三年级下册语文课本第四课珍珠泉同步练习题
三年级下册语文课本第四课《珍珠泉》描写珍珠泉由静态着笔，抓住了“清、深、绿”的特点。小编在此整理了三年级下册语文课本第四课《珍珠泉》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级下册语文课本第四课《珍珠泉》同步练习题1
一、拼一拼，选一选。
绽(dìng zhàn)开 镶嵌(kǎn qiàn)朴素(sù shù)
清泉(quán chuán)泼(pō bō )洒 青苔(tái tāi)
二、拼一拼，组词语。
qū( )dān( )
曲 担
qǔ( )dàn( )
dǎo( )shi( )
倒 似
dào( )si( )
三、想一想，填一填。
美丽的( )弯曲的( )茂密的( )清澈的( )
一串( )一束( )一潭( )一块( )
四、照样子，写词语。
弯弯曲曲( )( )( )
一束束( )( )( )
五、课文大搜索。
在文中找到描写珍珠泉水泡儿的句子，抄写在下面，认真体会。
六、快乐阅读。
露珠赞
我喜欢露珠，我赞美它。
每年夏秋之际，我喜欢早起在野外散步。此时残月如钩，晨星闪烁，绿柳和庄稼低语，晨风吹来，格外清爽。
星光慢慢退去，火红的太阳撩开它的面纱。在万道霞光中呈现了一个美妙的、崭新的世界。看!那无边的绿叶上 闪动着无数晶莹的珍珠 一颗 两颗 千颗 啊 像夜空璀璨的繁星 像碧波上撒满了的宝石 又像千百万闪光的眼睛 啊 露珠 这就是极普通而又为人们所喜爱的露珠
露珠的身体很小，生命也很短暂，但它却是不平凡的。当夜幕笼罩的时候，它像慈母的乳汁哺育婴儿一样地滋润着禾苗;每当黎明到来的时候，它又最早睁开那不知疲倦的眼睛;它白天隐身于空气中，夜晚无声地在黑暗中工作。它不像暴风那样挟风雷闪电以炫耀它的威力，更不像冰雹那样对一切残酷无情。它默默地工作，又默默地逝去。它把短暂的一生，献给人类，而对禾苗却从来无所苛求。它多么像辛勤的园丁，培育着祖国的花朵;多么像我们敬爱的老师，伏案在灯下夜以继日地工作，把毕生的心血滴滴洒在孩子们的心田上。
我爱露珠，它比珍珠更珍贵，比宝石更晶莹，比群星更璀璨。我赞美它，露珠精神将永远在我心头闪动。
1. 为加点字选择正确的读音。
清爽(shuǎng suǎng)滋(zī zhī)
短暂(zàn zhàn )呈(chéng chěng)
2.按要求填写词语，相信你能行。
反义词：崭新( )短暂( )
近义词：普通( )炫耀( )
3.在第3自然段的空白处加上标点。
4.按要求在原文中找句子。
拟人句：
比喻句：
5.把下面这句话分别改写成带有“把”字和“被”字的句子。
火红的太阳撩开了它的面纱。
改成“把”字句：
改成“被”字句：
6.选择合适的关联词语填空。
不但……而且…… 虽然……但是……
只有……才…… 只要……就……
(1)露珠身形很小，生命也很短暂， 它却是不平凡的。
(2)露珠的生命还没有逝去， 会无声地在黑暗中工作。
7.作者借“露珠精神”赞美了什么?
七、能力拓展。
课下找一找其他描写泉水的文章，读一读，体会一下它的写法。
三年级下册语文课本第四课《珍珠泉》同步练习题2
一、读拼音，写出本课学过的词语。
wān qū dū lū xiāng qiàn qīng tái
jué cǎo yuán gù zhàn kāi shāi zǐ
gān hé pū chī hè sè zhēn zhū quán
二、比一比，组词语。
弯() 绽() 苔() 褐()
变() 定() 苍() 竭()
三、按要求填空。
1、在括号里填上合适词。
一()大绒团 一()石板路 一()清泉 一()水
一()泉水 一()青苔 一()金光 一()珍珠
绿色的() ()的小路 ()的泉水 ()的青苔
()的花环 ()的石头 ()的树叶 ()的水泡
密密的() ()的光斑 ()的珍珠 快乐的()
2、照样子，写词语。
弯弯曲曲：___________、___________
一束束：___________、___________
3、仿写句子。
例：石头上长着一层青苔。
——石头上长着一层黑里透绿的青苔。
(1)他背着一把吉他。
——____________________________。
例：水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。
——_____________________________。
4、解释下列词语的意思。
镶嵌：________________________。
缘故：________________________。
弯曲：________________________。
干涸：________________________。
四、用学过的词语造句。
镶嵌：________________________________
缘故：________________________________
弯曲：________________________________
绽开：________________________________
干涸：________________________________
五、回忆课文，并回答问题。
1、课文一共有()个自然段，第()自然段交代了珍珠泉的位置，第()自然段描写了珍珠泉四周的景物和泉水的特点，第()自然段写潭底冒出的泡泡，第()自然段直接表达了“我”对家乡珍珠泉的喜爱、赞美之情。
2、找出文中的中心句。
________________________________________
3、“这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉!”这句话在文中起什么作用?
________________________________________
3、“那绿得没有一点儿杂色的蕨草，那悄悄地开放着的花朵，给珍珠泉编了个朴素的花环。”
花朵这么美，为什么作者还说是“朴素的花环”?
________________________________________
4、在第二段找出描写泉水的句子?
________________________________________
5、“水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的”
这句话写出了什么?表达了作者什么样的感情?
________________________________________
六、按原文填空。
(1)这是一潭()的泉水。水是那样()，绿得像是被周围的绿树、绿草染过的。水是那样()，又那样()，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在()的沙粒和已经发黑的树叶。
(2)水泡()的，射出()的光，()的光，()的光，()的光……多像一串一串()啊!
三年级下册语文课本第四课《珍珠泉》课文知识点
1、这就是美丽的珍珠泉，这就是我们村的珍珠泉。
这句话包含两层意思。一是强调了珍珠的美丽，二是强调了这美丽的珍珠泉是我们村的。表达了作者对珍珠泉的喜爱和赞美，也表达出作者的自豪对家乡的热爱之情。
2、水泡闪亮闪亮的，射出红的光，黄的光，绿的光，紫的光……多像一串串彩色的珍珠啊!
这句话描写了小水泡非常美丽的情景。由于金色的光斑和银色的光斑交错着，因此，水泡也就呈现出不同的颜色，很像彩色的珍珠。这句话运用了比喻的写法，写出了珍珠泉的神奇。
3、水是那样绿，绿得像是被周围的绿树、绿草染过似的。水是那样深，又那样清，清得能看见潭底的青褐色的石头，能看见沉积在潭底的沙粒和已经发黑的树叶。
“三个那样”从不同的角度写出了泉水绿的程度，表达了作者对绿的美感和赞叹的感情。
4、开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了。
这句话把水泡当作人来写，融入了人的感情，从中体会出作者喜悦的心情。朗读时，语气要轻松、活泼。
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