七年级下语文配套练习册答案北师大版

2017-06-17

勤勉做七年级语文练习册习题是好运之母。小编整理了关于七年级下语文配套练习册答案北师大版,希望对大家有帮助!

七年级下语文配套练习册答案北师大版(一)

*运河与扬子江 *江之歌 *壶口与龙口

⊙收获平台

一、诵读《运河与扬子江》,说说你对下列语句的理解。

1.上游的江水汹涌澎湃,桀骜不逊,向江岸发起猛烈的冲击,经过漫长的奋斗,终于使江面越来越宽阔(高山为之让路)。水冲破层层阻隔,终于来到平原,她的出现本身就是奋斗的证明和纪念。

2.要奋斗才能做自己命运的主人,所以是辛苦的;如果满足于被别人安排,那就是快乐的奴隶;如果不愿被别人安排,希望有“主人”的自由,又自己不肯奋斗,消极地表示不满,那就是不愉快的“怨尤的奴隶”。

3.奋斗是艰辛的,要付出“筋断骨折”的代价,所以说是“痛苦”的、“悲伤”的,但奋斗终究会有收获,且在奋斗的过程中也能享受到快乐,所以有安慰、有愉悦。“火山的烈焰”比喻在奋斗的历程中种种艰难困苦的考验。

二、比较与探究:

1、《长江》、《长江之歌》中长江是祖国母亲的象征,《江之歌》中长江只是自然中的江河。

2、都是体力劳动者,都在凶险的环境中与自然抗争。艄公镇定机智,是自然的征服者,是自然和生活的主人;纤夫的凭着顽强的毅力和团结的力量最终战胜自然,但劳动原始又艰辛,生活的目标也极低,他们仿佛不是自己生活的主人,而是田里的牲口,是奴隶。

*3、《运河与扬子江》以对话的形式来表现深刻的人生哲理;《江之歌》侧重于叙事、抒情;《壶口与龙口》科学地介绍说明壶口与龙口的地理特征及形成原因。

⊙发展空间

1、强调家乡美丽又丰饶,土地肥沃,物产丰富;当思念故乡时,故乡的一切——山山水水、一草一木、一切人事无不奔涌而来,这些活生生的细节描述为作者的抒情做准备做铺垫。

2、她象母亲一样养育了“我”;在这片土地上有“我”的喜怒哀乐;可以说“我”的一切都是她给予的,因此她就成了“我”的一切。

3、生“我”养“我”的家乡遭到列强的蹂躏,流落他乡的游子心中的焦急、思念、种种美好的回忆、改变现状的愿望等情愫时常涌上心头,仿佛有人在呼唤。其实是一种强烈的责任感时时在提醒“儿女”,应该为家乡的解放而战斗。

4、誓言是作者对着土地发出的,文章地末尾作者壮怀激越地发誓:“我要回到她的身边,我答应过我一定会回去。为了她,我愿付出一切。我必须看见一个更美丽的故乡出现在我的面前——或者我的坟前。而我将用我的泪水,洗去她一切的污秽和耻辱。”标题应该理解为“面对土地发出的誓言”。

七年级下语文配套练习册答案北师大版(二)

⊙收获平台

一、答案略。

二、略。

三、“散”字读做“sǎn”,则取“零碎的;不集中的”这一义项,侧重表现分散的状态;读做“sàn”,则取“散布”的义项,使语言的形象具有动感,另有一番意趣。

四、示例:缤纷诱人的春花图;柔婉悦人的春风图,平和可人的春雨图。

五、1.改后的句子很简明,但不够生动形象,而原句则将万物复苏的新气象描写得具体而形象,如在读者眼前,第1句的拟人化描写,更传达着迎春的欣喜之情。*2.略。

⊙发展空间

一、作者认为,“春所带来的美,少而隐;春所带来的不快,多而确。”(或“可知春徒美其名,在实际生活上是很不愉快的。”)只有到了暮春,才是自然对人的最深厚的恩宠。

二、说你对下列句子中加点的词语的理解。

1. “铿锵”,指“春”的读音响亮悦耳;“惺忪可爱”,可以理解成其音韵柔和,可以给人以柔和美丽的联想。 2. 在初春赏梅时,人们内心充满喜悦、憧憬,因而感受到春意,而其实仍身在严寒之中,从物质上看,是没有什么春天的暖意的。

3. 春天,只是名称动人而已。

*4. 这里的“泼辣”指有魄力,是大手笔!

*5. 这里的“大公无私”是相对于“被关闭在私人的庭园里”而言的,暮春的青青草色是大众都可以享受的。

三、西洋文化讲求实利,注重物质上的愉悦;而东洋文化讲求意蕴,注重精神上的愉快。

七年级下语文配套练习册答案北师大版(三)

春风

⊙收获平台

一、1.褒贬 2.飘拂 3.抛撒

二、强劲的春风,过草原、走沙漠、扑山梁,吹开了冷森森的积雪和冰层,吹醒了冬眠着的万物,吹匀了被抛撒的粪肥,使北方的山民心里无比痛快、欢喜。

三、这里的“色香味俱全”,是指人们可以通过各种感官去感知春天——“暮春三月,江南草长,杂花生树,群莺乱飞。”中有花草之香、花果之味和满眼姹紫嫣红、莺飞燕舞的美景。

*四、作为报导春天的温暖到来的使者的风,横扫过苍莽空间,经历了粗砺的磨炼,带着一种豪迈的、苍劲的气势。似乎能给读者一种暗示:大地春回,万象更新,美好和艰难是联系在一起的。这也是一种美,不过是是另外一种美,与江南的春风春雨的柔婉的美不同,这是一种粗犷豪迈的美。

五、略。

⊙发展空间

一、略。

二、相同点:两地的春天都多风,两地的秋天都长而晴美。 不同点:夏天,济南很热,青岛是避暑胜地;冬天,济南冷,青岛温暖。

三、写济南、青岛两地秋天的美丽,是为了以秋美作铺垫,反衬春风的粗猛和寒冷,突出两地春风的令人不快。

四、选段中“太粗猛”“吹毁”“埋在黄暗中”“狡猾”“不敢”“翻着愁浪”这些词语都流露出了作者对两地春风的感情:害怕、难堪,因之愁苦却又无奈。

比较感悟

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