七年级上册语文补充习题的答案苏教版
信心来自于实力，实力来自于勤奋。做七年级语文补充习题练习就是考试。小编整理了关于七年级上册语文补充习题的答案苏教版，希望对大家有帮助!
七年级上册语文补充习题的答案苏教版(一)
《梦溪笔谈》二则补充习题答案
预习提示
一、课文大意(略)。
随文练习
一、1.A B B 2.D(一种) 3.(1)D(2)B(3)C(4)A 4.C5.(1)忽然有一种昆虫产生了，样子像泥土里的“狗蝎”。 (2)十天后，子方虫全部被杀尽，年成因此获得大丰收。 (3)正要危害秋田里的庄稼。 6.D(详略错位)7.青蛙吞食害虫保护庄稼;啄木鸟食树洞里的害虫，保护树木;蛇吃老鼠，减轻鼠害等。
二、1.A C A 2.(1)统治 (2)才，刚刚 (3)所以 (4)秘密地(5)赠送 (6)走，踩踏 3.(1)匠师就秘密地派他的妻子去见喻皓的妻子，拿金钗送给她，要她向喻皓打听木塔晃动的原因。 (2)因为钉牢了木板，上下更加紧密连接，上下、左右、前后六面互相连接就像个箱子，人踩在那楼板上，上下及四周板壁互相支撑，(塔)当然不会晃动。 4.只要逐层铺好木板，用钉子钉牢就不会晃动了。
问题探究
一、1.(1)制造方法(技艺) (2)到，超过 2.(1)指代开宝寺塔 (2)指代塔不正的原因 (3)指代向西北微倾的开宝寺塔 (4)结构助词“的”3.(1)(开宝寺塔)是工匠总管预浩所建造的。 (2)宋朝以来，这样的木工就只有他一个人罢了，到现在木工还都学习预总管建筑方法。(或以他为榜样)4.是指一个人。“都匠”是“工匠总管”的意思。 5.是同一个人。根据：两个人都是宋朝人，都精木工。文中“国朝以来，木工一人而已”，可见预浩与喻皓是同一个人。古人的名字往往有同音替代现象。
二、1.作者的办法，是向当地老人请教。这种调查研究的精神是值得我们学习的，但当地的老人只能证明海市蜃楼现象的存在，而并不知其科学原因。在今天，由于科学的发展，其秘密已被揭开了：大气中由于光线的折射作用而形成的一种自然现象。当空气各层密度有较大的差异时，远处的光线通过密度不同的空气层就会发生折射或全反射，这时可以看见在空中或地面以下有远处物体的影像。这种现象多在夏天出现在沿海一带或沙漠地方。
2.在海边。(据资料，在山东海边)
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示例：沈括是一位积极参加改革的政治家，也是历史上一位有名的博学多闻的科学家。《梦溪笔谈》是一部中国文化科学史上的综合性的笔记体巨著，总结了北宋以前自然科学所达到的高度成就。(大意如此)
七年级上册语文补充习题的答案苏教版(二)
火把节之歌补充习题答案
一、
淬 噬
槃 翱
二、
避 — 蔽 带 — 戴
徇 — 循 步 — 部
三、
不能，因为这几个词都是按照事情发展的先后顺序来写的。
四、
1. “天然”说明四周自然景象的奇特，而“据说”则说明了作者是听别人说的，并不是准确地数字。
2. “比较”表明这个民族并不是完全封闭，“未必”则体现出作者的不确定。
五、
1. √
3. √
4.√
六、
1. 突出火在彝族人的心中的神圣地位。
2. 表达出火对人类历史文明发展的重要性。
问题探究
一、
1. 第一段有三层意思：第一句表现的是自然景色;第二句写人们的心情;第三句写朗诵的诗句。
2. 引用诗句更能体现“我”无比兴奋的心情和狂欢的精神。呼应：第二段第一句
3. 重点：第二层意思。“精神需求”：人们希望在欢乐的氛围中使身心放松、亢奋，打到精神上的升华。
4. 总结全文，与文章开头相互呼应，使文章浑然一体;点名主旨，升华文章中心。
二、
1. 选文详写了火把节的来历;略写了彝族人在火把节时的习俗。
2. 妮璋阿芝和黑体拉巴带领族人烧死蝗虫，保住了庄稼。
3. 天神象征欺压百姓的官绅。说明彝族人顽强反抗恶势力的勇气和智慧。
4. 略
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民族 节日
蒙古族 那达慕、马奶节、祭敖包
朝鲜族 正初、上元节、端午节、秋夕节、老人节
傣族 泼水节、关门节、开门节
满族 添仓节、虫王节
藏族 转山会、采花节、萨噶达瓦节
回族 开斋节、古尔邦节、圣纪节
傈僳族 澡塘会、收获节、过年节、刀杆节
佤族 插种节、新米节
苗族 苗年、四月八、龙舟节、吃新节、赶秋节
七年级上册语文补充习题的答案苏教版(三)
卖白菜补充习题答案
随文练习
一、
蔫 黢黢
箢篼 沓
二、
1. zhuǎn (zhuàn)转动 2. lù 泄露(lòu)
3. mú (mó)模仿 4. bāo (bō)剥削
三、
1. 哽咽 抽噎
2. 凛冽 清冽
四、
1. 夸张
2. 拟人
五、
通过对母亲进行细致的神态、动作、心理描写，暗示了家境贫寒，表现了当时母亲，明知无物可卖，却不停地翻找的矛盾心理，寄希望于无望之中，从而使下文卖白菜这一决定显得顺理成章。
六、A
问题探究
一、
1. 通过老太太的动作描写，刻画了一个非常挑剔的老太太形象。这样写一是为了衬托母亲的善良;二是为了推动情节的发展，激起“我”对老太太的“恶感”，为下文“我”故意多算一毛钱埋下伏笔。
2. 第二段最后一句话，体现出“我”当时对老太太的不满，和对白菜的喜爱珍视，将人物形象显得更加丰满。
二、
1. 本文以荔枝为线索贯穿全文。
2. 赞扬母亲的伟大,同时也表达作者念念不忘母亲的恩情。
3. 写母亲洗沙果的事时，一方面写出了母亲勤俭朴实、节约持家的优秀品质，另一方面也写出了母亲对儿子无比关爱的品质，字里行间包含着对母亲的赞美、热爱与怀念之情。
4. 记叙和抒情。作用：突出表现了当时“我”能让母亲迟到荔枝的欣慰以及对母亲的感激、怀念。
5. 作为整篇文章的结束语，暗含了自己太多的思绪，看似结束的文章，却在作者心底掀起了感情的波澜，荔枝可以年年红，而我的母亲已经不在了，这多么的遗憾啊，母亲生前把爱都分给了我和儿子，而她自己却在临终前一直舍不得吃一颗荔枝。
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1. 世界上的事情，最忌讳的就是个十全十美，你看那天上的月亮，一旦圆满了，马上就要亏厌;树上的果子，一旦熟透了，马上就要坠落。凡事总要稍留欠缺，才能持恒。
2. 人生在世，注定要受许多委屈。而一个人越是成功，他所遭受的委屈也越多。要使自己的生命获得价值和炫彩，就不能太在乎委屈，不能让它们揪紧你的心灵、扰乱你的生活。要学会一笑置之，要学会超然待之，要学会转化势能。智者懂得隐忍，原谅周围的那些人，在宽容中壮大自己。