小班绕口令教学教案设计

2017-05-12

学说绕口令,能让小班幼儿正确发出绕口令中得每个字的读音,关于绕口令上课的教学教案是怎么样的呢?下面是小编为大家整理的小班绕口令的教学教案设计,希望对你们有帮助。

绕口令教案设计:《数数歌》

活动目标:

1、通过观察图片,学说绕口令,能正确发出绕口令中得每个字的读音。

2、能用打击乐器简单地配到绕口令中,激发孩子对用节奏伴奏的兴趣。

活动过程:

1、小朋友们好!(老师好!)

2、你们喜欢小动物吗?(喜欢)你喜欢什么小动物?它生活在哪里?

(小朋友自由地说一说)

(恩,你说得真完整!)(谁来帮助他!)

3、今天有几只小动物也来到了我们小(1)班,大家欢迎!一起来看一看第一个来到我们班的小动物是谁?(老虎!)

4、老虎生活在哪里啊?(小朋友通过观察图片说出老虎生活在山上)

5、一边说一边出示图片,那我们用一句好听的话说一说:山上一只虎

6、第二个小动物让孩子猜个谜语,如果你们猜出来,它就会和我们小朋友见面啦!听好了谜语:长耳朵,短尾巴,只吃萝卜和青菜。

7、小朋友们真聪明,兔子来了,大家一起和它问个好!兔子在哪里玩啊?出示图片。

8、谁也会用一句老师刚才那样的话来说一说兔子!

9、小朋友真能干,再说一次。

10,、“吱吱吱,吱吱吱”又是谁来了呢?

11、我们一起来看看小老鼠生活在什么地方?出示图片谁会用一句好听的话来说一说?

12、小朋友看,谁来了啊?小鱼生活在哪里啊/

13、出示图标;我们一起来说一说,水里一条鱼。

14、你们最喜欢哪个小动物,你就用一句好听的话来说一说。

15、小朋友说得真不错,表扬表扬自己。

16、小朋友听最后一句是怎么念的:出示图片,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。现在我把黑板上的图片连起来说一说,你们想听吗?

17、教师念绕口令,小朋友也来看着图片试一试念一遍,好吗?

18、小朋友念得真棒,现在我们换一种方式来念一念,老师问一句,小朋友答一句,好吗?听好,山上几只虎?山上一只虎。草里几只兔?洞里几只鼠?洞里一只鼠。水里几条鱼?水里一条鱼。最后我们一起念,虎、兔、鼠、鱼,大家别说错。

19、小朋友刚才你们表现很不错!现在又要用另一种方式来说了,我念到虎这个字时,会用一个动作来表示老虎,你们知道了吗?试一试吧,山上一只虎(小朋友做老虎的动作)

20、看到你们做动作,我也想和你们一起做呢,开始吧。

21、刚才我们念的儿歌好听吗?它有一个好听的名字叫绕口令,数数歌,小朋友一起来说一说!

22、绕口令还能加上拍手的动作来念一念呢,听,教师示范用拍手的节奏加到绕口令中去。

23、你们想不想试一试啊!

24、刚才小朋友表现得真不错,把小乐器都引来了,看,是谁啊?(圆舞板)圆舞板说,我也要加到绕口令中去说一说,你们愿意帮助它吗?

25、幼儿操作!(教师巡回指导)

26、谁来说一说把圆舞板加在每一句话的哪里呢?(小朋友说,教师加图片!)

27、我们来加进去试一试!

28、谁还有加得不同的吗?(小朋友说一说!)

29、刚才小朋友加得都不错,现在老师再请小朋友试一试,想想还能不能加出更好听的!

绕口令教案设计:《小花鼓》

活动目标:

1.要求幼儿正确发出“鼓(gǔ) 、虎(hǔ)、布(bù)、补(bǔ)”等字母音,区别g、h、b等字音。

2.帮助幼儿听懂并理解简单的游戏规则,提高对指令组语音的倾听水平。

3.培养幼儿的自我控制能力,以及听说应变能力。

活动过程:

出示图片引起幼儿兴趣,以讲故事的方式进行。

1.出示老虎图片:今天老师带来了一位好朋友,小朋友们看看它是谁?(跟老师念老虎、虎、虎、虎hǔ)

出示画有布料的图片:六一儿童节快到了,小老虎也要过六一儿童节,我们人类妈妈想送一件漂亮的新衣服给老虎,作为六一的礼物,人类妈妈就到商店里去选什么东西来做新衣服呢?(指图片问,跟老师念:布料、布、布、布bù)。

出示小花鼓的图片:小老虎高兴极了,它穿着新衣服,拿着什么东西去玩耍呀?(指着图片;小花鼓、鼓、鼓、鼓gǔ)。

出示补衣服的图片:小老虎玩着玩着,一不小心,把衣服给弄破了,小老虎伤心极了,人类妈妈看见了,就帮小老虎把衣服给怎么样呢?图片上人类妈妈正在做什么呀?(如幼儿回答:缝衣服,老师给予引导:缝衣服,我们了可以叫做补衣服,因为,补衣服和缝衣服的意思一样,都是把破旧的衣服补好,跟老师一起念:补衣服,补、补、补bǔ)。

2.巩固

师:这些图片每个图片上的图案老师现在只用一个字表示它,比如像:老虎,老师就只用“虎”字表示,补衣服这张,我们可以用“补”字来表示,那么其它的图片呢?我们可以用哪些字来表示呢?(幼儿回答,给予表扬)

3.引入主题

师:今天老师和你们一起来学一个新的本领,这个本领它有一个好听的名字,叫做绕口令,我们的绕口令它也有一个好听的名字,叫做《小花鼓》。请小朋友们先听听老师是怎样绕口令的。

绕口令《小花鼓》

一面小花鼓,鼓上画老虎,宝宝敲破鼓,妈妈拿布补,不知道是布补鼓,还是布补虎。(绕口令的同时,口令中念到与图片相应的字,就指出图片给孩子看)

师:老师绕完口令了,口令里都有了些什么东西呀?

4.教师教学。

师:绕口令这个本领学起来比较难,所以小朋友们要认真的学。(教师进行多遍教学,教学时边读边指出图片或进行创编动作表演,使幼儿掌握绕口令的基本知识)。

5.难句重复教学。

6.师:现在我们来玩个游戏。(出示小花鼓。)

师:这是什么?等会我们的游戏要用到它。怎样玩呢?我们分组来比赛,看哪一组的小朋友最能干,老师来敲鼓,小朋友听鼓声节奏来绕口令,老师先来示范一次,等会儿轮到小朋友们来。

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