人教版高中语文《辛弃疾词两首》预习提示和鉴赏

2017-06-13

辛弃疾是南宋著名的爱国词人,他的词大量用典,典故增加了阅读的难度,下面是小编给大家带来的人教版高中语文《辛弃疾词两首》预习提示和鉴赏,希望对你有帮助。

高中语文《辛弃疾词两首》预习提示

《水龙吟·登建康赏心亭》,水龙吟,词牌名。建康,今江苏南京市,是东吴、东晋、宋、齐、梁、陈六个朝代的都城。赏心亭是南宋建康城上的一座亭子。据《景定建康志》记载:“赏心亭在(城西)下水门城上,下临秦淮,尽观赏之胜。”这首词作于宋孝宗淳熙元年(1174)秋。是年春,他由滁州知府改调江东安抚司参议官,得以再返建康(南京),时稼轩35岁,南归已逾十年,壮志依然难酬,胸中充满郁憤之气。原本为了消愁解恨而登上赏心亭,但面对着大好江山,反而有无限感慨涌上心头,遂写下了这首慷慨激昂的词作。上阕开头以无际楚天与滚滚长江为背景,境界阔大,触发了家国之恨和乡关之思。“落日楼头”以下,表现词人如离群孤雁、像弃置的宝刀难抑胸中郁闷。下阕用三个典故对于四位历史人物进行褒贬,从而表白自己以天下为己任的抱负。叹惜流年如水,壮志成灰。最后流下英雄热泪。

《永遇乐·京口北固亭怀古》,永遇乐,词牌名,又名《消息》。京口,现江苏镇江市,因临京岘山、长江口而得名京口。北固,山名,在京口东北,登山隔江可望见扬州。晋蔡谟筑楼北固山上,称北固亭。后梁武帝改名为北顾亭,寓“北望中原,企图恢复”之意。辛弃疾此词题名“北固亭怀古”,显然有双关的意义。这首词是辛弃疾晚年的作品。宋宁宗开禧元年(1205),南宋朝廷启用66岁的辛弃疾出任浙东安抚使,镇守京口。京口地处抗金前线,辛弃疾本以为到这里能有所作为,但很快便发现宰相韩侂胄只是想用北伐做幌子来笼络人心,以提高自己的政治资本,因此急于邀功,草率用兵,而朝廷并无北伐复国的充分准备。于是深感失望和气愤。他登上北固亭,抚今追昔,感慨丛生,写下了这首千古绝唱。词上片追念起于京口建立功业的孙权、刘裕,辛弃疾深为仰慕。下片“元嘉草草”数句,针对南宋当时宰相韩侂胄正在策划的北伐行动,指出冒险轻敌,必然招致失败。篇末以廉颇自比,感叹弃置不用。

学习这两首词,第一、要弄明作者生活的那个时代的历史背景,了解他的生平经历和当时的处境,只有如此才能明白其思想感情产生的基础,看清他的心灵世界,理解他的愤慨与痛苦。第二、要明晓词中典故。用典是辛词的特点,也是本课的难点。学习时,要仔细理解典故的出处、本意,探究词人用典的用意,体会词人借助典故所表达的复杂情感。

高中语文《辛弃疾词两首》鉴赏

《水龙吟·登建康赏心亭》这首词沉雄豪壮,但豪放中有沉郁之情和蕴蓄之法。秋色无边,江山壮丽,吴钩看了,栏干拍遍,胸怀报国大志,耻于归隐谋私,可谓豪矣,壮矣!但愁恨郁积,落日哀鸿,叹不为人知,惜年光如水,洒英雄之泪,又何其沉痛悲凉!其豪壮沉痛之情并不直接说出,而是通过景中寓情、移情入景、以动作写情,用典故达意,曲折委婉地道出。作品层层推进,情到至极处,又以“树犹如此”半句缩住,寄“人何以堪”于言外,而且其情的具体内容始终未加明言,全靠读者联系当时的时代和作者的处境去体会,因而含蓄隽永,耐人寻味,可谓深得蕴蓄之法。通过这首词,对辛词的这一特征,有一个具体的了解。

《永遇乐·口北固亭怀古》本词托古喻今,抒情言志。上阕赞孙权重在创业,颂刘裕重在北伐。下阕以刘义隆的惨败为鉴戒,对比鲜明,从不同角度表现主题。最后用廉颇自比,言志抒怀。用典凝练形象、情酣意深,发人深思,形象地表达了作者吊古伤今、借古讽今的思想感情。

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