一位老师写给小学生的信
老师教育小学生要有耐心，更重要的是要逐步引导，也要经常鼓励学生们。老师的鼓励是学生进步的动力。下面小编整理了老师写给小学生的信，欢迎阅读。
老师写给小学生的信篇一
六一班的全体同学：
此时此刻，老师在昏黄的灯光下给你们写一封信。你们可能已经进进梦乡，是今天劳动把你们累坏了吧?夜里你们睡得香吧?
早上，学校通知今天下午最后两节课要劳动，你们听到这个消息欢呼雀跃，以为劳动就是“捞一捞，动一动”。一听我说要带锄头和镰刀，很多同学纷纷举手，但一听我说“家里有粪箕和锄头的同学举手?”你们就不出声了。点到名的同学还推三阻四，有的说家里没有粪箕，有的说粪箕烂了。我们都是农民的子女，难道你们的父母不挑粪?难道你带粪箕来就让你“担此重担”吗?老师听到你们的拒尽声，好失看：这就是我教育出来的学生吗?是我教育的败笔吧?我环视了教室，没有人愿意举手。我只好行使班主任的权利责令两个同学带粪箕、两个学生带锄头。
时间过得好快，一晃到了下午第三节课。整个校园热闹起来――各班同学在老师的带领下开始劳动。我们班也不例外。两个男生和女生打扫教室卫生;孟石建、董俊涛、左桁宇、张赵辉和我一起清除女厕旁的一堆赃物，其他同学和黄老师一起割草、修旁逸斜出的棕叶和树枝。
分好工，我们就各行其责。我们来到厕所出粪处，熏人的臭味扑鼻而来。身为班主任我以身作则，用锄头挖松那堆赃物，然后抓了两粪箕赃物。然后我说：“谁先挑?”“小班主任”董俊涛自告奋勇地挑起担子往垃圾塘走往。孟石建也主动接过我手中的锄头干起来，几分钟后，他的额头、脸颊满是汗水，但他继续干。同学们，你们知道吗?老师的心颤抖了：董俊涛不愧是小班主任也能以身作则了!孟石建真是劳动能手!旁边的同学，有的捂着鼻子;有的袖手旁观;有的怕臭跑了出往。你们看看三二班的小同学，他们在垃圾塘了抓垃圾，不怕脏，不怕累。和小弟弟们相比，你是否愧疚?我把跑出往的同学叫了折回来说：“现在久不闻其香，久不闻其臭了吧?看看孟石建怎么干?你俩干啥呢?每人挑一担，不要偷懒喔!”看看任务还重，割草、砍树枝的同学有人闲着，我往挑唆两个过来帮忙。劳动继续进行着……
我和几个学生忙得满头大汗，手酸腰痛。我不时看看不远处另一个劳动场地。有的同学提着镰刀割草;有的同学用镰刀修细小一点的树枝;可是有的学生却拿着棕叶当扇子扇着，像济公一般，悠哉乐哉;有的学生拿着综杆当剑到处乱刺;有的学生坐在草地上玩。有的学生提着镰刀疯跑。同学们当你看到这些情景，你有何感想?你这是在劳动吗?
一节课不知不觉过往了，我们组的任务也完成了，就到草地那边帮忙。这时，草地上人很多，有二三年级的学生，更多的是六年级两个班的男生。大多数学生边玩边劳动，少数的学生只会说别人，自己却不干或者少干活。同学，不是老师爱发火，有句俗话说得好“不会做官学别人，不会干活学师傅。”老师已经多次示范，你却视而不见，你有什么资格对别人说三到四?假如从小养成“只会动口，懒得动手”的坏习惯，以后你走上社会如何生活?也许你忘了老师常劝告你们的一句话“做农民就要劳动，做学生也要有农民本色”不然，会像老舍先生说的那样“不劳动连棵花也养不活”，我想一学生学习不努力，劳动拈轻怕重，还算一个合格的小学生吗?
你们在家劳动的机会未几，吃过早晚饭后，你父母在忙里忙外，你做了力所能及的事，还是找个理由，编句谎言“作业多”，溜之大吉，而对农活置之不理?这个国庆长假，你们和父母一起往田地里劳动了吗?感受过劳动的酸甜苦辣了吗?今天的劳动你卖力了吗?特别是快放学时，你是惦记着回家，还是把余下的一点任务完成，做事有始有终?老师不想苛求你们，只是希看你能学会劳动，学会学习，将来过上美满幸福生活，老师就满足了。写到这，时间恰好是夜间12点整，我累了，也该休息了。你们一定做着美梦吧?为了让你们美梦成真，希看你们在今后的日子里好好劳动，不论是脑力劳动还是体力劳动。
祝你们身体健壮，学习进步
白老师
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老师写给小学生的信篇二
BY:
你好!
自古才貌双全多才多艺的女子是很少的，在日渐浮躁的今天，家境优越的今天，能够做到有一点矜持、自尊、自重、沉稳朴实的女孩子，是越来越少了。所以，当老师教到你这样的女孩子的时候，内心是极其喜悦的。
每一次的黑板报抄写，你都无怨无悔地为班级出力。你那一手漂亮的书法吸引了多少同学的目光，也让老师我自愧弗如。
你很孝顺，对于父母的关爱和付出，你了然于心。你的那篇《记住那一天》，让老师感慨万千，感慨你拥有这样爱着你的父母，感慨你父母有你这么个懂事的女儿。
不管遇到什么事，你都能冷静地对待，并进行理智地思考，这对十四岁的你来说，是多么地难能可贵啊!一年来，我从不曾看见你发过火，耍过性子，你以你的微笑，你的恬静征服了班级的每一位同学。
我曾经遗憾过你的数学不够冒尖，觉得有点美中不足，又安慰自己说人哪能十全十美?可是你却很快就给了我一个惊喜，你考了第一名，数学成绩遥遥领先。连音乐老师知道后都很感慨，因为合唱队每天下午的排练，你几乎都没有上到过辅导课，可是你每次都会去找老师补起来。你的学习有多么强的主动性。你对自己的学习是多么地负责任。
看到你的硬笔书法，看到你参加合唱的视频，看到你在班会课上张弛有度的主持，看到你平日里温和地给同学讲解题目，看到你在体育场上连着连着地踢毽子，看到你细腻的文字，字里行间流露的对生活的热爱，我常常想：静如处子，动如脱兔，该是对你最好的评注。
老师总是有点贪心，不够满足，这样优秀的你，老师还是要提出一点建议。上次经过提醒，你上课能举手发言了，可是频率还不高，能再多多举手发言吗?因为你的发言质量非常高，老师很期待能多听到。另外，胆子再大一点，在课代表的管理上更有魄力一点，好吗?
你的班主任：于洁
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老师写给小学生的信篇三
sl：
你好!
你以你固有的节奏对待一切。万事万物好像都不能使你改变什么，老师欣赏你的稳重，有主见，有思想，而且坚定不移地恪守自己独特的情操。对于14岁的孩子来说，这种品质确实是难能可贵的。将来面对世事沉浮，你一定也会以你独有的方式傲视中流。
喜欢读你的文字，文字在你的笔下不再显得苍白，语言在你的笔下不再显得平淡。你的文章极富思辩性，文如其人，你也是位非常懂事、理智的孩子。你给老师的印象就是踏实、可靠，同学们喜欢亲热的叫你“sl姐”，包括许多可爱的男生都这样善意的叫着你。你也同样回报以理解、宽容的笑。你的大度是同学间友爱融洽的润滑剂，所以你的人缘相当好。
喜欢你骨子里那股不服输的劲，尽管有点失落，但也不失纯真。老师知道你曾经在小学里非常优秀，到了初中有点不冒尖，老师从字里行间感受到你心里的难过。可是你一直在努力，这一点老师很佩服你的勇气。人只有在不停地与自己灵魂的搏斗中才能真正长大。
作为政治课代表，你迫切希望自己政治成绩优秀，有时候成绩不如人意，我看到你难受的样子也很心疼。希望你不要有思想包袱，轻装上阵，才能有所突破。
老师还发现你性格里有一种非常宝贵的东西，那就是仗义执言，坚持真理。从你几次和老师的交流中，老师发现你的坦诚、直言、坦率。我相信，你同样这样对待同学，非但不会影响友谊，相反使你们之间更加透明、更加亲密。在辩证中明白道理，在交往中拨正方向。老师很欣赏你的为人，真心希望你能永远保留这份真诚!作为一个副班长，老师相信你能用真心换来你在同学们心中的威信。
永远希望你能快乐，不要被暂时的不够冒尖而弄得怅然若失。
祝你学习顺利!
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