初中语文课文安塞腰鼓预习方法以及习题

《安塞腰鼓》是描述陕北安塞县的腰鼓击鸣的腰鼓表演盛况。下面是小编整理的安塞腰鼓预习方法以及习题，希望对您有用。

安塞腰鼓预习方法

一. 《安塞腰鼓》文章内容的预习

1. 感受文章写作基调，体会安塞腰鼓给人们带来的精神享受。

2. 理解文中出现的短句和文章要表达作者的思想情感。

3. 体会排比句的运用。以及了解这些句子代表作者的思想情感是什么?了解文章在文学的表现上有什么美感?

4 作者歌颂的生命力量体现在文章的哪些句子里?

二. 细节问题的预习：在学生进行了对文章的大体预习和老师给出了范例答案后继续指导学生做好以下的预习：

1. 在文章中的：“发狠了，忘情了，没命了”这三个狂野的词句描写的是什么?表达了作者什么样的感想?

2. 在文章中的“骤雨一样……强健的风姿”这一小段表现了腰鼓表演的什么样的场面?

3. “多么壮阔、多么豪放、多么火烈”这个排比句体现了作者对安塞腰鼓怀着什么样的心情?

老师应该先让学生自学，然后再进行针对性的指导，这是一个很好的教学方法。可以让学生通过自己自学然后在老师的指点下印证答案加深对文章的理解，同时也有利于学生发现自己的不足之处。对于预习到位学习效果好的学生还有很大的自信心的促进作用。

明确：本段描写安塞腰鼓表演开始时那种壮阔、豪放、火烈的场面、赞颂了那股喷涌而出的、不可扼制的生命力。因此，三个短句要读得简洁有力;这组排比句要用急促的、富有跳跃性的节奏，来表现腰鼓场面的火烈、豪放、动力十足;最后，要读出对腰鼓场面，对人的生命力的赞美之情。

安塞腰鼓预习题一

1、 熟读课文，注意读准字音，读通句子。

2、 学习字词：

梁 ( )( )骤 ( )( )枣 ( )( )搏 ( )( )栗 ( )( )陌 ( )( )

3、 理解下列词语：

蓦然：

震撼：

飞溅

惊心动魄

战栗

叹为观止

威逼

茂腾腾

烧灼

3、 初读课文，初步感受：

这篇课文的体裁是 ，共有 个小节。课文向我们描述了安塞腰鼓这一独特的民间舞蹈艺术形式。文中反复出现的一句话

是： 。

读课文一至四小节我发现， 、 这两个词语最能代表擂鼓前的情景。课文第五至十七小节，哪些词语最能表示写擂鼓时的情

景： 。

作者写 “好一个安塞腰鼓”：好在哪儿呢?

好在

你看

好在

你看

好在

你看

好在

你看

课文第18至20小节写的是停止擂鼓，读读这三小节，你能找

出 这个词语最能形容此时的感觉。

4、 读完了课文，我能找出文中对这些词语的描述：比如：

( )的后生 ( )的南风( ) 的鼓点 ( )的流苏( )的脚步 ( )的瞳仁( )的风

姿 ( )的舞蹈( )的空气 ( )的阳光( )的世界 ( )的能量

5课文中使用了不同的说明方法在文中用不同的线条画出来吧!

6我能找到作者对安塞腰鼓的赞美的一句话(中心句)

安塞腰鼓预习题二

一.根据课文内容完成练习.

1.课文主要写了安塞腰鼓的，火烈的舞蹈、巨大的鼓声、有元气淋漓的后生、变幻的舞姿。

2.第一段:1~4:鼓响之前,后生的沉稳和安静.

第二段:5~17:腰鼓表演时,鼓声震撼人心,后生元气淋漓.

第三段:18~20:鼓声止息,世界恢复了平静

二.注意带点的词语,体会这样写的好处.

1.这三个词形象生动地展现出安塞腰鼓所蕴含的强盛的生命力.

2.形成强烈的对比,更能突出安塞腰鼓的热烈、奔放的特点.

三.读一读,仿写句子

1.百十个要给发出的沉重响声，碰撞在黄土高原上，黄土高原也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆隆隆。

2.骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步;火花一样，是闪射的瞳仁;威龙一样，是潇洒的身影;烈马一样，是奔放的豪情.

四.阅读课文片段,完成练习.

1.你对安塞腰鼓有怎样的感觉,用几个词语表达出来. 激昂 热烈 动感

2.好一个安塞腰鼓.出现多次.这样写的好处

着力强调,充分感叹,从强烈与视觉感受,到声音的震撼,到舞蹈的动作,再到心灵的搏击,层层深入,写出了安塞腰鼓的独特激情.