小学生作文读国学经典有感450字
国学经典是中华民族五千年灿烂文化的精髓,是华夏沃土灿若晨星的瑰宝。以下是小编整理分享的小学生作文读国学经典有感450字，欢迎阅读!!!!
小学生作文读国学经典有感450字篇一
三字经里有一句话：玉不琢，不成器;人不学，不知义。这句话的意思是：一块天然形成的玉石，如果不经过精细的打磨，就不会成为一件价值连城的玉器。人如果不学习，不受到教育，他便不知道做人的道理。
有一个故事讲：有两块具有灵性的大石头，被挑选到一座寺庙里来打造佛像。后来，人们发现第一块石头质量更好，于是先用第一块。可是，在打造过程中，那块石头觉得十分疼痛。它对雕刻师说：“太痛了，我不干了!快停下来!”雕刻是因为它不合作，只好停下来。
雕刻师对第二块石头说“：我现在要雕刻你，十分疼痛，你能忍住吗?”石头说：“我能忍受，你雕吧!”果然，在雕刻过程中，石头没有叫一声疼。它被雕刻成了一个完整的佛像。
佛像开光后寺院来膜拜的人很多，于是和尚们将第一块石头打碎把他当做铺路石铺在门口供人们践踏。
人就像石头一样，必须要经过打磨才能成为受万人膜拜的“佛像”否则，不经过磨练就只能成为在普通不过的铺路石了。
在学习上我们一定要一不怕苦不怕累的精神，发奋学习，积极进步，树立好自己的学习目标;长大后做一个对他人和社会有贡献有帮助的人。
小学生作文读国学经典有感450字篇二
暑假里我阅读了不少的书籍，但对我教育意义最大的还是《国学 经典》这本书。它里面讲述了很多的人生道理，并且是两千年前的大 学问家说的，我觉得它就是中华民族优秀文化的体现。
在这本书中，我记得最清楚的一句话是：义以无往不利，废义则 往而不利，君子喻于义，小人喻于利，有义则立德，无义而无信。开 始我还不能理解这句话的意思，在看了里面的小故事后，又在爸爸的 解释下我才恍然大悟。原来是说，一个重情义的人，他在做任何事情 的时候，没有不顺利，不成功的;而那些不讲情义的小人，就什么事 也做不成;正直的人会比较看重情义，而小人只会看重自己眼前的利 益，为了自己的利益常常回去侵害别人的利益;那些重情义的人，人 们都会相信他，而小人则会失去别人的信任。这使我想起最近正在热 播的电视剧《岳飞》 ，岳飞就是一个重情义的人，他有好多的兄弟拥 护他，百姓也尊敬他，在他被害死以后给他修建了岳飞庙，天天在述 说着他的故事。而秦桧就是一个小人，为了自己的利益不惜去杀害岳 飞，真是万人憎恨，被处决后被铸造成铜像跪在岳飞庙前，千百年来 受到万人的唾骂。
从这本书中我明白了一个做人的道理，做人要做有情义的人，要 多去帮助别人，多为别人想想，这有这有才能做一个正直的人。
小学生作文读国学经典有感450字篇三
打开它，便跳出光芒闪烁的冰和水晶，它就是可以穿越不同 的年代，穿越不同的国度，屹立在东方文学之巅上的一颗璀璨明 珠—-《孟子》 。
《孟子》是国学中的精粹，国学中的宝藏。它让我紧随它的 脚步，引领我去寻找那本不属于我的珍宝。有人说：
“一个不接近 国学，爱好国学的人，纵使他有硕士甚至更高的学位，那他也只 文 稿 内 容 是一个高智商的野蛮人。
”是的，做人从读书开始，读书是做人的 基石。就像《孟子》般，它让我从书中找到旷古未有的为人处世 的真谛，也让它真正的融入我的生活，让我受到精神的熏陶，沉 浸在那深入浅出带来的启迪之中。
“人皆可以力尧舜”中让我改变了落寞与胆怯，使我寻求那通 往梦想的道路; “专心致志”更是教会了我学习的态度，让我知道 学习要持之以恒; “学者必以规矩”更是一言道出我的内心，学射 箭学工艺要技巧，学习同样需要技巧; “有为者辟若掘井”也鼓励 了我，做事不能半途而废; “不忍以夫子之道反害夫子”让我明白 做人的要义。
《孟子》让我领悟到许多许多，它贴近我们的生活， 它让我领悟到：梅花香自苦寒来，宝剑锋从磨砺出，勤学如春起 之苗，不见其增，日有所长。
一个人的变化会渲染他的生活的方方面面。在家庭中，我 学会了让父母从愚昧的思想中挣脱出来，并让他们深知“老吾老 以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的美德，更让他们学会了万事 万物要依据真理来进行，也让他们成长起来，渐渐接触国学，让 国学之光真正地照亮我家，让家庭更加和谐美满。
联系 电话 八年级二班 在学校里，师生之间，同学之间，随着潜移默化的改变让 我的生活更加精彩和充实。国学让老师除去了那昔日陈旧老套的 教导方式，让课堂更加活跃，让学生更加自主。学生更尊重老师， 老师更爱惜学生。同学与同学之间，不再有了那不必发生的争吵， 不再有了那闲言碎语的溅落，不再有了那硝烟弥漫的战争，不再 有了那粗俗难以入耳的话语，不再有了那以前的种种陋习。有的 只是那欢声笑语的飞扬，有的只是那互相尊重的礼仪，有的只是 那互助互爱的深情，有的只是那永久长青的友谊之树。国学让校 园更美好。
国学，改变着生活，让我们新一代的少年逐渐成长起来。
一百年前，梁启超先生在《少年中国说》一书中写到：
“少年智则 国智，少年富则国富;少年强则国强，少年进步则国进步。
”让我 们共同走进国学的殿堂，共同进步，共同创造祖国美好的明天!