谈一谈英语快速阅读的理论根据

导语：英语快速阅读大家都已经有所了解,今天小编一起来跟大家谈一谈英语快速阅读的理论根据：

阅读理解的过程是眼睛从语言文字获得视觉信息的过程和大脑处理视觉信息并达到辨认和理解的过程，阅读的速度就是理解的速度(胡春洞，1996:79)。根据 Goodman(1982)和Smith(1978)提出的阅读的心理语言学模式，阅读是一种“思想与语言相互作用”的“心理语言学猜谜游戏”。他说阅读是取样、预期、检验和证实的循环过程。Smith认为阅读需要两种信息：(从书页上获得的)视觉信息，及非视觉信息(包括我们对相关语言的了解、对题材的熟悉程度、一般的阅读能力及世界知识等)。阅读时非视觉信息越多，所需的视觉信息就越少，反之亦然。Smith说：“阅读的技能实际上取决于尽可能少用眼睛------。当我们成为熟练的读者时，我们就会学会更多地依靠眼球背后的已知的东西，更少地依靠眼前的书页。”阅读的心理语言学模式可以归纳为下列过程：

1. 读者带着根据对主题的知识而形成的期待开始阅读文本。

2. 用对语言及主题的知识及背景知识代替文本的冗余特征，以对文本最少的取样从文本获取意义。

3. 在取样的基础上对期望从文本获得的信息进行预期。

4. 在阅读过程中检验预期，证实或加以修改，并根据已读部分继续进行预期。

5. 应用所读材料提供的最少的文字、句法及语义线索，在头脑中重建文本的信息。

6. 用包括从文本获得的信息和储存在长期记忆中的有关该题目的已有信息检验所建文本版本的准确性。

7. (1) 如所建文本版本与自己原有的知识相符，则重新开始取样，进行下一个循环。

(2) 如有不准确或不相符之处，则使用重读之类的补救策略。

根据阅读的心理语言学模式，快速阅读之所以可能，是因为熟练的读者不是逐词阅读，而是按意义单位进行阅读。粗看文本取样后，就能以此为基础，结合自己对该主题的已有知识对文本进行总的预期，然后阅读其余部分以证实自己的预期。快速阅读的过程就是读者快速地，有目的、有选择地从文本获取必要的视觉信息，同时结合本人已有的非视觉信息达到快速地辨认和理解语言文字的意义的过程。