北师大版三年级语文下册第9课 山沟里的孩子

2016-12-09

小学语文的课文学习非常重要,广大小学生朋友们一定要科学掌握语文的学习方法,提高语文成绩。以下是小编为大家提供的北师大版三年级语文下册课文的学习,供大家复习时参考学习!

《山沟里的孩子》原文

清晨,天还没有亮,山沟里还黑着。

孩子们走过这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子也由黑变红了。远远近近,脚步匆匆,初升的红日拥抱着他们。

傍晚,太阳落山了,山沟里很快地暗下来了。

孩子们走过那座山,翻过这座山,背着书包结伴回家。山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子们身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近,说说笑笑,夜雾笼罩着他们。

天边的云黑黑的,山沟里的路黑黑的。远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫,天黑洞洞的。忽然,天空中亮起了一盏灯,哦,那是月亮哟,它把清辉撒向山野,照亮了孩子们回家的路。

传说,山沟里埋藏着一把金钥匙,谁能找到它,谁就能打开智慧的宝库,改变山沟的面貌。山沟里的孩子们就是怀着这样的理想,日日夜夜,在辛勤刻苦地寻找。他们要用那把神奇的钥匙,打开知识的宝库,用知识的力量改变村庄,改变山沟的穷面貌。

啊!山沟里的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能找到理想的灿烂的黎明……

《山沟里的孩子》教学设计

[教材简析]

这是一篇叙事散文,它用富有感情的语句,描写了山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景,赞颂了山里的孩子们不怕困难、刻苦学习的精神。

[教学目标]

1、了解山沟里的孩子们起早贪黑地去上学的情景,感受他们学习的艰难,学习他们不怕困难,刻苦学习的精神。

2、理清段落结构,能将课文分为两个部分。

3、有感情地朗读课文,并背诵自己喜欢的自然段。

4、学会本课9个生字。

[学习重点]

能结合上下文,理解重点词语的含义,体会“金钥匙”,“理想的灿烂的黎明”的含义。

[课前准备]

录像带生字卡片

[教学准备]

布置学生预习课文。

[课时安排]

3课时

[学习过程]

一、创设情景,激趣导入

1、师:学习新课之前,我们来看一段录像。

2、播放《渴望》片断。

3、学生谈观后感想。

4、师:文中的孩子是怎样上学的呢?(出示课题:山沟里的孩子)

二、检查预读,整体感知

1、自由朗读。(要求:读准字音,语句流畅。不容易读好的语句做上记号,多读几遍。)(师巡视指导)

2、同桌互读正字音。(生字词、不容易读好的地方)

3、指名读文。(个人读,小组读)

(让学生在自学的基础上,在小组内订正生字的读音,激发起学生思维积极参与。)

三、自主感悟,小组讨论

1、师:那么,山沟里的孩子每天是怎样上学的?请大家带着这个问题再认真地把课文读一读。

2、学生自读自悟,圈点批注。

(习惯好,终身受益。老师在指导学生阅读时,让学生边读边想,边动笔标记,养成了“不动笔墨不读书”的好习惯。)

2、小组合作学习:读懂了什么,还有什么疑问?

3、小组代表发言。

4、师:这些问题相信大家只要再课文多读几遍,就一定能找到答案。

(让学生在小组内交流读书的体会和存在的问题,,解决了相对简单的问题,学生也对课文有了更全面的理解,这样在全班的交流中学生提出的问题就会是相对深刻的,对课文的认识也是相对全面的。学生的学习也就有了层次,有了深度。)

四、识记生字

1、师:下面,我来考考大家对本课生字词的掌握情况。

2、出示生字词。(指名读,齐读,互相提醒)

3、师示范:罩、匙、貌、勤的写法。

4、生在本子上书写。(一个写一个,师巡视)

(把识字过程放在合作、自主、探究的气氛中,学生互教互学,合作交流。全班只解决难记的几个字,提醒学生生字的学习不忘方法,允许学生识字的方法五花八门,有利于学生思维的开阔。)

五、课后延伸

1、带着问题读书。

2、书写生字。

(本课的教学设计,教师一改以往逐步分析讲解的思路,而是创设和谐自主交流的学习氛围,让学生积极参与,在不同层次的读书中,整体感知课文。第一层:初读课文,明确对学生提出要求“读准字音,语句流畅。不容易读好的语句做上记号,多读几遍。”让学生用多种形式反复读,整体感知课文。第二层:细读课文,让学生带着问题读书,边读边体会课文的情味和主旨。第三层:品读课文,在学生充分交流感悟与体会之后,又引导学生品读课文,读出抑扬顿挫。)

《山沟里的孩子》习题

天还没有亮,山沟沟是黑的。孩子们从这座山,翻过那座山,背着书包上学校去。野葡萄由黑变绿了,牵牛花由黑变紫了,女孩儿身上的新褂子由黑变红了。远远近近,初升的红日把他们拥抱。

天渐渐地黑了,夜雾( )着山沟。孩子们从这座山梁,翻过那座山梁,背着书包放学回家。山楂果由红变黑了,路边的草垛由黄变黑了,男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。远远近近,说说笑笑。

天边的云,黑黑的;山沟的路,黑黑的。远处,狼在嚎,羊栏边的黄狗汪汪叫。天黑洞洞的。忽然,天空中亮起了一盏灯。哦,那是月亮哟,它多像( )的母亲提着灯笼迎接孩子回家睡觉。

传说,山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟的孩子们就是这样,日日夜夜,夜夜日日,在辛勤刻苦地寻找呀,他们要用那把神奇的钥匙,打开( )的宝库,用自己的聪明才智改变村庄,改变山沟的穷面貌呀!

祖国呀,请相信吧!山沟的孩子不怕从黑夜启程,他们一定能迎来绚烂的黎明......

1.把下列词语填入文中括号内。

智慧 笼罩 焦急

2.传说中的“金钥匙”指的是( )

① 金做的钥匙。②知识。③开门的钥匙。

3.用“ ”画出两句排比句。

4.用”~~~~“画出一句比喻句。

5.短文赞扬了山沟的孩子( )

① 学习很刻苦。②珍惜时间。③起早摸黑地玩耍。

6.根据你对短文的理解,说说”绚烂的黎明“的含义。

7.写三句有关学习方面的谚语。

以上就是小编给大家分享的语文课文学习的全部内容,希望对你有所帮助。

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