英语单词特殊记忆法(上)
很多同学都对英语单词头痛不已,看着词汇书就想睡觉的情况屡见不鲜。要怎么样才能提高背单词的效率呢?要怎么样才能让背单词成为一件不那么枯燥的事情呢?一起跟小编学习一下单词记忆法吧!
1、解词说文
(1)组合词
carmine:n.& adj. 洋红色(的),胭脂红(的)
解字:car+mine
(将组合词分解为“单词+单词”—拆分是否科学是记忆的前提。)
定位:car小汽车;mine我的
(将分解出的单词选定其常用意义定位。)
说文:我的(跑)车是→洋(深)红色的。(跑车以红色居多)
(用一句简洁、生动的形象表述将分解出的“定位意义”与单词本身的意义串联起来,完成单词的记忆。通过“(说文)形象表述”把孤立的概念转化成完整的逻辑思维,把原需机械记忆的、平淡的、枯燥的内容转化成可以理解的、有联系的、回味无穷的内容。因此,说文(形象表述)是否“精彩”是记忆的保障。
说文要求:联系性、奇特性、突出性
梯进:carminite n.[矿]砷铅铁矿(其为红色)
(层层推进、步步为营;记忆中复习,复习中记忆。)
参考:carnation 康乃馨, 粉红色;red 红色的;pink粉红的
(与所记词在音、形、义等方面相关联的单词。)
用法:violet carmine紫红(一种半透明红色颜料)
(该词常用义项的例句或固定词组及常用搭配;通过六个环节的分析和引申,实现对一个单词“全方位、多角度”的理解和记忆。)
2、汉化编排
(先学少字母单词(汉字是少笔划)再学多字母单词(汉字是多笔划)
A = ace 专 家
(网球中的“爱斯”球) L = leader领导者
B = boy 男 孩
C = cook 厨 师
D = doctor 医生
E = enemy 敌 人
G = girl 女 孩
H = he 他
K = king 国 王
L = leader 领导者
N = no 不
P = people 人(们)
R = room 房 间
S = studen t学 生
T = teacher 老 师
W = we 我 们
X= Christ 基 督(Christmas=Xmas圣诞节)
注:上述的字母定位无须读者记忆,故而不会增加学习者额外记忆负担,原因有二:
其一,定位所选单词除极个别外,都是所谓的“零级”词汇;
其二,定位类似汉字的偏旁部首,只需多接触几次,自然就会“烂熟于心,定位于脑”。
3、音近义通
拟音词——即模拟事物的声音而造的词。如:
cough:“咳嗽”此词系模拟人咳嗽时发出的声音;
sigh:“叹气”此词系模拟人叹气时发出的声音;
译音词——即根据单词读音译成汉语的词。如:
spring-mattress:席梦斯(弹簧床垫);
hacker:黑客
honker:红客
DINK:丁客(家庭)
punk:朋客
flash:闪客
当然译音词中也存在一些根据汉语读音形成的英语单词,如:
Shanghai:上海;(用酒等)使失去知觉而把人劫掠到船上服劳役;拐骗
此外,还有一类属于品牌译音词,如:
GEL:口者哩水→n.凝胶体
OREO :奥利奥饼干→n. <美俚> (奉行白人社会准则的)“白心”黑人
谐音词——即可由单词读音去想中文汉字,再联想含义的词。如:
pest:“害虫”将该词谐音成“拍死它”→害虫。
ail:“使疼痛,烦恼”将该词谐音成“哎呦”→ 使疼痛
此外,还可以将英文字母看成汉语拼音进行全部或部分“谐音”记忆,如:
ache →“a,che汉语拼音分别读‘啊!车’”撞人真→n.疼痛
canteen →“can,teen汉语拼音就是‘餐厅’”→n.内部食堂
4、天然联结
fee:n.费(会费、学费等),酬金
→free adj.自由的,免费的;无……的; 免……的
天然联结:两词属字母增减词。在fee的“f”字母后加上字母“r”,正是free,意义相反。
case:n.事,病例,案例,情形,场合
→cause n.原因,理由;理想,事业
→because conj.adv. 因为
天然联结:三个单词属字母增减词。字母a后加上字母u恰好是单词cause,人们常说“事出有因”。再在cause前加上词缀be-,构成because。