初一语文下册现代文阅读模拟试题

2017-02-25

为在初一语文下册考试中取得优异成绩,要准备哪些现代文阅读的模拟试题来练习呢?接下来是小编为大家带来的关于初一语文下册现代文阅读模拟试题,希望会给大家带来帮助。

初一语文下册现代文阅读模拟试题:

(一)尊严的含金量

80多年前的一个冬天,美国南加州沃尔逊小镇上来了一群逃难的流亡者。长途的辗转流离,使他们每个人都面呈菜色,疲惫不堪。善良而朴实的沃尔逊人,家家都燃炊煮粥,友善地款待这群流亡者。镇长杰克逊大叔给一批又一批的流亡者送去粥食。这些流亡者,显然已经好多天没有吃到这么好的食物了,他们接到东西,连一句感谢的话语也来不及说,就个个狼吞虎咽,大口大口地吃起来。

只有一个人例外。当杰克逊大叔将食物送到他的面前时,这个脸色苍白,骨瘦如柴的年轻人问:“先生,吃您这么多东西,您有什么活儿需要我做吗?”杰克逊大叔想,给一个流亡者一顿果腹的饭食,每一个善良的人都会这么做。于是他就说:“不,我没有什么活儿需要您来做。”

那个流亡者的目光顿时灰黯下去了,他硕大的喉结剧烈的上下动了动说:“先生,那我便不能随便吃您你的东西,我不能没有经过劳动,便平白得到这些东西!”杰克逊大叔想了想又说:“我想起来了,我家确实有些活儿需要您的帮忙。不过,等您吃过饭,我就跟您派活儿。”

“不,我现在就做活儿,等做完您的活儿,我再吃这些东西!”那个年轻人站起来说。杰克逊大叔十分赞赏地望着这个年轻人,但他知道这个年轻人已经两天没吃东西了,又走了这么远的路,可是不给他做些活儿,他是不会吃这些东西的。杰克逊大叔思量片刻说:“小伙子,您愿意为我捶捶背吗?”说着就蹲在那个年轻人的面前。年轻人也只好蹲下来,十分认真而又细致地给杰克逊大叔轻轻地捶背。

捶了几分钟,杰克逊大叔十分惬意地站起来说:“好了,小伙子,您捶得棒极了,刚才我的腰直犯困,可现在,它舒服极了。“杰克逊大叔说完,将食物递给那个年轻人,年轻人立刻狼吞虎咽地吃起来。杰克逊大叔微笑着注视着那个年轻人说:“小伙子,我的庄园现在太需要人手了,如果您愿意留下的话,那我就太高兴了。”

那个年轻人就留下来,并很快成了杰克逊大叔庄园里的一把好手。过了两年,杰克逊大叔还把自己的女儿玛格珍妮许配给了他,杰克逊大叔告诉女儿说:“别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!”

20多年后,那个年轻人果然拥有了一笔令整个美国人都羡慕的财富。这个年轻人就是美国的石油大王哈默。

1、年轻人的尊严表现在哪两件事上?

2、由于尊严,这个年轻人获得了哪些成功?

3、谈谈你对下面这句话的理解。

别看他现在什么都没有,可他百分之百是个富翁,因为他有尊严!

4、写其他流浪者有什么作用?

5、请你列举一下你曾经保住尊严的一件事。

6、谈谈你读了这则故事后所得到的感受和启发。

(二)对比阅读,回答文后问题

[甲文] 领导干部的楷模——孔繁森 一位山东籍的汉族干部,两次告别白发苍苍的老母亲和妻子儿女,来到世界屋脊支援西藏建设。十年中,他为这片土地的发展与兴旺而呕心沥血勤奋工作;十年中,他同这里的藏族同胞结下了生死想依的鱼水深情,他就是山东省援藏干部孔繁森。

1994年11月29日,孔繁森带领工作组在新疆考察途中,不幸因车祸遇难,殉职在阿里地委书记的岗位上,时年50岁。消息传出后,人们满怀痛惜之情悼念这位党的好干部。

孔繁森是山东聊城人,1979年国家需要选派一批年富力强的干部赴西藏工作,当时,任聊城地篓宣传副部长的孔繁森响应号召,主动申请赴藏,到海拔4700多米,坐落在喜马拉雅山肪上的岗巴县担任县委副书记,历时三年,圆满完成了援藏任务。

1988年,孔繁森在母亲年近九旬瘫痪在床,妻子刚动过手术,三个孩子都在上学尚不能自立的情况下,瞒着老人说服妻子儿女再次进藏,担任拉萨市副市长。

1993年,孔繁森第二次援藏期满,组织上又决定让他到环境更为艰苦的阿里地区担任地委书记,他又愉快地接受了组织的安排,直到以身殉职。

……

1994年9月国务院授予他“全国民族团结先进模范”的光荣称号。

孔繁森遇难后,记者追寻他生前工作的足迹,先后到岗巴、拉萨、阿里等地实地采访。草原上、泉水边,记者随时随地都可以听到藏族农牧民对他亲切而自然的呼唤。

[乙文] 领导干部的楷模——孔繁森 也许岁月能改变山河,但历史将不断证明,有一种精神永远不会失落。崇高、忠诚和无私,将超越时空,成为人类永恒的追求。

也许时间会冲淡记忆,但人们决不会忘记20世纪90年代有这样一位共产党员,他的理想,他的信念,他的人格,他的情操,使千万人的心灵为之震憾。

他,就是原中共阿里地委书记孔繁森。他把自己的一腔热血洒在西藏高原。

两次进藏,历时十载。在党的召唤面前,在人生的选择中,他的精神境界一次次得到升华。

1993年4月4日,孔繁森告别拉萨赴阿里上任。

越野车载着他,向西急驰而去,车窗外,油画般的高原景色一幕幕掠过:清澈的拉萨河,奔腾的雅鲁藏布江,高耸的雪山,明镜般的湖水……孔繁森热爱西藏的山山水水,但此时却顾不上欣赏这高原美景。伸向远方的莽莽苍苍的路,多么像人生之路。回顾过去的路,思谋未来的路,他的心早已飞向了阿里。

孔繁森先后两次进西藏,这时已在高原工作了6年。他现在应该东进返乡。然而,他却接受了一项更艰巨的任务,驱车向西,奔赴自然条件更恶劣的地区,挑起阿里地委书记的重担。

1、两篇文章在内容方面各有侧重。甲文侧重 ;

乙文侧重 。

2、甲文以时间为顺序安排表明了什么?乙文前面两段抒情性的议论有什么作用?

3、假如你是一位记者,到过孔繁森工作过的地方,听到当地农牧民的亲切而自然的呼唤,你感受最深的是什么?用简要语句概括。

4、假如你面临的处境与孔繁森一样,你会作出怎样的选择?试作简要的论述。

(三)济南的秋天

①设若你的幻想中有个中古的老城,有睡着了的大红楼,有狭窄的古石路,有宽厚的石城墙,环城流着一道清溪,倒映着山影,岸上蹲着红袍绿裤的小妞儿。你的幻想中要是这么个境界,那便是济南。设若你幻想不出——许多人是不会幻想的——请到济南来看看吧。

②请你在秋天来。那城、那河、那古路、那山影,是终年给预备着的。可是,加上济南的秋色,济南便由古朴的画境转入静美的诗境中了。这个诗意秋光秋色是济南独有的。上帝把夏天的艺术赐给瑞士,把春天的赐给西湖,秋和冬则全赐给了济南。秋和冬是不好分开的。秋睡熟了一点便是冬,上帝不愿意把它忽然唤醒,所以做了个整人情,连秋带冬全部给了济南。

③诗的境界中必须有山有水。请看济南吧。那颜色不同,方向不同,高矮不同的山在秋色中便越发的不同了。以颜色说吧,山腰中的松树是青黑的,加上秋阳的斜射,那些青黑便多出些比灰色深,比黑色浅的颜色,把旁边的黄草盖成一层灰中透黄的阴影。山影是镶着各色绦子的,一层层的,有的黄,有的灰,有的绿,有的似乎是藕荷色儿。山顶的颜色也随着太阳的转移而不同。山顶的颜色不同还不重要,山腰中颜色不同才真叫人想作几句诗。山腰的颜色是永远在那儿变化,特别是在秋天,那阳光能够忽然清凉一会儿,忽然又温暖一会儿,这个变化并不激烈,可是山上的颜色也觉得出这个变化,而立刻随着变换。忽然黄色更真了一些,忽然暗了些,忽然像有层看不见的薄雾在那儿滚动,忽然像有股细风替“自然”调和着彩色,轻轻的抹上一层各色俱全而全是淡美的色道儿。有这样的山,再配上那蓝色,睛暖的阳光;蓝得像要由蓝变绿了,可又没完全绿了,睛暖得像要发燥了,可是有点凉风,正像诗一样的温柔;这便是济南的秋,况且因为颜色的不同,那山的高低也更显然了。高的更高了些,低的更低了些,少的棱角曲线在晴空中更真了,更分明了,更瘦硬了。看山顶上那个塔!

④再看水。以量说,以质说,哪儿的水能比济南?有泉——到处是泉。有河,有湖,这是由形式上分。不管是泉是河是湖,全是那么清,全是那么甜,哎呀,济南是“自然”的情人吧?大明湖夏日的莲花,城河的绿柳,自然是好美的了。可是看水,是要看秋的。济南有秋山,又有秋水,这个秋才算个秋,因为秋神是在济南住家的。先不说别的,只说水中的绿藻吧,那份儿绿色,除了上帝心中的绿色,恐怕没有别的东西能比拟的,这种鲜绿全凭着水的清澄显露出来,好像美人借着镜子鉴赏自己的美。是的,这些绿藻是自己享受那水的甜美呢,不是为谁看的,它们知道它们那点绿的心事,它们终年在那浮着水波,做绿色的香梦。淘气的鸭子,用黄金的脚掌碰它们一两下,浣女的影儿,吻它们的绿叶一两下。只有这个,是它们香甜的烦恼,羡慕死诗人呀!

⑤在秋天,水和蓝天一样的清凉。天上微微有些白云,水上微微有些波皱。天水之间,全是清明,温暖的空气,带着一点桂花的香味。山影儿也更真了。秋山秋水虚幻的吻着,山儿不动,水儿微响。那中古的老城,带着这片秋色秋声,是济南,是诗。

1、第①自然段写作者幻想中的济南的特征是 。

2、第②自然段中画线的句子要表达的意思是什么?

3、第③、④自然段,作者从不同角度展开对济南秋山、秋水具体景象的描摹,山是从 、 、 的不同来写的;水是从 、 、 来写的,给人留下深刻的印象。

4、第③自然段写秋山的颜色,没有按由低到高或由高到低的顺序,而是先写“山腰”,再写“山脚”和“山项”,这样写的原因是什么?

5、第③自然段写山腰颜色的变化,连用了三个“忽然”,其作用是什么?

6、第③自然段最后一句的感叹句,它具体赞美了什么?

7、从全文看,作者是抓住景物的特征和变化来写的。济南秋天的景物特征是具有诗意的。写景物的变化,则融合了 和客观景物的变化。全文着力写景,但又在描绘景物中渗透了 的丰富感情,诗情画意融为一体。

(四)《天上的星星》节选

⑴有个小女孩,想够着天上的星星。她透过窗子的玻璃望着星星在晴朗的夜间闪闪发光。她想,要是她拿得着星星,那该多么快乐啊。她问父母,他们能不能把星星摘下来给她。他们只是叫她别发傻。尽管如此,她要入睡时还在想,她是多么希望得到星星啊!

⑵有一天,她独自去找星星。她先到发动水车的贮水池边的旧磨坊去,对贮水池说:“请问,你看见过天上的星星吗?”

⑶“啊,看见过,”贮水池说,“星星经常到我的水里来玩。你跳进来游泳吧,也许会找到它们。”

⑷小女孩跳进贮水池,游呀,游呀,但还是找不到星星,只找到一条小溪。她问小溪:“看见过天上的星星吗?我非常想拿到星星。”

⑸“啊,看见过,”小溪回答说,“星星常常下来,在我的岸上于。你涉水走吧,也许能找到星星。”

⑹于是她涉水走去。走呀,走呀,走得累了,还是没有找到天上的星星。她来到一块草地上,仙女们正在那儿玩呢。

⑺“请问,”小女孩问仙女们,“你们看见过天上的星星吗?我很想知道什么地方可以找到星星。”

⑻“噢,看见过,”仙女们说,“星星常在我们脚边的草丛里闪光。和我们一起跳舞吧,也许你会找到星星。”

⑼于是,小女孩就翩翩起舞,跳呀,跳呀,但还是没有找到星星。这时,她非常累了,便坐下来哭起来。

⑽“我游泳,我涉水,我跳舞,”她说,“还是没有找到星星。”

(选自英国童话《天上的星星》)

1、选出对文段层次划分正确的一项( )

A、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼⑽ B、⑴⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽

C、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻⑼‖⑽ D、⑴‖⑵⑶⑷⑸⑹⑺⑻‖⑼⑽

2、第一自然段在故事情节发展中属于( )

A、开端 B、发展 C、高潮 D、结局

3、“尽管如此,她要入眼时还在想,她是多么希望得到星星啊。”这句在行文结构上起什么作用?

4、文段刻画小女孩的主要方法是( )

A、语言描写、动作描写 B、心理刻画、语言描写

C、动作描写、神情描写 D、神态描写、语言描写

5、第十自然段写出了小女孩 的心情,对第 到第九自然段起总结概括的作用。

6、请用“文段通过对……记叙,表达了……”这一格式概括选文的主题。

7、文中的小女孩给人一个什么印象?分析正确的是( )

A、天真单纯 B、沉着勇敢 C、理想远大 D、幼稚无知

(五)、阅读下面的小小说《陆游》,完成后面题目。

陆游已气息奄奄。

儿子要为他请郎中。

陆游摇头止住,说,没用了。陆游的眼里有泪。陆游说,思念能用药治好吗?儿子不懂。

陆游的眼睛投向北方的天空,久久地,不愿回来。儿子懂了,很小的时候,父亲就告诉他,故乡在遥远的北方。父亲已经用眼睛、手和语言告诉他千遍万遍了。

陆游继续写他的诗,他已经提不动笔,他一个字一个字地吐,让儿子一个字一个字地记。

儿子哭着劝,父亲别写了!

儿子很想问父亲,诗歌能够上阵杀敌吗?诗歌能够收复北方的大好河山吗?

还有一个冷酷的现实儿子没敢告诉父亲,国人早已不读诗歌,国人喜欢的是杭州西子湖畔的歌舞、暖风和醉醺醺的酒意。

陆游仍写。陆游说他靠诗歌滋养生命和思念,思念故乡的时候,就抓一把诗解馋。

陆游说,诗歌能让他的眼睛还亮着。

陆游要儿子听。陆游的脸一派紧张肃穆。

陆游吼,是地动山摇金戈铁马的杀伐之声啊!是金人攻我大宋城池啊!金人打过长江了!

儿子知道父亲已是回光返照。

哪儿有什么杀伐之声啊!山外青山楼外楼,西湖那边传来的歌舞声、管弦丝竹声正一阵阵地漫溢过来,暖风、歌舞和酒肉已经把大宋的江山浸泡得酥软软、醉醺醺的。

但儿子不敢说。

陆游大吼,叫儿子赶快操家伙,金人杀来了。一句句的诗歌,如一支支复仇的箭,从陆游的嘴中飞射而出。陆游说,诗歌也能抗敌杀敌。

儿子让父亲静一静。

一记响亮的巴掌掼在儿子的脸上,陆游吼,十万火急的军情你还能静?

儿子不知所措。突然,陆游猛然跃起。随着一声巨吼,一道箭柱从陆游的嘴里冲出,刺破茅屋直射北方的天空。

那是父亲的鲜血已经飞向北方的天空。它们慢慢地组合成一首28字的绝句,在汴梁的上空久久徘徊。

写诗怎么会把人写死呢,儿子胆战心惊。

西湖那边的歌舞仍然绵绵不断。能有好消息在家祭的时候告诉父亲吗?捧着那首带血的绝句,儿子一片茫然。

1.“思念故乡的时候,就抓一把诗解馋”中的“抓一把诗解馋”应如何理解?

2.⑴ 如何理解“暖风、歌舞和酒肉已经把大宋的江山浸泡得酥软软、醉醺醺的”?

⑵ 小说一再写到西湖的歌舞,这对表现陆游的形象有何作用?

3.为什么说“诗歌也能抗敌杀敌”?

4.“捧着那首带血的绝句,儿子一片茫然。”

⑴你能写出这首绝句吗?

⑵儿子为什么感到一片茫然?

初一语文下册现代文阅读模拟试题答案:

(一)尊严的含金量

1、(1)有活干才肯接受东西 (2)做完活才肯吃东西

2、(1)找到了工作 (2)娶到了媳妇 (3)获得人生的成功,拥有巨额财富

3、他虽说目前身无分文,但他拥有尊严和智慧,有尊严的人就会勤劳、顽强,因此他迟早会变成百万富翁

4、反衬哈默与其他流浪者不同,他活得有尊严

5、略 6、略

(二)对比阅读,回答文后问题

1、对孔繁森在西藏十年的事件的概述;对孔繁森崇高精神的歌颂。

2、他在短时间里两次进西藏,一切听从党的召唤,以事实说明了他崇高的精神境界。(意思相近即可)以抒情性的议论引起读者感情的共鸣,同时点明文章的主题。

3、略(关键是要说出自己的真情实感 ,可结合现实来谈)

4、略(鼓励有创造性的见解)

(三)济南的秋天

1、古朴、安静、秀丽(写出其中一个或意思相同的词语就可给满分)

2、作者用春天西湖的景色和夏天瑞士的风光与济南的秋天作比,反衬出济南秋天之美;用上帝馈赠秋冬两季,衬托济南好。

3、颜色、方向、高矮;量、质、形式

4、既符合人们日常观察习惯,又为下文重点写山腰作准备。

5、突出颜色变化莫测,给人以动感。

6、赞美塔在蓝天映衬和阳光照耀下,更高了些,棱角曲线更真、更分明。

7、作者的主观想象;作者热爱祖国。(四)《天上的星星》

1、A 2、A 3、承上启下,为下文情节作伏笔。 4、A

5、焦急忧伤;

6、小姑娘不畏艰险寻找星星;人们对美好事物、美好理想的向往与追求。(意近即可)

7、A(五)小小说《陆游》

1. 写诗抒发自己思乡爱国的情怀,借此缓解自己不平静的心情。

2.(1)宋朝统治者贪图享乐,不思收复失地,毫无斗志可言

(2)反衬,突出了陆游忧国爱国至死不变的高大形象。

3. 爱国诗歌能激励民心,鼓舞士气。

4.(1)死去元知万事空,但悲不见九州同。王师北定中原日,家祭无忘告乃翁。

(2)因为宋朝统治者只知享乐,儿子觉得收复失地非常渺茫。

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