《玩具兵进行曲》音乐教案设计

2017-05-23

《玩具兵进行曲》教案设计一

教学目标：

1. 体验进行曲音乐的快乐、积极的情绪。

2. 学生通过欣赏、模仿、合作等形式体验进行曲的速度与情绪并参与表现。

3. 了解乐曲背景，感受进行曲的速度、力度，在感受音乐中逐渐养成良好的聆听习惯。

教学重点：

感受进行曲的速度特点。

体验进行曲积极向上的情绪

教学过程：

一、组织教学

二、新课导入

1. 欣赏《快乐的一天》

2. 张老师看到同学们随着摇篮曲做出的表情，仿佛看到你们都在做着甜甜的美梦呢。在德国有位作曲家名字叫莱昂。耶塞尔根据他小时候一个甜蜜的梦境创作出了一首乐曲。同学们现在就让我们一起来欣赏一下他这首颇具梦幻色彩的乐曲吧。

三、新课教授

1. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》全曲听后问：老师发现同学们刚才听得非常地投入，你们猜作曲家他做了一个什么样的美梦，让他能写出这么快乐的音乐?你们的想象力真丰富，作曲家是梦到了在夜深人静的时候，小主人睡觉了，他玩具箱里的小玩具一个个走出玩具箱外欢乐地玩耍。(出示“玩具”)。其中一个玩具兵兵(出示木偶大图) 今天来到了我们的课堂，他希望张老师能为他在我们班上找到好朋友(出示“找朋友”)

2. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生齐做律动听前做：愿意和兵兵做朋友的同学请你跟我这样做(师唱示范动作)，生学;记得在引子的时候记得要跟兵兵打招呼哦。

3. 第二遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段师生相互做律动听前说：同学们的动作做得真整齐，现在张老师代表兵兵去到你们当中找朋友，如果你愿意成为兵兵的朋友的话，请你用相同的动作回应。

4. 第三遍欣赏《玩具兵进行曲》第一段学生生相互做律动听前说：张老师感受到了同学们对兵兵是如此地友好，接下来就请同学们同桌之间相互做动作，让我来感受一下同学们相互之间友好气氛吧。

5. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》第二段师生齐做律动听前说：兵兵

6. 第二遍欣赏《玩具兵进行曲》第二段学生相互做律动

7. 第一遍欣赏《玩具兵进行曲》第三段师生互动做律动

8. 第二遍欣赏《玩具兵进行曲》第三段学生相互做律动

9. 师生讨论乐曲速度、情绪、合适的动作

10. 欣赏《拉德茨基进行曲》

11. 欣赏《拉德茨基进行曲》

四、学生配合动作随音乐展示

同学们今天我们一起学习了《玩具兵进行曲》，还欣赏了《拉德茨基进行曲》。张老师希望你们把进行曲的特点融入到你整齐的步伐中，让每一个见到你的老师、同学都能感受到你身上散发出的这种愉快、积极的情绪，好吗?现在请同学们起立，随着《玩具兵进行曲》的音乐踏步离开教室吧，同学们再见!

《玩具兵进行曲》教案设计二

教学目标

1、知识与技能：通过体验感受进行曲风格特征，体会坚定有力而欢快活泼的音乐情绪。

2、过程与方法：通过互动、小组合作表演，启发学生用肢体语言表达情绪。

3、情感态度价值观：通过音乐活动，激发学生聆听音乐的兴趣，培养音乐想象力和表现力。

教学重点、难点

1、感知乐曲情绪变化，想象乐曲描绘的场景。

2、感受进行曲风格特征。

教学过程

一、组织教学

1、师生问好

2、课堂组织小游戏

3、上课要求

二、导入

1、出示、模仿玩具，激发兴趣

2、说玩具

三、欣赏《玩具兵进行曲》

(一)完整欣赏，感受音乐

1、律动聆听全曲，感受故事情节

2、回答问题，分段

(二)分段欣赏

1、A段，听音乐，描述故事

(1)聆听感受，分组讨论故事情节

(2)看视频，了解作曲家创作意图

(3)学习主题音乐，出示图形谱，模唱旋律

(4)跟音乐律动，模仿动作(分组讨论、表现动作)

2、B段，听音乐，描述故事情节

(1)与A段对比欣赏(更生动、活泼)

(2)简单说说故事情节

3、C段，音乐再现

(1)听辨C段与哪一段音乐相似

(2)节奏练习(分组练习节奏，寻找身边物品伴奏)

(3)跟音乐拍节奏

(三)带着故事情节完整欣赏

1、引导学生讲述音乐表现的故事情节

2、看视频完整欣赏，跟着音乐自由表演，进一步体验坚定有力、活泼的情绪

四、拓展

1、聆听更多的进行曲，跟音乐踏步，体验进行曲风格

2、简介进行曲

3、听辨进行曲

五、小结