初中学校管理论文获奖作品
管理是学校发展的灵魂;学校的发展关键在于管理。下面是小编整理了初中学校管理论文，有兴趣的亲可以来阅读一下!
初中学校管理论文篇一
初中学校管理的探析
【摘 要】管理是学校发展的灵魂;学校的发展关键在于管理。优秀的管理思想和到位的执行，是学校崛起的必要条件。本文笔者结合自己学校教育教学的管理实际，阐述了改进举措。
【关键词】农村初中;学校管理;改进举措
管理是学校发展的灵魂;学校的发展关键在于管理。优秀的管理思想和到位的执行，是学校崛起的必要条件。根据党的教育方针和国家中长期教育发展规划，为了进一步加强学校教育教学管理，提高教育教学质量，教学管理工作由粗放、经验型向科学、精细化转变，最终实现无隙管理。遵照上级有关文件精神，结合自己学校教育教学的实际，在此，粗浅地谈谈农村初中学校管理举措。
1指导思想
以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导;牢固树立科学发展观，以现代教育思想为指针，建立规范、竞争、高效的管理体制;以“规范教学行为，优化课堂教学，全面提高教书育人质量”为主题;以“走进课堂，推门听课，推进精致管理”为主要途径;以办人民满意的教育为宗旨;建立科学合理的评价机制、监督机制和激励机制;深化内部体制改革，努力推进素质教育。坚持教育就是服务的理念，以师生发展为本;优化资源，和谐发展;全员管理，全面育人;精细运作，注重细节。努力提高教育教学质量，实现学校的跨越式发展。
2农村初级中学发展面临的问题
当前农村初级中学校发展面临的主要问题是：生源不理想，农民家庭子女、外地务工人员子女比较多，单亲家庭学生比例比较高，学生家庭教育环境不如意，学生学习能力普遍较弱，学业基础属于当地小学毕业生中三流水平，不少学生初二年级就几乎放弃了学习;教师教学水平不均衡，既有非常优秀的教师，也有表现一般的教师;教学一线力量比较薄弱，提高课堂教学质量的任务很艰巨;当地教育行政部门考评学校时重视升学率指标，学校的升学压力很大;中层管理干部成长较慢，急需提高;学校长期投入不足，办学硬件条件相对于周边学校陈旧落后;教育经费匮乏，教师待遇偏低;学校发展缺少特色;管理机制有待完善;周边新建学校对优质生源的吸引力加大，存在着优质生源流失的潜在危机;当地人口向城区移动，造成生源减少。
3改进的基本原则
坚持全面贯彻党的教育方针、全面推进素质教育、全面提高教育教学质量的原则。坚持精干、统一、高效的原则。坚持责、权、利相统一的原则。坚持公开、公正、公平、竞争、择优的原则。坚持大稳定、小调整、优势互补，合理流动的原则。坚持多劳多得、优劳优酬、效率优先的原则。
4 改进的重点
4.1全面彻底的检查学校的基础设施所存在的点滴安全等问题，对照农村寄宿制学校的标准，制定详细的整修、重建、新建方案。对重建和新建的设施要严格把守质量关，决不能留下任何安全隐患。开展检查指导工作不提前通知，采取随机检查的方法。
4.2努力探讨和研究农村寄宿制学校的规律和特点，认真制定、完善和实施寄宿制学校的特有的管理流程和管理细则。
4.3特别加强学校人员出入制度的建设和管理。对所有学生实行持证出入;所有外来人员的出入必须实行有效证件的登记。检查可以是全面检查，也可以是个别检查。
4.4特别加强学生宿舍内的相关管理制度的建设，每个宿舍管理制度必须上墙，定人定责(包括学生和管理教师)。检查结果要以不同的形式在全校通报。平时重视课堂教学的研究与管理，扎实开展“上好每一节课”活动对所有教师进行培训，从教学基本功入手。培育青年教师能力，提升中年教师水平，发挥老教师作用。新教师、青年教师、中年教师要把每一节课都当作达标汇报课、成果展示课、优质示范课进行教学，落实教学管理人员对教师听课职责。总务处根据学校发展需求，组织制定后勤发展计划和后勤保障相关制度，负责学生的食品、卫生、保健、防疫等制度的修改和完善工作，制定相应的实施细则。德育处负责校园安全制度的相关制度的修改和完善制度。
4.5实行无缝隙管理：每天必须有一名行政人员24小时值班;中午还要有三名辅导教师值班;晚间宿舍管理教师值班到10点;学校保安24小时值班。
4.6继续完善教学管理的相关制度：广泛开展“学课标，促课改”活动;广泛开展“教学反思”活动;广泛开展“上好每一节课”活动;广泛开展“走进课堂、推门听课”活动。
5激发教师群体的活力，促进教师专业发展
5.1培养教师具有现代教育的思想和观念。为了培养教师具有现代教育的思想和观念，使学校各项工作能扎实地、有创造性地开展，学校结合本校实际情况，邀请教育专家到校讲学，不断进行校本课程的培训，大力开展先进教育思想交流会等活动，制定各类教职工的岗位职责和行为准则，使得教师在对课程内容的确定，知识点、教学方法的选择上，都充分体现现代教育的教学理念，促进人的发展。
5.2不断提高教师的专业知识水平和教育科研能力。学校把提高教师的专业成长作为重中之重，积极开展师德师能提升工程、骨干教师培养工程、青年教师成长工程，完善考核机制，注重人文关怀，提高教师队伍整体水平，为学校可持续发展和教育均衡发展提供核心竞争力。针对农村学校教师教科研意识淡薄的现象，学校通过设置考核制度，大力开展教改实验，实行新的课堂教学模式改革。教师的理论水平、科研意识和教学能力都得到了较大的提高。在自己的教学实践中能够渗透各种教改思想，大胆实践，细心探索，不断总结教育教学经验。
6加强校园文化建设，营造校园和谐氛围
6.1美化自然环境。优美的校园环境具有陶冶学生心灵，熏陶学生行为，启发学生美好想象的作用。让校园的一景一物，一草一木都能成为无声的语言，从而促进学生的一言一行，一举一动应文明而得体。
6.2优化人际环境。据权威调查表明“领导+长者+朋友”型的领导角色和“师长+父母+朋友”型的教师角色及互助互爱、情同手足的同学角色是现代教育中的新型角色，颇受学生欢迎。让他们在一种和谐民主的氛围中，从小懂得互相尊重、帮助、关心他人，形成崇高的道德情操。
6.3净化心灵环境。在社会经济浪潮的冲击下，与社会发展相适应的学校及学生自然受到影响。学校开展各类活动，净化学生的心灵环境，青年教师做学生的知心朋友，对其动之以情，晓知以理。
总之，实践证明，在学校管理工作过程中，只有不断探索，不断实践，不断总结，才能不断提高学校整体办学质量和办学效益，才能形成人心凝聚、安定团结、师生和谐的大好局面。农村初级中学校管理是一项长期、复杂的工作，管理者的态度是决定管理成败的第一步，细节的重视和过程的抓管是管理成功的关键。管理之中，严格执行各种制度，用科学的管理方法管理人，用科学的方法教育人、影响人，用科学的管理协调管理者、教师、学生、家长及其他社会力量之间的关系，管理才能有新的突破，学校管理才能在时代发展的潮流中焕发生机并永葆活力。