作文指导教师评语_语文作文教师评语

2017-05-14

作文指导教师评语精选

1. 开篇交代了时间地点人物和事件，让读者对这篇文章的内容有了大致的把握。

2. “不要太兴奋哦”这句话有点口语化了，建议做出修改。

3. “唯见长江天际流”表达出小作者面对滚滚长江水的澎湃心情，借由诗词来表达，展示出了小作者平日的阅读积累。

4. 可以看出小作者是个性格开朗，十分活跃的“小导游”。

5. 划线句的顺序可以重新排列下，会更通顺：“伟大的浪漫主义诗人李白曾多次在这儿吟咏诗歌，留下了许多不巧的篇章”。

6. 成语运用非常恰当，可以看出小作者平日的积累。

7. 运用诗词充分表达出自己登高远眺的激动心情。直抒胸臆，表达出对这次采石矶旅行的难忘之情。

8. 文章有条理地记叙了采石矶一日游的经历，表现了小作者心中的留恋和难忘。

9. 按照游览顺序，作者依次描写了汽渡太白楼三元洞广济寺等景观，突出了不同景观的特点，字里行间流露出对一路风景见闻的新奇感受。

10. 值得一提的是，小作者能运用多句诗词来表达心中的感受，真的实属难得。希望你能继续加油!

11. 能过合理的想象反映出意味深长的哲理…行文流畅简洁充分发挥了自己的想像力是一篇不错的…文章清逸婉丽流畅连贯尤其人物语言幽默风趣再加上一些精妙词语的使用无形中为文章增添了不少情趣

12. 全文可圈可点的佳句不少给文章增添了些文学情趣

13. 本文在故事情节上或许并无特别之吸引人之处但仍不失为一篇成功之作其一较好地刻画了角色的形象其二语言生动丰富生活气息浓起到了良好的表情达意之效果

14. 文章以…为结尾言简意赅其味无穷

15. 全文叙事集中不枝不蔓语言朴实流畅感情真挚感人

16. 通过丰富人物的语言和动作衬托出人物的思想品质文章想象合情合理叙述自然生动结构紧凑衔接自然连贯中心突出

17. 语言朴素中心明确构思合理行文层次清楚

18. 能把人物内心活动写得十分生动的确难能可贵给人留下了深刻的印象

19. 文章头尾照应中心明确结构完整

20. 全文酣畅淋漓一气呵成蕴藏着欢乐与期盼真挚感人开头出手不凡

作文指导教师评语推荐

1. 通篇文章语调轻松幽默，显得妙趣横生，读来令人爱不释手。

2. 作者构思巧，善于选点展开，行文跌宕起伏，耐人寻味。语言活泼明快，富有情趣。

3. 故事虽平凡，感情却真挚，充沛，感人。

4. 文章结尾不落俗套，给人以欲还休的感觉。

5. 事例叙述得生动具体，人物的言行符合各自身份特点,可见你是个生活的有心人。

6. 文章来源于生活，因此语言虽然不怎样优美，但却真实有趣，写得入情入理。

7. 全文语言流畅，行文舒展自如，自然洒脱，称得上是一篇较成功的之作。

8. 你的文章像要凋谢的花朵，一点香味也没有啦,想想，怎样才能让花儿重吐芬芳;

9. 内容具体，可惜自然段分得太少，是不是怕花钱，舍不得多分几段，文章最后揭示中心之句，实属点晴之笔，概括之语，短促而有力。

10. 音乐是美的，而本文的语言同样优美。诗一般的语言梦一般的想象，多美啊!

11. 文章的读与感联系紧密，事例叙述行动，开头打动人心，具有真情实感。

12. 文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

13. 本文语言虽然并不华丽，但却极为准确生动，情感丰富而真实，读来津津有味。大量采用生活中的口语，使文章更显自然亲氏。结尾以点明中尽，含蓄隽永，意味深长。

14. 这篇作文取材新颖，构思奇妙，语言生动活泼。字里行间透露出清新的生活气息和儿童情趣。

15. 文章按事情发展的顺序，记叙了的事，语言比较流畅，层次较清楚，自始自终显得其乐融融。

16. 文章自始自终充满着对的尊敬与感激，情深，感人肺腑，这正是本文的震撼力之所在。

17. 作文中有一句不懂什么意思，就像你告诉我呼吸要用耳朵，我感到莫名其妙。

18. 有些内容似乎是你瞎编的，不太真实，所以读到那儿，我心中不由打了个问号。

19. 你的习作再也不像白开水，现在开始有了一点甜甜的味道，继续努力啊，我会为你喊“加油”的!

20. 语句不很通顺，像我表哥脸上长满了小疙瘩一样，读着让我有难受的感觉。