_____________________________________________________。

四、我会填。

1. 相声是( )的语言表演艺术,深受人们的喜爱。

2. 《打电话》这篇课文用()的手法,告诉我们:( )

五、书海冲浪。

要善问

许多人在学习方面的重要体会是:不仅要问,而且要善问。

人们把“有知识”说成“有学问”,这是没有道理的。学问学问,学要肯问。

学常有疑,问则可解疑。解其一疑,便长一智。学既不可缺,问也不可少。不因疑难细小而忽视问,不因问题“浅易”而不屑于问,更不因怕失身份而耻于问。在学中发问,在问中求学,边学边问,才有“学问”。

要得“学问”,不仅要肯问,还要善问。学可犯难不急于问人,要先知己,后问人,问己,应反复思考;问人,会受到启发。问,要问的准,问的深。因为学习不仅要知其“然”还要知其“所以然”。

找出本文的中心句,画上波浪线。

“问”有什么好处?要问什么问题?

-----------------------------------------------------

什么叫善问?善问的要领是什么?

-----------------------------------------------------

猜你感兴趣:

1.5年级下册语文书13课打电话

2.小学五年级语文下册打电话

3.小学五年级语文下册打电话教学设计

4.苏教版五年级语文上册第13课

5.苏教版五年级语文下册第13课精读与略读

6.五年级上册语文第13课少年闰土练习题及答案

更多相关阅读

最新发布的文章