语言发育迟缓训练方法

2017-06-01

语言发育迟缓训练方法

(一)语言训练之前应了解儿童的语言状况

发展迟缓儿童除了语言发展迟缓造成字汇太少、句子不完整之外，通常还会伴随其它的语言问题。这些问题包括构音问题、声音沙哑、发声困难、口吃等困难;唯有在对儿童目前的语言状况做一个了解之后，才能定出语言训练的目标。

(二)最好是安排定时、定点的活动

在对儿童进行语言训练时，最好能够定时、定点。训练的时间以每次十分钟雂G十分钟为宜，因为太长的时间会造成儿童注意力不易集中的问题。倘若真的无法采取定时、定点的训练时，则可以考虑采用机会教育的方式;机会教育必须掌握一个重点，那就是你运用的题材除了必须符合训练目标之外，还必须是儿童有兴趣，或者能引起他的好奇心。

(三)减少分散注意力的东西到最低程度

有一个观念是家长所必须建立的，亦即在儿童学习的环境中，除了教材与用来诱导他学习的奖励(如糖果、点心)之外，不应摆设其它杂物(如在书桌上摆设玩具、音乐带???等等)，以避免造成儿童分心。此外，在此我有一个很重要的观念要提出来与各位家长分享：在鼓励孩子时，精神上的鼓励(如口头赞美、拥抱)会比物质上的鼓励(如奖品、金钱)来得好。

(四)事先设计活动的内容

就自己孩子的心智年龄，挑选适当的教材(通常采用二至三岁之儿童教材)，主要是语言方面与认知方面的教材。良好的辅助教材会使训练的过程变得更活泼、更有兴趣。

(五)以渐进的方式安排小步骤的学习

每次所定的学习目标不宜太大、且应具体，同时要考虑每个步骤之间的连贯性。进度太快易造成儿童在学习上产生挫折，而发展迟缓儿童的挫折忍受度是比正常儿童来得低的，所以在教导发展迟缓儿童学习时，应采取较小步骤的目标。

语言发育迟缓的特征

语言发育迟缓也称发育性语言表达障碍，是指小儿语言发育明显落后于同年龄孩子的语言发育水平。一般认为，18个月不会讲单词(如爸爸、妈妈)，30个月不会讲短句就属于语言发育迟缓。它是由于语言功能发育障碍所致，而不是智能发育不良、听力缺损或脑器质性病变所引起。

语言发育延迟的患儿在学话时，就表现出明显的语言缺陷，有时只能发出一些单音，但不能组成词，也记不住普通的词，他们的词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述自己所要求的东西。

这样的孩子容易情绪烦躁、爱哭，对学习语言兴趣差，不愿学说话，但对语言的理解力正常。l岁半左右能理解他人所给的简单命令，如让他指或去拿取某种常见东西可理解并付之以行动，但有一部分患儿不能理解简单的命令，不能根据大人的语言要求指出或拿到某种物体。

患儿能听到声音，却对语言无反应，但给以手势或在看电视时有情绪反应。这类患儿入学后有明显的学习困难，主要是阅读困难和计算困难，常需要接受特殊教育。

语言发育迟缓训练小妙招

重视宝宝的咀嚼能力。咀嚼能力和日后的发音不无关系。辅食要根据宝宝的发育情况，逐渐从细颗粒变为粗颗粒。不要觉得宝宝吞细颗粒更快更方便，就忽略咀嚼能力的训练。

从小给予充分的语言刺激。有一次我在群里和一个宝宝5个月的新手妈妈说，可以开始和宝宝讲故事了，遭到反对声一片，甚至有人说我是“拔苗助长”。我女儿4个多月开始，我每天给她讲睡前故事，她每次都听得咯咯笑。事实证明，她语言发育以及理解能力都超出同龄水平。一般说语言准备期是1岁到18个月，但个人认为应该更早。

尽量让宝宝身高体重达标。生长指标偏低的原因有很多种，遗传、个体差异、营养不良、病理原因等等。孩子小的时候很难区分。如果是不良因素造成的很有可能影响到智力发育，而语言也是智力发育的一项。遇到较瘦弱的孩子，大家也许通常会说“健康就好，不用去理睬指标”。根据我的观察，确实，“马子大”的宝宝通常更健康，智力发育也相对较好。所以，能改进一下，还是应该做点什么。

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