珠海儿童舞蹈班视频

儿童舞蹈教育是我国实施素质教育中的一个重要组成部分,是塑造儿童真善美的心灵,促进儿童德、智、体、美全面发展的良好途径,具有 辅德、启智、怡情、健身 的作用。儿童舞蹈教育应该系统化,通过有组织、有计划、有步骤的儿童舞蹈教育活动，下面是小编为您整理的珠海儿童舞蹈班视频，希望对您有所帮助!

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学习儿童舞蹈的方法

舞蹈活动对儿童意志品质的培养和锻炼

意志是人在有目的的行动中自觉调节行为和情感，克服困难的心理过程。对儿童进行意志品质——独立性、果断性、顽强性、自制力等的教育、训练和培养，乃是一切教育形式的主要任务之一。舞蹈艺术教育在这方面更可以发挥积极的、卓有成效的作用。

台上一分钟，台下十年功，舞蹈艺术的学习与训练无论从哪一个角度讲，都充满着艰辛的劳动和痛苦的磨炼。灵活的肢体靠的是搬、压、劈、吊;美妙的舞蹈姿态靠的是一个个动作的千百次的循环往复的练习，靠的是长时间的舞姿姿态控制;轻松的跳跃，是因为腿部肌肉曾经经过多少次的超负荷训练;飞速的旋转，必定经历过天旋地转、翻肠倒肚的磨难……儿童舞蹈训练虽不似专业训练那样艰苦，但相对于儿童来说，仍然不失为一项艰难的活动，尤其是欲想取得一定的艺术成就，同样要付出相当的代价。在坚持训练与学习的过程中，其顽强精神，吃苦耐劳精神，便成为一种最基本的素质需要，并由此得到培养。

儿童舞蹈艺术实践活动，对其他诸如自信心、自制力、独立性、果断性等个性心理因素——即意志品质，同样具有良好的训练效果。例如，我们在幼儿舞蹈教学和演出实践中，经常会遇到这种情况，某儿童在日常舞蹈训练和排练活动中，各项舞蹈技能表现都较好，在幼儿园为小朋友们表演也还轻松自如，但在第一次正式登台演出时，突然产生恐惧心理，拒绝登台演出，即我们通常讲的“怯场”，心理学称之为“意志薄弱心理障碍”。此时只要教师和家长，采取正确的方法，如令其重听音乐，与其共舞，鼓励、安慰等，以此打消和分散其恐惧心理，一般该类儿童均能最终克服心理障碍，勇敢地登上舞台完成演出任务。凡有此经历的儿童，据家长事后反映，其性格和个性都产生巨大变化，由娇气而变泼辣，由怯懦而变坚强，由内向而变外向，变得敢说敢做了。这种变化即是发生在儿童意志品质方面的，具有质的飞跃的变化。

舞蹈活动对儿童思维能力的培养和锻炼

作为一项集体活动和技能训练，舞蹈具有图解语言信号，激活思维范围，激励思维逻辑能力的作用。因为无论是直觉思维形式，还是形象思维乃至抽象思维形式，在舞蹈艺术活动中都化做简单的、直观的图形逻辑形式，因此成为易于被儿童接受的形式。思维逻辑能力的锻炼与培养，有益于儿童对认识对象做出迅速、准确的判断、推理并做出相应的反应。

在舞蹈训练中还大量使用着一些概念性名词或术语，例如，表示时间概念的节奏、快慢、停顿、静止;表示空间概念的上下、左右、前后、角度、距离、方位;表示审美概念的刚健、轻柔、和谐、整齐、统一;表示舞蹈动作技术要求的稳定、控制、伸展，等等。儿童在舞蹈训练中，凭借对这些概念的记忆、理解和判断，凭借着教师的提示，凭借着小舞伴的动作趋势引导，不断检验、约束和修正自我，如此使得这些课堂上很难讲明白的概念变得通俗易懂，易于接受。

又例如儿童对舞蹈内容中道德标准知识的感悟，以及由此涉及到思维逻辑的正确判断、推理能力的提高。曾经发生过这样一件事，一个儿童舞蹈艺术团应邀到某市演出，演出结束后领导设宴招待小演员。宴会开始了，小演员们却各个满脸不高兴的样子，摆出了罢餐的架势，经过调查原来是因为餐桌上的“油炸田鸡腿”。小演员们说：“我们在台上跳保护青蛙、爱护青蛙的舞蹈，怎么能一下台就吃青蛙呢?”这一看似孩子气的发难，令成人好不难堪。但就其思维逻辑的过程——从问题的发现、提出，到判断、推理，表现了儿童的成熟，更体现出艺术形象对儿童的潜意识的潜移默化的影响。