人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想

2017-06-01

我的理想是当一名蛋糕师,我要用我那一双巧手,在松软的蛋糕上用五颜六色的奶油做出一个个形态各异、精美别致的蛋糕。小编在此整理了人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!

人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想篇1

一个人不能没有理想。理想是石头,敲出星星点点的火苗;理想是火苗,点燃起要熄灭的路灯;理想是路灯,照亮回家的路;理想是路,引你走向成功的彼岸。

我的理想是当一名服装设计师。我想用我的双手、独具匠心的设计去感染别人,感受到我的想法。

我从小喜欢画画,但大人们却让我学习英语、习作。我从来都没有放弃我对理想的追求。看着电视中一次次的服装秀,我便想:要是他们穿的都是我设计的衣服就好了。我相信有朝一日,我能像所有的设计是一样,站在衣服四周,为设计而生活,为想法而生活。

为了培养我自己的颜色搭配能力和思维创新能力,为以后成为服装设计师而努力。我除了要多画画,多涂颜色外还要锻炼自己的思维能力和想象能力。多看看电视上的服装秀,写下自己的心得。随时随地带一本小本子,只要有了灵感,便立即画下来,说不定有衣服作品,便成为了我的佳作。此外,我还可以多看看身边的同学的衣服,看看什么样的人,穿什么样的衣服,护腕以后给他看,看看他有没有什么更好的意见或建议。

有一次,我为在服装店工作的阿婆设计衣服:下身为豹纹打底裤,上身为银色紧身羽绒服。我很开心,边拿去给阿婆看。阿婆接过去看了看,便对我说:“吴双,我比较适合宽松的衣服,而你设计的衣服很紧身,假若我真的穿上会很不舒服的。而且豹纹与银色搭配并不是特别好看,视觉上太亮眼。”我沮丧的拿回了小本子,又到房中去修改。我思考了半天,便把银色羽绒服换成了黑色羽绒服。我在刺挠给阿婆看,阿婆这次变没有再说什么,只是点了点头。我在这次的过程中知道了设计也如文章一样,是需要修改的。

俗话说:“人无志而不立。“一个人若没有远大的理想,是不可能有什么大作为的。从远古时代到现在的信息时代,多少人、多少代、多少人都有着远大的理想。这理想便是我们奋斗前进的动力与我们战胜困难的源泉……所以我的理想之路多么坎坷,我都会坚持走下去。

人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想篇2

我常常希望享受灵魂的悸动,那是渴望文字的人奢侈的无端妄想,但是,如果我有一片草地,真的就会又恰好的阳光吗?我想不会,文字,只是让我学会模拟人生。我想去寻找关于文字的梦,我不奢望找到那片草地,因为它出现在太多人的作文里——只是作文而已,它已经不在我心上了。

我想要文字,我想要出去走走。事实却是,我给了自己一个梦,而后走不下去了…

我曾经极想去一个地方旅行,隔了几年,整日地扑在功课上,现在却连那地方的名字也忘却了,曾经以为理想都是可以实现的,所以当老师叫我们怀揣理想时,我很听话,结果却总是受打击。我们都挣扎在人生的缝隙里,跛脚缓缓前挪,有时明明想要放弃,却不忍心,也没有勇气。

记得很小的时候,我曾在作文本上骄傲的写下:“我的理想就是有一天能有一台自动的冰激凌机子,然后请全幼儿园的小朋友吃。”老师在作文的末端写到 “你应该有远大的理想。”老师说的没错,只是他站在了一个大人的角度去看待一个小孩子的理想。或许有一天,我真的可以拥有一台冰激凌机子,然后请全幼儿园的小朋友吃,再告诉他们:“这是姐姐小时候的理想,我做到了。”

青春的挣扎与纠结总是那般让人于心不忍,当曾经对“90后”耀武扬威的“80后”终于在现实的残酷面前低下“高昂的头颅”时,没有人幸灾乐祸,当许多疲惫不堪的“80后”最后的愿望只是为了坚守当初的理想时,他们让人肃然起敬。

人教版六年级语文下册第三单元习作我的理想篇3

如果有一天,别人问我:"你长大了想当什么 "我会毫不犹豫地说:"我长大了想当老师。"

看!台上那个讲课的老师是谁呀 办公室那个正在给犯了错误的孩子讲道理的老师是谁呀 那个和同学们聊得那么开心的"大小孩"是谁呀 那个在一笔一画地教同学们写字的老师是谁呀 是我,是我,又是我,还是我!

我的理想,不错,就是当一名同学们喜欢的,尊敬的,爱戴的老师。因为老师可以教给学生更多的知识,将来就可以为祖国做更多的事。虽然我知道,要想当一名出色的老师,就要比别人更努力,刻苦,但是只有多学一些知识,才能让我的学生多学一些学问,才能让我的学生"开花结果"呀!我一定要努力,我一定要加油……我要从今天做起,从现在做起!

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