高二数学组教学工作计划
制定教学工作计划的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，那么高二数学组如何制定教学工作计划呢?下面是小编给大家带来的高二数学组教学工作计划，希望对你有帮助。
高二数学组教学工作计划(一)
一、指导思想：
认真贯彻教育部的有关教育教学计划，结合我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教学新体系。提高数学教学质量，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，使备课组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，完成必修2和选修2-1的教学任务。
2、注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓校本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施：
1、把握教材关：
认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：
严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：
全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
2015年(下)学期教学进度表
版本
周次
月日
教学内容
必修5
1
8.25-30
3.1 不等关系与不等式
2
8.31-9.6
3.2一元二次不等式及其解法
3.3二元一次不等式（组）与简单的线性规划
3
9.7-9.13
3.3基本不等式第三章复习
必修2
4
9.14-9.20
1.1空间几何体的结构1.2三视图和直观图，
5
9.21-9.27
1.3表面积和体积第一章 空间几何体复习
6
9.28-10.4
国庆
2.1空间点、线、面之间的位置关系
7
10.5-10.11
2.2直线、平面平行的判定及性质，
8
10.12-18
2.3直线、平面垂直的判定
9
10.19-25
2.3直线、平面垂直的判定及性质
10
10.26-11.1
2.3直线、平面垂直的性质第二章复习
11
11.2-11.8
3.1直线的倾斜角与斜率
12
11.9-11.15
3.2直线的方程
3.3直线的交点坐标与距离公式
13
11.16-22
3.3直线的交点坐标与距离公式，第三章复习
14
11.23-29
4.1圆的方程
4.2直线、圆的位置关系
15
11.30-12.6
4.3空间直角坐标系
第四章复习，模块考试
选修2-2
16
12.7-12.13
1.1 变化率与导数 1.2导数的计算
17
12.14-20
1.3导数在研究函数中的应用
1.4生活中的优化举例
18
12.21-27
1.5定积分的概念
1.6微积分基本定理
19
12.28-1.3
2.1合情推理与演绎推理 2.2直接证明与间接证明
2.3数学归纳法
20
1.4-1.10
3.1数系的扩充和复数的概念
3.2复数代数形式的四则运算
高二数学组教学工作计划(二)
一、指导思想：
认真贯彻教育部的有关教育教学计划，结合我校的教育教学工作要点，在学校教导处工作计划的指导下，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高课堂教学效率为重点。转变教学理念，改进教学方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的数学教学新体系。提高数学教学质量，在情感、态度、价值观和一般能力等方面都能获得充分的发展，使备课组的工作更上一个台阶。
二、目标任务：
1、努力提高数学教学质量，完成必修2和选修2-1的教学任务。
2、注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。
3、狠抓校本教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。
4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。
5、加强集体备课。本学期，我们组将按照学校的教学计划如实开展教研活动，认真开展合作研练活动，进行集体备课，听课后认真评课，及时反馈，如教学内容安排是否恰当。难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。争取使我们的教学水平更上一个新的台阶。
三、具体措施：
1、把握教材关：
认真学习新课程标准，钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。
2、规范日常工作：
严格规范数学教学常规。每位教师要认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。
3、教师角色的变化：
全组成员要积极实践生本教育，真正实现教师是学习的组织者、引导者，是学生的合作伙伴，不再是在“讲”的基础上“扶”着学生、“牵”着学生去掌握知识，而是要将知识“放”给学生，放心、放手地让学生自主学习。
总之，我们愿与新课程同行，在探索中前进，在失败中成熟，把新课改引向深入。因为我们坚信我们的新课改最终可以使学生学会：用自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考，用自己的语言去表达，用自己的心灵去感悟。
2012年(下)学期教学进度表
版本
周次
月日
教学内容
必修2
1
9.3-9.9
1.1空间几何体的结构
2
9.10-9.16
1.2三视图和直观图，1.3表面积和体积
3
9.17-9.23
第一章 空间几何体复习2.1空间点、线、面之间的位置关系
4
9.24-9.30
2.2直线、平面平行的判定及性质，2.3直线、平面垂直的判定
5
10.1-10.7
国庆
6
10.3-7
2.3直线、平面垂直的判定及性质
7
10.8-14
2.3直线、平面垂直的性质第二章复习月考测试
8
10.15-21
试卷评讲，3.1直线的倾斜角与斜率
9
10.22-28
3.2直线的方程，3.3直线的交点坐标与距离公式
10
10.29-11.4
3.3直线的交点坐标与距离公式，第三章复习
11
11.5-11.11
4.1圆的方程，4.2直线、圆的位置关系
12
11.12-11.18
期中考试
选修1-1（文）
选修2-1（理）
13
11.19-11.25
4.3空间直角坐标系，第四章复习，模块考试
文：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件
14
11.26-12.2
理：1.1命题及其关系，1.2充分条件与必要条件
文：1..3简单的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词
15
12.3-12.9
理：1..3简单的逻辑连结词，1.4全称量词语存在量词
文：2.1椭圆，2.2双曲线
16
12.10-12.16
理：2.1曲线与方程，2.2椭圆
文：2.2双曲线，2.3抛物线，圆锥曲线复习
17
12.17-12.23
理：2.2椭圆，2.3双曲线
文：3.1变化率与导数，3.2导数的计算
18
12.24-12.30
理：2.4抛物线，圆锥曲线复习
文：3.2导数的计算，3.3导数在研究函数中的应用
19
12.31-元6
理：3.1空间向量及其运算
文：3.4生活中的优化问题举例
20
元.7-13
理：3.2立体几何中的向量方法
21
元.14-20
总复习
22
元.21-27
总复习
20
元.28-2.3
期末考试
高二数学组教学工作计划(三)
一、学生基本情况
X班共有学生56人，X班共有学生60人。X班学习数学的气氛较浓，但由于高一函数部分基础特别差，对高二乃至整个高中的数学学习有很大的影响，数学成绩没有尖子生，成绩特差的学生有4人，但若能杂实复习好函数部分，加上学生有很努力，将来前途无量。X班的学生学习气氛不及X班，但是有一批思维相当灵活的学生，但学习不够刻苦，学习成绩一般，但有较大的潜力，特差生比X班要少，此班若能好好的引导，进一步培养他们的学习兴趣，将来一定能赶超X班。但本期新课只有32课时，可以有充足的时间提前仅行高考复习
二、教学要求
(一)知识要求
1.1理解复数及其有关的概念。掌握复数的代数、几何、三角表示及其转换。
1.2掌握复数的运算法则，能正确的进行复数的运算，边理解复数运算的几何意义。
1.3掌握在复数集中解实系数一元二次方程和二次方程的方法。
2.1掌握加法原理及乘法原理、并能用这两个原理分析和解决一些简单的问题。
2.2理解排列、组合的意义，掌握排列数的计算公式和组合数的性质，并能用它们解决一些简单问题。
2.3掌握二项式定理和二项式系数的性质，并能用它们计算和论证一些简单问题。
3.1掌握圆锥曲线的标准方程及其几何性质，会根据所给的条件化圆锥曲线。
3.2理解坐标变换的意义，掌握利用坐标轴平移化简圆锥曲线方程的方法。
3.3掌握弦问题求解方法。
(二)能力要求
1、培养学生的观察力和数学记忆力。
2、培养学生数学化的能力。
3、培养学生的思维能力。
4、培养学生的想象能力。
三、教材简要分析
1、解析几何这一章是高考的重点。必须打下扎实的基础。
2、复数的三角形式,是“三角”与复数的有机结合。
3、复数的几何意义有益于培养学生的数形结合的能力。
4、排列组合二项式定理高考分数不多，但是也是难点。由于实际运用相当广泛，高考要求提高，不容忽视。
四、重点与难点
1、复数的三角形式、代数形式、几何形式、复数的几何意义是重点。
2、复数的辐角与辐角主值、复数的减法的几何意义、两非零向量相等的条件，复数的开方是难点。
3、排列组合综合问题、二项式系数的性质及运用是重点。
4、排列组合综合问题及如何区分排列与组合是难点。
5、轨迹问题是教学的重点与难点.
五、教学措施
1、教学中要传授知识与培育能力相结合，充分调动学生学习的主动性，培育学生的概括能力，是学生掌握数学基本方法、基本技能。
2、坚持与高三联系，切实面向高考，以五大数学思想为主线，有目的、有计划、有重点，避免面面俱到，减轻学生的学习负担。
3、加强教育教学研究，坚持学生主体性原则，坚持循序渐进原则，坚持启发性原则。研究并采用以“五段发现式教学”模式为主的教学方法，全面提高教学质量。
4、积极参加与组织集体备课，共同研究，努力提高授课质量
5、坚持向同行听课，取人所长，补己之短。相互研究，共同进步。
6、坚持学法研讨，加强个别辅导(差生与优生)，提高全体学生的整体数学水平，培育尖子学生。
六、课时安排
1、复数共26课时
2、排列组合二项式定理16课时
3、函数32课时
4、参数方程与极坐标10课时