四川教育公共基础知识试题附答案

2017-02-18

1、以学校为课程编制主体自主开发与实施的课程是( )。

A、课程 B、地方课程 C、校本课程 D、活动课程

2、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。

A、复述策略 B、元认知策略 C、资源管理策略 D、精细加工策略

3、“捧着一颗心来，不带半根草去”。这句话反映教师劳动的( )

A、主体性 B、创造性 C、连续性 D、长期性

4、学校的制度文化包括哪些方面( )

A、传统 B、规章 C、政策 D、礼仪

5、学校对中小学生身心发展的影响是受多方面因素制约的，主要包括( )

A、学校工作的指导思想对学生发展直接的影响

B、学校的教育水平的高低会直接影响学生的发展

C、学校与社会、家庭的联系程度如何也会直接影响学生的发展

D、学校校园环境的优劣对学生的成长有直接的影响

6、在知识的学习中，概念转变影响的因素有哪些( )。

A、学习者的形式推理能力 B、学习者的先前知识

C、学习者的元认知能力 D、学习者的动机

7、我国教育目的的理论基础是马克思主义全面发展学说。(判断题)

8、终身制教育的过程实际上是促进教育社会化和学习社会化的过程。(判断题)

9、钻研教材应同时包括对课本上的实验、例题和习题的分析和研究。(判断题)

10、情绪、情感是动物和人都具有的。(判断题)

正确答案及解析：

1、【答案】C。

2、【答案】B。解析：题干描述属于元认知策略中的监控策略。

3、【答案】A。解析：主体性即教师自身可以成为活生生的教育因素，教师言行举止都会成为学生仿效的对象，教师的人品、才能、治学态度都可能成为学生学习的楷模。

4、【答案】ABD。解析：学校中的传统、仪式、规章，一般统称为学校制度文化。

5、【答案】ABC。解析：学校校园环境并不直接对学生成长产生影响。

6、【答案】ABCD。解析：概念转变的影响因素包括(1)学习者的形式推理能力;(2)学习者先前的知识经验(强度、一致性和坚信度的情况);(3)学生的元认知能力;(4)学生的动机，对知识、学习的态度。

7、【答案】√。解析：我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

8、【答案】√。

9、【答案】√。

10、【答案】×。解析：情绪是动物和人所共有，情感是人类所独有。

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