以课堂为话题的作文_小学生作文

2017-05-31

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课堂是知识的殿堂,课堂是放飞理想的起点,课堂是精神的家园。以下是小编给大家提供的关于以课堂为话题的作文,欢迎大家阅读参考!

以课堂为话题的作文1

大自然,是我学校外的另一个课堂。这里有我的老师,他们默默地奉献着,无声地传授我知识,让我在安然舒适的环境里快乐地学习。

河流与岩层是我的地理老师。河流的流向指引着我学习地理的方向,岩层的“语言”向我倾述着大地母亲亿万年来的变迁。他们无言地教导,让我领悟了大地中蕴含的真理,探索出其中的奥秘。

在大自然中,植物与动物们自由自在地生长着。他们在生长的同时也在担任着一个重要的角色——我的生物老师。他们的一动一静,一呼一吸,都在揭示着生物学中的秘密。不必说鱼儿的游动,鸟儿的飞翔袋鼠的跳跃,毛毛虫的爬行;也不必说小草的生长,花儿的盛开,树木的茂盛,小麦的收获。单是他们的呼吸,就有无限趣味。鱼儿用腮呼吸,鸟儿有特殊的双重呼吸,蚯蚓利用体壁进行呼吸……这些形形色色的呼吸方式,埋藏着知识的宝藏。

在大自然中,我最敬佩的就是大海了,他是我的政治老师。他有博大的胸怀,包容各种事物,连天上的太阳与云朵都被他包容其中。他教会了我宽容,让我学会了包容一切,甚至可以将世界也一同转进我的心中。

在大自然中,还有一位默默无闻的奉献者——太阳。它无私地将光和热给予了大地,给大地带来了生机。在他的身上学会了无私地给予,默默地奉献。这种奉献和给予给我带来了种种的幸福与快乐。

我非常感谢大自然中的老师。是他们给我打开了知识的源泉,是他们让我遨游在知识的海洋,滋润了我饥渴的心田,是他们给了我一个不一样的课堂。

以课堂为话题的作文2

课堂是什么呢?清晨朗朗的读书声?上课时老师的问题同学的回答?我曾经也是这么认为的,但经过那天,我才豁然开朗:原来,生活也是一门课堂。

犹记得那天的天气十分暖和,我踏着轻快的步伐在广场后面的小道上奔跑,道边种的那一棵棵花树立即吸引了我的注意力,他们在金色的阳光下尽情舒展着自己的身体,将自己最完美的姿态展现给世人,淡粉色的花瓣一层层,一片片地盛开,在绿色的叶子中显得娇嫩迷人。

不由心想,要是把这花朵摘下一瓣作为书签该有多好啊!正当我的手刚触及到它那柔软的花瓣时突然听到一阵仓促的脚步声,转身一看,原来是一个老爷爷。老爷爷说:“不要摘花。”我不服气,说:“这花早晚都会谢的,让我摘一朵又有什么关系呢?”一听我这么说,老爷爷抖了抖它那浓密的眉毛,说:“要是每个人都像你一样,这花树还要不要开了?种这花树的人该有多么伤心啊!”

听了这话,我惊讶的看向老爷爷,原来竟不是这花树的主人来赶我这个偷花贼,原来只是一个与这花树毫无关系的陌生人,心中生起一种崇敬的感情。但是,毕竟我还太小了,懂得的太少,看到喜欢的东西都会尽一切手段得到。

趁着老爷爷的目光被另一个捣乱的小孩吸引过去,我的手立即伸向那令人心驰神往的花瓣,但是,伸出的手被两道尖锐的目光瞪了回来,我无奈地说:“老爷爷啊,这花树既然不是您种的,您又何必这么认真呢?我毕竟只是摘一朵啊!”老爷爷的神色更冷了几分,我从未见过这么吓人的神色,眼中血丝密布,两个眼珠被放到最大,额上青筋跳跃,两道深邃的目光令我动弹不得,这时,老爷爷的声音传来,不大却依然很清晰,他说:“我照顾这花只是因为一份责任感,这花生长在这里,我每天路过这里,都要看看它,它提供给我美的享受,我当然就要保护它,把对它有害的因素铲除。”这话就这样住在了我的心中,就这样生长,就这样盛开……

我不知道这是一种什么样的感觉,我所知道的词汇都不足以来描述了,就像那花朵一样,淡淡的香,淡淡的甜……

老爷爷的话使我明白,人的权利和义务是一起的,只有付出了,才能得到回报。我从未这花树,为这自然做出一星半点的贡献,但我却总是在伤害生命,破坏自然。我终于明白做事是要讲究一个心安的,这人生,就是一门课堂,老爷爷给我上的这一堂课,我会铭记一生的。

以课堂为话题的作文3

我爱书,我的家是书的世界,我的床是书的“天堂”。对我来说,书就是我的“第二课堂”。

我爱书,因为它给予我许多知识。英国人说:“一本好的百科全书,胜过一座富丽堂皇的博物馆”。的确,读书是获得知识的更简单方法。生活中遇到不明白的事,我的第一反应就是翻开书本找清原因。一次,我的手被蜜蜂的刺“亲”了一口,那刺心般的疼痛,真让我苦不堪言,但蜜蜂扑了几下翅膀之后,却倒在了地上,玉米棒大的问号似乎漂浮在我的身旁,顾不上疼痛疼痛,我按住红肿的手指,轻轻地翻开书,终于找到了答案“蜜蜂的刺同内脏相连。”。弄清事实的我,早已忘却了疼痛。书给予我无可计数的知识:《大百科全书》不知让我“檫”去了多少的问号;《探索?发现》丛书告诉了我数不尽的未解之迷;《发现之旅》让我体会到了文明古国千古文明的博大精深……书,的确是一个充满知识的课堂。

我爱书,因为它陶冶我的情操。古今中外的名著,几乎都成了我的收藏物,它们也都是我的生活组成部分。阅读狄更斯的《雾都孤儿》叫我潸然泪下的时候,却为这个坚强、善良的男儿肃然起敬;阅读《水浒传》,令我体会到这些绿林好汉“大口喝酒,大块吃肉”的豪爽,同时,又能体会到当时“官逼民反”的悲凉之意;看那《阿Q正传》,让我为阿甘的坚强,勇往直前,勇于做自己的精神所倾倒……望着这些可爱的主角,再看看自己,自己是否被困难击倒过,是否被挫折网住过?这一切,无时不让我觉得,书,是一个哲理的课堂。

很奇怪,书可以解决问题,却又能给我增添问题,我依然爱着这可以随影随形的课堂。

以课堂为话题的作文4

人们常常认为“课堂”仅限于学校,在学校的课堂上才能学到许多新鲜的知识。其实,我们的社会生活也像是一所大学校,并且为我们上演着丰富多彩的“课”。

记得那天天气刚开始很晴和,我来到超市,买了一大包零食准备回家,然而正在返家途中,天空突然收敛了笑容,拉长了幔帐,向人们发出警告:雨要来了!

阵阵秋风刮来,让人感到一丝凉意。行人都在寻找一个个“避风港”,有的奔商店,有的挤公车。顷刻,淅沥的秋雨下起来了。我跑到一家商店的雨棚下。雨虽然不大,但却不停。我耐性地等着。不一会儿,聚集的人越来越多,我无聊地打量着他们:有年轻的情侣,有老人,也有学生,而在人群中的那三个男青年,尤其让我厌恶。三个人都把自己打扮得“非主流”似的,那头蓬乱而又茂密的黄发,搭配着一身时髦的休闲服,挂了一只耳环,还留着小胡子,十足像几个小流氓。

雨,越下越大。人也越来越多。突然“啪”的响了一声,人们不约而同地集中到一个小女孩身上。原来她手中的气球炸了。这响声引起了那三个小伙子的兴趣,他们笑起来,却把手中的一盒巧克力塞给小女孩。孩子的妈妈执意不收。而他们三人似乎又和小女孩开起玩笑来,竟然把她给逗笑了。我开始改变对他们的想法。

雨,没有停。对面来了一辆公车,一位胖老太急着回家,小跑着过路。可能由于重心不稳吧,她双脚一滑,眼看就要摔倒了,其中一个小伙子眼疾手快,及时地扶住了胖老太。她不住地向小伙子道谢。而小伙子却带着俏皮的口气说:“我们都是活雷锋嘛!”听他们的口音,又似外地人。这时,我对几个年轻人不仅不厌恶,相反升起一股莫名的好感。

有时,我总会以貌取人。认为有些人是“金玉其外,败絮其中”。但是,这三个小伙子完全改变了我以前的看法。他们给我上了一堂非同寻常的课。其实,“金玉其外”者并不一概都“败絮其中”,许多打扮另类的青年,他们不但追求个性的张扬,而且也追求心灵美。在当今这个多元化的社会,也许这种人,值得我们重新定位、重新去品味赏识吧。

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