三年级下册语文课本第十课惊弓之鸟同步练习题
三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》首先便交代更赢是古时候魏国有名的射箭能手。小编在此整理了三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题1
一、你能写出带有动物名称的成语吗?
惊弓之鸟 百鸟朝凤 鼠目寸光 对牛弹琴
二、读一读，再用画线的词语写句子。
1.我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。
______________________________________________
2.它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。
____________________________________________
三、给下面的句子加上标点符号，注意提示语的位置。
1.更羸指着大雁对魏王说大王 我不用箭 只要拉一下弓 这只大雁就能掉下来
2.是吗魏王信不过自己的耳朵 问道 你有这样的本事
四、按原文填空，再答题。
更羸说：“它飞得慢，叫的声音很悲惨。飞得慢，是因为_______________;叫得悲惨，是因为________________。它一听到弦响，心里很害怕，就___________。它一使劲，伤口又裂开了，就_________________。
第一步：根据大雁_______________的现象分析，推断出它肯定__________
第二步：根据大雁的____________情况分析，推断出它肯定__________________
第三步：根据大雁的________________分析，推断出它肯定__________，结果是_____________
这一段话主要讲了______________________
三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题1参考答案
一、惊弓之鸟：被弓箭吓怕了的鸟不容易安定。比喻经过惊吓的人碰到一点动静就非常害怕。
百鸟朝凤：朝：朝见;凤：凤凰，古代传说中的鸟王。旧时喻指君主圣明而天下依附，后也比喻德高望重者众望所归。
鼠目寸光：形容目光短浅，没有远见。
对牛弹琴：讥笑听话的人不懂对方说得是什么。用以讥笑说话的人不看对象。
马到成功：形容工作刚开始就取得成功。
亡羊补牢：亡：逃亡，丢失;牢：关牲口的圈。羊逃跑了再去修补羊圈，还不算晚。比喻出了问题以后想办法补救，可以防止继续受损失。
二、略
三、略
四、略
三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》同步练习题2
一、拼一拼，写一写。
lā gōng shè jiàn dà yàn
( )( )( )
bēi cǎn shāng tòng liè kāi
( )( )( )
二、比一比，组词语。
列( )借( )愉( )
裂( )猎( )愈( )
三、写出这些词语。
1.非常出乎意料。( )
2.在某方面有才干的人。( )
3.离开了群体，单身无依靠。( )
4.比喻受过惊吓后，遇到一点动静就特别害怕。( )
四、写出近义词。
奇怪------( )害怕-----( )
著名------( )仔细-----( )
吃惊——( )本事——( )
五、判断语气。
a. 惊讶 b. 怀疑 c.肯定 d. 谦虚 e. 询问
1.“是吗?”“你真有这样的本事?”( )
2.“大王，我不用箭，只要一拉弓，这只大雁就能掉下来。”( )
3.“你是怎么知道的?”( )
4.“不是我的本事大，是因为我知道，这是一只受过箭伤的鸟。”( )
5.“啊!”“真有这样的本事!”( )
六、连线。
我们 在游泳池边 看花展
男同学 在教室里 升国旗
同学们 在国歌声中 踢足球
小朋友们 在公园里 做准备活动
国旗班战士 在运动场上 做功课
七、快乐阅读。
“小 博 士”
黄炜是北京翠微路小学六年级的学生 他知道的东西可多了 同学们都叫他 小博士
“小博士”有个习惯：对什么事都要打破沙锅问到底。比如，他看到闹钟一上弦就走，就想找出它的奥秘啊。于是，他把家里的闹钟悄悄地拆开，观察内部结构;他又看到半导体收音机能发出声响，就把它打开，仔细研究。现在，家里的收音机坏了，他还能修理哩!
黄炜喜欢阅读自然科学读物。他常常把学到的知识绘声绘色地讲给同学听：从宇宙，地球，讲到古猿进化到人;从人们最出用手指计数，讲到现在的大型计算机;从古人梦想的空中驾云，讲到宇宙飞船，外星人，飞碟和星际旅行……他还善于观察周围的事物。从天空中的风云变幻，到地上的蚂蚁筑窝…正是因为黄炜有勤学好问的精神和细心观察的好习惯，使他成为了同学们当中的“小博士”。
1.把第一自然段所缺的标点补上。
2.根据原文在括号里填上合适的字。
绘( )绘( )风云( )( )( )学( )问
3.黄炜为什么能成为同学们当中的“小博士”?
4.谈谈你阅读后的感受吧!
八、能力拓展。
你还知道其他的成语故事吗?找找读读，体会其中的道理。把你的阅读体会简单地写下来。
三年级下册语文课本第十课《惊弓之鸟》课文知识点
读书贵在思考、分析。有的同学读书贪多不甚解，不加思考、分析，所以思维和写作能力很难提高。我们在学习《惊弓之鸟》一文时，看看更赢是怎样思考、分析的。
文章中，更赢怎么知道只要拉一下弓，就能使那只大雁掉下来?因为更赢善于观察，并且能够把看到、听到的和自己的实践经验结合起来进行思考。请看更赢说的话：“它飞得慢，叫的声音很悲惨……它一使劲，伤口又裂开了，就掉了下来。”这段话是全文的重点，是更赢对魏王讲述能让天上飞的大雁掉下来的原因。这段话共有四句。第一句说的是他看到和听到的情况，看到的是“它飞得慢”，听到的是“叫的声音很悲惨”。第二句说他根据看到和听到进行分析，从“飞得慢”，知道“它离开同伴，孤单失群，得不到帮助”。第三四句话是他进一步的分析：这只雁受过箭伤、孤单失群，听到弦响，以为又有什么危险，心里一定很害怕，就拉命往高处飞;拼命往高处飞就要使劲，一使劲，伤口就会裂开;伤口一裂开，疼得不能飞了，就会掉下来。更赢经过认真、周密地思考、分析，才胸有成竹地对魏王说：“我不用箭，只要拉一下弓，这只大雁就能掉下来。”所以魏王由当初“不信自己的耳朵”到最后口服心服。
由此可见，读书要一边认真读，一边思考、分析。“好记性不如笔头勤”，要做读书笔记，写心得体会。这样才能提高阅读、思维、分析能力和写作能力，达到读书则思，妙笔生辉的目的。
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