幼儿英语动物单词的教案详案

2017-06-05

培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。以下是小编精心整理的幼儿英语动物单词的教案详案的相关资料,希望对你有帮助!

幼儿英语动物单词的教案详案篇一

Dog and Cat

【活动目标】

1、培养幼儿对于英语的兴趣,让幼儿乐意参与英语活动。

2、在教师的带领下,让幼儿了解动物dog和cat的英语名称。

3、通过活动促进幼儿交往能力与初步的合作能力。

【活动准备】

猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。

【活动过程】

一、用英语问候。

师:Hello!引导幼儿模仿说“Hello”

师:Ok,I’m Jojo,When I say “Hello”to you,you can say“Hello,Jojo!”

(给回答得好的幼儿“Give me five!”,运用夸张的肢体动作吸引幼儿的注意力和兴趣)

二、热身运动。

师:Let’s warm up!Listen to the music。let’s say“Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Follow me”

三、单词呈现。

1、师:今天我们班上来了一位新朋友,让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面,露出一点,直到猜出才显示卡片单词呈现方式:卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词),捉迷藏游戏(小猫跟我们玩躲猫猫游戏,幼儿眼睛闭起来,引导幼儿朝不同方向念单词,叫cat出来)

2、引导幼儿猜测是不是在帘子后,教师进去看一下,发出“汪汪汪“的声音,引出”dog”

单词呈现:chant“dog dog 汪汪汪”;卡片

四、游戏,小猫哪去了,小猫告诉老师,只要和老师一起跳着喊,他就会出来了。

钻山洞:选出两个小朋友做桥墩,钻山洞的小朋友(第一个带上头饰)要边念单词边钻,引导还没钻的幼儿一起说,让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不可以多。

【活动结束】

今天我们认识了dog和cat,在音乐声中和dog,cat “say goodbye”。

幼儿英语动物单词的教案详案篇二

《Dog Chicken Cow》

活动目标:1、学会用说英语Dog Chicken Cow三个单词。

2、会在生活中运用这三个单词。

活动准备:

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝

活动过程:

Step1:Warm-up(热身活动)

T:“Hello,boys and girls!”

S:“Hello,Miss Liu.”

(与幼儿热情问好。)

T:你们喜欢小动物吗?(喜欢)今天Miss Liu带你们一起去“农场”吧!

Going going to the farm.(走走走,双手往上举,在头顶三角形状)

We are happy,ha ha ha.(挥动手,大笑)

Going going to the farm (走走走,双手往上举,在头顶三角形状,)

There are animals,wa wa wa.(惊讶)

Step2:Presentaion(内容呈现)

1、T:“农场到了,哇!好多的小动物啊!你们在农场看到了哪些小动物?”(把黑板转过来)

2、T:小动物都想跟我们小二班的宝宝打招呼呢!我们请小狗先来吧!(教师模仿动物的声音,引导幼儿一起跟着学习单词)

T:大家好,我的名字叫小狗,My English name is “dog”,dog dog dog

T:大家好,我的名字叫小鸡,My English name is “Chicken”, Chicken Chicken Chicken!

T:大家好,我的名字叫奶牛,My English name is “Cow”, Cow Cow Cow!

Step3:practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击“Dog chicken Cow”图片,引导幼儿跟着标准配音进行跟读,同时模仿“Dog Chicken Cow”的叫声。

2、教师出示dog卡片引导幼儿说出“dog”。教师出示chicken 卡片引导幼儿说出“chicken ”。教师出示Cow卡片引导幼儿说出“Cow”。

3、 Game:小冰人

教师面对全班幼儿,可以让幼儿模仿各种动物的动作和声音。当教师说“Freezing”时,所有的幼儿都不能动,为了让“小冰人”解冻,教师出示“Dog chicken Cow”单词卡片,回答对了的幼儿可以动,没有回答对的不可以动。

Step4、Prodution(创造巩固)

1、教师拍手打节奏,带领幼儿一起说唱“dog dog dog ,cow cow ,cow ,chicken ,chicken,chicken念谣,边说唱边做动作。”

2、Game:看谁说的又快又好。

教师很快的变换单词卡片,看哪名幼儿说的又快又准确。在愉快的氛围中结束课堂。

幼儿英语动物单词的教案详案篇三

C Cat

活动目标:1、认识字母C和其代表单词cat,准确掌握字母c的发音。

2、学唱字母C的念谣。

活动准备:

教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。

活动过程:

一、师生问好

1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls )

2、小朋友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang)

3、复习单词及歌曲

我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(教师出示单词图片。)

二、复习单词(出示单词图片)

T :What is this?

C:apple

T :What is this?

C:pear

T :What is this?

C:orange

三、新授部分。

Step1:Warm—up

1、教师模仿小猫的动作和声音走出来“meow meow meow”,问幼儿是哪个小动物,引导幼儿回答回答“cat”,教师出示“cat”卡片并贴在黑板上。

2、在黑板上写出字母“c”,引导幼儿读出{si:},问幼儿“where is letter C”,幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。

Step2:Practice(活动操练)

1、教师用魔法棒点击字母卡片C,让幼儿反复跟读。

2、教师用身体摆出字母C的造型,并让幼儿模仿,以加深字母C形状的认识。

3、教师用魔法棒点击字母卡片的“cat”,让幼儿反复跟读,并模仿小猫“meow meow meow”的叫声。

4、教师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣,让幼儿跟着魔法棒一起唱出。

Step3:Production(创造巩固)

1、Diy:教师准备好几根软铁丝,在幼儿面前把铁丝弯曲成C,让幼儿进一步加深对字母C形状的记忆。

2、教师请幼儿把小猫送回家,边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat,go go go),在说唱中结束本堂英文活动。

四、活动结束。

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