散文诗《小树叶》教案设计
优秀的教案可以让课堂生动有趣。《小树叶》这首优美的散文诗中包含了很深厚的教育因素，下面是小编为大家整理的散文诗《小树叶》的教案设计，希望对你们有帮助。
《小树叶》教案设计一
教学目标：
1.感受散文诗的语言美和意境美，初步培养幼儿对文学作品的兴趣。理解和掌散文内容。
2.体验作品中不同的情感：悲伤和快乐的情感。
3.培养幼儿“舍己救人”和见义勇为的高尚品德。
4.培养幼儿有感情的朗诵。
教学过程：
㈠.第一遍教师有感情的朗诵。
1.猜谜语引出主体并出示一片树叶引起幼儿兴趣。
2.设计悬念提问：小树叶会说话吗?
幼儿：不会。
教师：“风吹树叶摇晃时发出沙沙的声音，就像小树叶在说话呢。听小树叶在说话呢…”
教师有感情的朗诵散文诗第一遍。
3.根据散文诗内容提问：
(1).诗里有几个好朋友，你最喜欢的是谁?
(2).有一天谁告诉小树叶一件事情?
(3).小树叶听到后怎么做的?
(4).它是怎么救小蜜蜂的?小蜜蜂得救了么?
4.教师小结，告诉幼儿这是一篇很美的散文诗、名字、并请幼儿参观小树叶的家。
㈡.插入教具再次朗诵。并引导幼儿有感情的朗诵。
1.教师一边操作教具一边朗诵第二遍。
2.逐句引导幼儿有感情的朗诵。
3.幼儿用肢体动作感受散文诗。
4.分角色朗诵。
㈢.启发幼儿产生想象进行不同的情感体验。
1.引导幼儿产生想象;小树叶离开了大树妈妈就在也回不到妈妈的怀抱，只能慢慢的干枯死掉。让幼儿产生悲伤、难过的情感体验。
2.启发幼儿想想小树叶救了小蜜蜂以后是什么样的心情:(他会很自豪。它救了小蜜蜂自己一定感到很快乐，它这种拯救别人牺牲自己的行为叫"舍己救人”。体验高兴快乐的情感。
3.教育幼儿学习这种行为并有自我保护的意识。
㈣.活动延伸
1.配乐朗诵并根据内容表演散文诗。
2.谈谈小树叶的作用。
《小树叶》教案设计二
活动目标：
1、感受散文诗的语言美和意境美，培养幼儿对文学作品的兴趣，体验作品中的情感。
2、能有感情的朗诵散文诗。
3、理解并掌握散文诗的内容。
活动准备：
1、与散文诗内容相关的背景图片一张(画有山、水、花、树、风).
2、与内容有关的活动的角色图片(小树叶、小蜜蜂、风)
活动过程：
1、营造氛围，激发兴趣，感受散文诗的语言美。
(1)、教师以神秘礼物的形式展现小树叶，设置悬念：小树叶会说话吗?
(2)、教师第一遍朗诵散文诗，初步理解散文诗的内容。
教师：我们一起来听听小树叶说了什么?
(3)、教师提问，帮助幼儿进一步理解散文诗的内容。
教师：诗里说了件什么事情?小树叶听到风说的事情后是怎么做的?
2、操作教具欣赏，感受散文诗的意境美。
(1)、幼儿人手一片小树叶，伴随教师操作教具再次欣赏。
教师：现在我们都把小树叶放在耳朵边，安静认真地欣赏散文诗，一起来看看小树叶的家是什么样的?
(2)、教师操作教具，幼儿欣赏。
(3)、情感体验：听了这首优美的散文诗后，你有什么样的感觉?(体验小树叶帮助朋友的自豪的心情)
3、创设情境，幼儿用肢体动作表现散文诗。
(1)、教师创设情境，幼儿扮演小树叶，听配乐诗进行表现。(鼓励孩子有感情的朗诵散文诗)
(2)、分角色进行表演，有感情朗诵。(要求孩子注意朗诵的技巧，体现散文诗的语言美和意境美)
4、情感升华，结束活动。
教师：你喜欢诗中的哪几句?为什么?