一年级下学期家长会发言稿精选

2017-06-18

由于学生家长工作较忙,学生同家长交流的机会又少,尤其是一些成绩较差或是性格内向的学生,有问题都不会主动同父母谈心,接受父母的教育。因而这个教育空隙就需要家长会来填补,以达到学校和家庭密切配合,促使学生积极向上、健康发展的目的。下面是小编给大家整理的一年级下学期家长会发言稿精选,仅供参考。

一年级下学期家长会发言稿精选篇1

尊敬的各位家长朋友:

晚上好!

首先,对各位家长的到来表示热烈地欢迎!

今天,是我们第二次在这里郑重见面,经过半年多的相处,相信各位对孩子的任课老师已不再陌生。今天,我们继续与各位家长探讨一些有关孩子的教育问题,同时向各位家长汇报一下学校的一些具体要求。

我们家长会的主题是:累,并快乐着!这是我和孩子们相处半年多的切身体会,不知各位家长是否与我有同感?

第一部分:上学期基本情况概述。

一、上学期家长会召开情况:

(一)总体看,效果不错。在此,我只说存在的问题:

1、有两位家长有事请假没有到会,事后也没有主动来校询问会议情况,当然孩子的一些问题不能得到及时地解决。

2、个别家长不能按时到会,且喝得满脸通红,一身的酒气。

3、有三位家长提前离会(个别家长发言时),其中一位家长家中确实有事请假离开,而另外两位家长却不知何故离开。我感觉这种行为是对在场人的不尊重,更是对发言人的不尊重!

4、有些家长,会是按时来开了,可会后并没有及时地与有关的人交流(孩子及接送孩子的老人),结果第二天,老人来送孩子时看到别人交钱却不知是怎么回事,当然孩子身上的一些问题和学校的要求等也一并让他“贪污”了,试想,这样的家长会开了和不开又有什么两样?

(二)鉴于此,关于家长会提出以下要求:

1、每次开家长会的时候,请平时主管孩子学习的家长来开会,带好笔、纸做好记录。因为老师要讲的事情一定很多,正所谓的“好记性,不如烂笔头”。也一定不要让其他人代开!靠别人回去转达,效果必定不好。每学期就一次,不至于忙到連开家长的时间都抽不出来吧?

2、酒后不要来开会!如果你的“酒会”与家长会有冲突,可让你的另一半来开。

3、开会其间不要接打手机(最好关闭)!以免影响其他家长开会。

3、开完家长会后要及时与家人和孩子反馈。

开家长会就是为了让你了解孩子在学校里的真实情况,以便于更好地对孩子进行教育,所以,老师往往是直言不讳的指出孩子的优缺点。我认为你回到家后,应该及时地和你的那位沟通,选择合适的时间,一家人心平气和地坐在一起,郑重其事地开个家庭会议。要让孩子感觉到:家长、老师对他的学习是多么地重视和关心!体会到老师和父母对他的期待,促使他改正不足,一般来说,是先肯定他的优点,然后再说不足、提要求。这样,孩子才会心甘情愿的学习,达到我们的期望。

二、上学期学生的表现:

第二部分:与家长分享几个教育理念:

一、好习惯养成的重要性:

日本心理学家调查过从小学一年级到高中三年级学生的学习习惯,结果表明:学生随着年龄的增长,其学习习惯的得分并不增加。据此认为,学习习惯是在小学一年级就形成了,以后如果不给予特别的教育,形成的习惯难有多大改进。那种认为树大自然直的观点是不可取的。因此,尽早培养孩子良好的学习习惯是非常重要的。

孩子的不良习惯积累越多越不容易建立良好的习惯,因为任何习惯都是比较牢固的暂时神经联系,要想改变它,必须做出巨大的努力。例如,有的孩子形成上课不注意听讲的坏习惯,即使在教师的教诲下有了改正的决心,有时好了几天却又犯了。犯了又改,改了又犯,这需要长期的意志锻炼,有时是非常痛苦的。所以,那种认为小学一年级要让孩子放纵一些,到了高年级再来培养孩子的学习习惯的做法是不正确的。

良好学习习惯的形成,要靠孩子反复多次实践,必须有一定的时间作保证。这当然需要我们老师在课堂上加强指导,并进行及时检查和督促。同时,各位家长在家也要配合学校按老师的要求进行若干时间的练习,在家里形成学习气氛,孩子良好的学习习惯才会巩固下来。

实践证明:良好的学习习惯可以使少年儿童成为学习的主人,越学越高兴,越学越主动,这不但有助于当前的学习,而且对今后的学习工作也将发生影响,甚至受益终生。(反面事例:一熟人的儿子从小娇生惯养,前些时间听说已打碎了两台电脑了)

二、惩罚孩子的艺术:

有些孩子,3岁前以爷爷奶奶带为主,老人很宠孩子,家里条件又好,孩子要什么都满足。有时候不给,孩子一闹东西就到手。孩子3岁后以妈妈带为主,他还是用对付爷爷奶奶的方法对付妈妈。妈妈再打,他也要坚持到最后答应他的条件,妈妈又是讲道理,又是打,却没有任何用处。问题就是妈妈的态度不坚决,讲完了、打完了,最后还是满足了孩子的要求……所以说,惩罚是一种教育手段。也是一种微妙的家教艺术。

1、犯了错误就要惩罚

孩子犯了错误,无论有心还是无意,都要受到惩罚。比如:孩子不小心把杯子摔碎了,虽然他不是故意的,也应该告诉他,这是他的过错,仍要为此道歉。如果他是无意的,并勇于承认错误,家长会相信他,并减轻对他的惩罚。如果他隐瞒事实、逃避责任,他将受到加重的惩罚。这样就可以从小培养孩子诚实、负责的性格。

另外,要让孩子知道做错事就要受到惩罚的道理。即使孩子央求,也不能答应,否则有了取消的先例,以后就很难保证实施的有效性。

2、惩罚的“量刑”要适当

惩罚孩子的目的是为了孩子的良性转化,惩罚的“量刑”就必须合乎孩子的行为。惩罚过重容易引起孩子的对抗情绪,轻了又不足以使孩子引以为戒。因此惩罚孩子要以达到目的为原则,既不能轻描淡写,又不能小题大做滥用“刑罚”。(例如:X班一男生,因考试不好,被其父打得半个脸红肿)。

3、指明“出路”不含糊

惩罚孩子不能半途而废,应要求受罚的孩子作出具体的改错反应才能停止。家长要态度明确,跟孩子讲清楚他应该怎么做、达到什么要求或标准,否则有什么样的后果。

如孩子有乱丢东西、不爱整理的习惯,家长在惩罚时就应该让其自己收拾好东西、整理好玩具;使其明白必须要做好,否则又要受罚。

4、罚了又赏要不得

家长教育孩子要相互配合,态度一致,赏罚分明。该奖时就要郑重其事甚至煞有介事地奖,让孩子真正体会到受奖的喜悦;该罚时也应态度明确、措施果断,让其知道自己错之所在。只有这样,才能培养孩子明辨是非、知错即改的品行。如果在对孩子实施惩罚之后,家长中的一方认为孩子受了委屈,随即又来安慰他,这将会使惩罚失去作用。

5、事后说理不可无

家长和孩子之间存在着教与被教的关系,但教育孩子仍当以理服人。惩罚只是手段而不是目的,因此,惩罚之后必须要及时与孩子说理,否则,孩子在忍受了惩罚之后将依然如故。所以,家长在惩罚孩子后要通过说理、剖析的方式使他明白为什么会受罚、知道犯错误的原因,讲清楚如果坚持犯错下去将有什么后果。受罚的孩子改正了错误并不等于他已明白事理,并不能保证他下次不会再犯。因此,让孩子明白自己受罚的原因才是根除错误的关键,说理是惩罚孩子之后不可或缺的一个重要步骤。

常常会家长打电话,说孩子没有完成作业或是犯了什么错误,不敢面对老师,害怕老师给画小树叶。不知此时,你会怎么想?我感觉孩子既然“不敢面对”,说明他已知道错了,“害怕画小树叶”说明他有上进心,我认为,此时家长应该趁势教育,让孩子勇敢地面对自己的问题,自己去解决为上策。

三、孩子身上透着家长的影子:

1、每个优秀的孩子背后至少有一位优秀的家长。

我们班有一大批表现优秀的孩子(前面已说过),如:杨珂琪,无论是值日、上课,还是作业都无可挑剔。透过孩子试卷上家长那娟秀的签字,就知孩子的家长一定付出了很多。孩子父亲在家长会上的发言印证了我的想法。段松辰,虽然做事、说话都是慢条斯理的,可他方方面面都能按老师的要求做,上学期第一单元测试竟然是满分!家长背后的付出可见一斑。

2、每个“问题孩子”背后至少有两位“问题家长”。

半年多的时间过去了,“问题孩子”陆续浮出了水面:不知上课是何事的,教师的要求三遍五遍记不住的……面对75个幼稚无知的孩子,只好向家长求助了。可是,多次短信联系不见起色,让家长来面谈也无好转(其实,各位应该能感觉到:我很少“叫家长”,在我的印象里只在本学期短信通知过三位家长,其中两位及时作了交流,另一位一直没有回音)。

我知道大家都在忙,有的忙生意,急着赚钱;有的忙工作,想加官晋级;有的忙闹离婚,感情不和……可是,请诸位仔细想想:我们忙来忙去,为了谁?(事例:上届的李阳,)

第三部分:本学期班级管理措施

1、重过程管理,继续施行上学期的争优制度:

(1)“争做红花少年”这个奖励制度为了鼓励孩子上课遵守纪律,认真听讲,积极回答问题。表现好的奖励一朵红花,不好的画上绿叶,红花积累十朵换一颗金星,绿叶积累十片,换一个黑点。(上学期有的同学得了40多朵小红花,获得了四星级少年的称号;而有的同学却得了近40片小树叶,当然没有公布也没有给他换小黑点)

(2)“我是作业小能手” 这个奖励制度为了鼓励孩子认真写作业的,把孩子的每一次作业情况都及时记录下来,一月总结一次。

(3)“我是爱劳动、讲卫生的好孩子” 这个奖励制度为了鼓励孩子热爱班集体,热爱劳动,一轮值日完成后总结。(每天上课的第一件事就是对值日同学的值日情况作总结,有些同学盼着值日,有的同学则被动,能力差一些的,家长再教一教)。

2、重过程管理,培养班级领头雁:

(1)实行“值日班长轮流”制度。

卫生是班级工作的重头戏,因为它是学校的门面,所以,学校实行一天四检查制度。我们班是这样管理的:在值日生分工明确的情况下,由值日组长负责督促打扫、值日班长检查记录,老师只负责督促、检查,发现了问题就找值日组长、值日班长(不能胜任的,随时撤换),并随时奖惩。要求是:打扫时要干净,打扫后要保持。这就要发挥每个同学的力量了!平时卫生习惯不好的孩子就可能要常常挨批评了,也就成了众矢之的!

(2)树立榜样,评选“行为规范标兵”

根据上学期的表现,评出了四名班级的行为规范标兵,分别是:杨珂琦、张潇月、柏皓翔、刘枚岐

(3)评选路队长、负责路队纪律。

东路队长:高干 西路队长:杨珂琦

职责:负责喊口令和路队纪律(队伍一定要走到学生通道的出口处才能散)。另外,由班里的四个行为规范标兵轮流拿班牌,当然,平时表现突出者,也可随时调换。同学把拿“班牌”当作是一种荣誉,走在前面拿“班牌”者都是很骄傲的!

3、重过程管理,积极参加学校组织的一切活动:

上周学校组织了:“逃生演练”、体操比赛“。本学期还有春季运动会、艺术节活动、档案袋评比、数学之星评比等活动。

4、本学期增加一项“考勤记录”。对于那些上课经常迟到、旷课的学生及时地提醒或批评。使其尽快养成按时上学的好习惯。

5、重过程管理,建设良好班风:

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:

(1)课堂纪律

首先师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。

(2)课间纪律

课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。鼓励孩子们课下做有益的活动。

(3)路队纪律

为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,将在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到“快、齐、静”而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督。

6、重过程管理,注重培养孩子的人品:

我曾写过一篇教学随笔,题目是《人品比金钱更重要》,本学期我们老师理论学习的内容是《人品比能力更重要》。我的观点是:先成人,再成材。即使不能成材,也一定要成人!所以,在班级管理方面,我非常重视对孩子们人品方面的教育。平时不愿承担自己的义务、不愿为班级出力的孩子是不受欢迎的。最欣赏那些做事热情,愿为班级出力,不计得失的孩子!

所以,我们班三好学生的评选标准是:学习好、表现好、人品好。所以有的孩子可能期终考试时成绩比较突出,也没有被评为三好生(家长要引导孩子找找原因)。而有的孩子可能考的没有其他同学理想,也被评为三好生了。如:杨珂琪、刘玫歧。(说明:孩子的成绩都非常地高,相差1分、2分,就可能相差十几个名次,我认为,在孩子教育的初级阶段,应重视孩子的思想教育,不能一好百好)

7、重过程管理,平等对待每一个孩子:

我的观点是:孩子的荣誉要靠自己的努力和汗水得来。所以在评先树优方面,是对事不对人的。记得我看过一个过来人写的博客:孩子没有考上大学去参了军,反思自己在管理孩子方面的问题时,他提到了这样几个原因:

(1)孩子小时一直由姥姥带着,在孩子成长过程中姥姥的一些言行有意无意地对孩子造成了影响,致使孩子对自己有敌对情绪。

(1)孩子上幼儿园时年龄较小,再加上当时他是学校的校长,所以,老师对孩子格外地优待,非常地宽松,以至于养成了一些散漫的坏习惯。

(2)上小学时,虽然孩子的表现不是很出色,老师为了照顾到他的面子,也把三好生的荣誉赏给了孩子,为这事孩子的心理压力很大,曾一度想过转学,但因和他关系紧张,一直闷在心里。这事后来孩子长大了才和他说,晚矣!

8、重过程管理,抓好安全教育工作:

我们常说“安全大于天”,孩子的安全问题是学校工作的重心。所以,直至现在,我们讲得最多的还是这个问题。可以说是天天讲、课课讲。只要我上课,就得抽出5到10分钟的时间进行常规这方面的教育,及时地进行奖优罚劣。但通过观察,效果还是不够理想,主要表现在:

1、孩子下课后追逐打闹,当然多数时候是闹着玩的,可是出了事情就不好玩了。如:庄元把陆子月碰倒,脸擦破了皮。周呈臻把五班的一个孩子碰倒,脸擦得比较严重。

2、孩子们喜欢下课扒沙玩,常会向同学身上扬沙子,很容易出危险。这些行为的存在,有着极大的安全隐患。

9、、再强调一下座位的问题:

学生的座位问题是每个班主任头疼的问题。综合其他班级的排位经验,结合我班的实际情况,我班是这样排位的:

(1)按高矮站队,把同学大致分成四组,之后身高相当的坐一列(这样的好处是照顾到了个子较高的也有机会坐前面,个子稍矮的也不能老坐前面,座位轮着坐)。

(2)考虑到了男女搭配、动静搭配等等。

(3)四周一调,原则是:左右调、前后调(前三排上最后,然后其他依次往前移),依次类推。我们班的凳子有高、中、低三种,调凳不调人。

如果孩子确实有视力、听力等方面的问题,轮到自己不满意的位置时可让孩子提出来,可安排在前面的侧面。我仍然想说,其实,坐在教室的哪个位置,都不会影响到孩子学习,影响孩子学习的关键是孩子是不是有个好习惯。因为我在上课的时候,注重的是纪律,孩子有一个不听讲的,我都不会讲下去,这一点各位家长尽可放心。也希望各位能正确地看待这个问题。(如:景硕,哪个位置都放过了,就是让人很无奈)

10、关于“校讯通”:

我班有67位同学加入,从使用效果来看,我感觉比较方便,学校里的大事小情,家长能及时了解,特别是一些临时性的事情,也能及时地通知各位,便于学生管理。前些日子每个孩子发了一个电话卡,有的孩子说自己也入了,怎么没有发到,我查了一下,没有孩子的名字。王倩的电话卡没有发,是因为她的是后来加入的,卡还没有办下来。

总之,我认为只要过程管理好了,结果自然不会差到哪去。在我们的共同努力下,我们班上学期被评为“优秀班集体”!

第四部分:教学管理

1、教材简析:

本册教材包括:位置、20以内退位减、图形的拼组、100以内数的认识、认识人民币、100以内数的加减法(一)、认识时间、找规律性、统计等几个单元。数学知识的呈现是呈阶梯状、螺旋式上升的,如:我们刚刚学过的第二单元20以内退位减,细心的家长会发现,其中的一些题型和上学期学的完全一样,只不过是数字变大了,亦或呈现的方式稍有变化,如“看图列式”、“一图四式”等等,这些知识如果上学期没有学好,这学期肯定吃力,反之,则很轻松。再如:“钟表”这个知识点,看起来很简单,可孩子们学起来就没有那么轻松,上学期连整时、半时都没有学好的孩子,这学期学起来一定更有难度,家长一定要重视。生活中可提前教一些,也不用怎么专门教,比如:孩子要看电视了,你可以让他看看是什么时间了。

2、仍然要重视孩子计算能力的培养:

口算是十分重要的基础知识,孩子必须学好,并能够达到熟练计算的程度。由于孩子的基础不同,不同孩子的计算熟练程度和速度也就存在一定差异,要缩小这一差异,仅靠每天一节数学课练习是不客观的,因此还需要各位家长做有心之人,多进行这方面的练习。计算的练习方式多样,,可以利用口算本,可以制作卡片,供孩子独立练习,也可在做家务、和孩子上街等时间来个听算练习。同时要留心孩子计算错误的原因,是粗心还是计算方法存在问题。

3、单元测试:

第一单元:A:40人,B21人,C:8人,D:5人,1人没考。

总体看,不理想,主要原因是多数孩子在做第一题的2、3两个小题时,没有看清题目的意思,应该填写图形的个数,而非图形的名称。再就是个别同学左右不分(这样的孩子要求家长平时要强化训练)。

第二单元:A:42人,B20人,C:13人

比第一单元稍好一点,主要错例:第四题,不明白题目的意思;第五题,加减不分(上学期学的题型);第十题,不能准确地从多个信息中找到有用的信息;第七题的后两个藏在下面看不到,这样的题目要动手摆一摆;第十三题,和课本上的顺序不一样,平时要动手折一折,才能印象深刻,透彻理解。

4、数学之星评比:

上学期参加的人员:杨珂琪、张潇月、刘艺。

本学期参加人员:从新选拔,5月份进行。

第五部分:给家的一些建议

1、关于作息时间:

(1)首先您要非常清楚的了解学校的作息时间。

上午:7:50——11:20,下午:1:50——5:00

(2)请各位家长严格遵守学校的作息时间。孩子要至少要提前10分钟到校,踏着点来就晚了。当然也不能太早,中午1:20前不准到校!可在1:30左右到校。放学接孩子家长最好提前5—10分钟到指定的地点(东西学生出口处)。

(3)每天提醒孩子:上学放学一定走学生通道!不能跨跃护栏!(一名同学被学校抓获)

(4)合理的安排好孩子的作息时间,现在中午时间很长一定要让孩子午休。

2、关于书籍爱护:

教育孩子养成爱护书籍的好习惯,发下新书、基训等及时给孩子包皮。要求:不要花哨(影响孩子学习)、便于书写姓名和编号。(凌昊,上课时照看书皮上人物的样子作动作、鬼脸)。基训才用不到一个月,有的就已不成样子了,自己看看孩子的基训就知道了。请给帮孩子在封面的显眼处写上姓名和编号!没有的现在就写上!(这个问题说了不知多少次了,短信也发,给孩子也讲)

3、关于安全问题:

(1)不要让孩子把玩具、小刀等危险物品带到学校。

(2)不要带零食带到学校,一来破坏学校的卫生,二来也影响孩子的身体健康。

(3)也尽量不给孩子不带零花钱,以免养成坏习惯。

(4)不要给孩子带玩具,影响学习。我在印象中玩具最多的是:景硕、曹萌,上课时那是玩得如痴如醉。

4、关于服装问题:

周一到周三穿校服。尤其是周一,因为要举行升旗仪式一定要穿好校服,不要有任何理由不穿,学校随时检查。其他时间如有集体活动也要求统一穿。

5、关于卫生问题:

我感觉一个人的卫生习惯体现了一个人的素质。所以,各位一定要教育孩子养成良好的卫生习惯,我们班级的卫生要求是:

(1)垃圾分类放,前面袋子里放盒类的,后面袋子里放废纸,桶里放无用的垃圾。

(2)扫帚排放在后面的箱子里,拖把排放在教室的后面,一字摆开。

(3)桌洞一周清一次,散会后检查一下孩子和桌洞,帮孩子清理一下垃圾,并常常提醒。

(4)见到垃圾随时捡起,这一点很多孩子做不到。如:美术课后,废纸满地,我让孩子们捡起,高若萌在那玩,我让他捡,他说,不是他的(陈珂君、唐佳瑞、孙萌等非常不注意班级卫生,座位附近常常是垃圾一片)

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