中文学科论文写作
当前中文学科在获得迅猛发展的同时,也出现了不少问题而程度不同地被边缘化了,陷入了某种困境。下面是小编为大家整理的中文学科论文，供大家参考。
中文学科论文范文一：初中语文教学中文学素养培养
摘要：文学素养是指一个人在文学创作、交流等方面展示出的思想内涵以及语言水平。初中语文教学作为学生基础教育的一部分，理应培养学生在文学学习、文学鉴赏、文学表达方面的能力，用优秀的文学作品去熏陶学生，感染学生，最终使学生获得文学素养以人格修养上的提升。
关键词：初中语文教学;文学素养
文学素养体现在两个方面，一个方面是“吸收”，需要大量的读书、读好书才能逐渐养成正确的价值观、人生观，同时丰富自己的知识面;另一个方面是表达，或者说写作，只有通过写作才能真正把学习到的内容转换成自己的文学素养，同时写作可以提升对文字的把控能力。对于初中语文教学来说，提升学生的文学素养不仅仅让学生学习到更多的基础知识，更对阅读理解与作文的提高有着很大的帮助。
1以教材为依托进行拓展阅读
在学生读书的过程中，教师需要发挥指导作用，帮助学生甄别哪些书可以读、哪些书必须读而哪些书又不必读。在向同学推荐阅读篇目的过程中，要以教材为基础，推荐同类文章。中国的文学历史源远流长，无论是古文、古诗还是近代的散文、小说都有着不同派别的划分，以诗词为例，中国自从《诗经》开始的三千多年的诗词历史可以分为，送别诗、边塞诗、闺怨诗、田园山水诗、咏物诗、记行诗、咏史诗、咏怀诗等不同类型，每一个文学流派都曾经在不同的历史时期大放异彩，教材中每一首诗词都有着风格相近的，通过这点进行拓展阅读。例如九年级上中《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄》为豪放词的代表，我们便可以组织学生阅读张孝祥《六州歌头》、陈亮《念奴娇•登多景楼》等豪放词，增加学生的文学阅历。中国历史上的著名作家很多都留下了几百上千幅作品，但是教材一般只会选择几篇，这时可以在学生了解作者背景的基础之上，让学生继续阅读该作者的其他作品，提高文学阅读量。例如七年级上《春》这篇文章的作者老舍作为我国近现代著名作家，留下了大量的脍炙人口的文章，例如《趵突泉》、《我家的猫》、《大明湖之春》，学生通过学习《春》已经了解了老舍的语言特点以及创作风格，在此基础上对其他作品进行阅读，可以快速提升自己的文学素养。通过阅读节选作品全文，增加阅读量，提高文学素养。由于教材的篇幅限制，很多文章只节选了部分内容，这时候可以推荐学生利用课余时间去将文章读完，进而更广泛、全面的了解文章主旨。例如《杨修之死》节选自《三国演义》，如果学生能通读《三国演义》全文，便能更好的了解全文，了解曹操的性格以及文中细节。例如，本来曹操杀了杨修后，为何“佯怒夏侯惇，亦欲斩之”，为何称为“佯”，读过《三国演义》全文后便会了解曹操与夏侯惇的关系，这里自然是假装的。通过这样的阅读，丰富学生的阅读量，提高名著方面的文学素养。
2通过写作练习提高文学素养
读书是一个吸收知识，学习文化的过程，通过读书可以了解很多以前不知道的内容，但是一个阅读广的人未必懂得如何表达，因此需要有一个“输出”过程，同时也是读书的最终目的：表达。对于初中语文来说，这体现在写作上，文学素养的提高需要通过写作才能得到证实，才能体现。在新课改的要求下，如果学生不能充分表达其文学素养，那么他的文学素养便可以说是虚假的，也就是说学生通过多阅读后认为自己具备了较高的文学素养，但实际上却不具备，一个人的文学内涵、文学素养，只有表达出来才具有实际意义，才能说明阅读行为确实提高了其文学素养，否则，一个无法展现的文学素养是没有意义的。这要求我们及时检查学生的写作能力是否提高。写作首先要有内容可写，通过读书我们可以摄取很多知识，但是怎么样把庞大的信息凝练出简短的文字，是一种需要培养的能力。例如，学生在读过《三国演义》之后，写一篇读后感，能真正写出新的体会，才确实在文学素养上得到了提升。同时，需要注意的是在学生提出不同观点的时候，只要不违反人类基本的价值观，都需要给予鼓励，例如读了丘吉尔《我的早年生活》这篇文章后，自选角度写一篇作文，每位同学所思考的不尽相同，有的学生提出了务实、不攀比的学习态度;有的学生提出了丘吉尔成功的原因;有的学生提出了“幸运”这一话题，这都是可以的，甚至有的学生提出了丘吉尔的父亲是下议院院长和财政大臣，作为“官二代”的丘吉尔官运亨通也没什么奇怪的，这样的文章虽然有些消极思想，但也不失为一种创新的佳作。通过广泛的阅读与写作对学生的世界观、人生观形成有着重大意义，知道自己学习是为了什么，明白自己的一生有什么意义。如果通过语文教学做到了这些，那么教师便可以负责人的说：我不强求学生的文学素养有多么得高，但培养的学生都是明事理的人，可以通过语言或文字清晰的表达自己的想法。
参考文献
[1]刘洋.浅谈人文素养在初中语文新课程中的存在、价值和培养[D].辽宁师范大学2008
中文学科论文范文二：论秘书工作中文学修养的作用
摘要：秘书是上级和下级、外部和内部工作之间的一个枢纽和桥梁，因而秘书人际关系的好坏将极大影响着秘书工作能否顺利开展。而文学修养发挥着很大的作用。
关键词：秘书;中文学修养
加强文学修养有利于秘书创新能力的培养
创新意识和创新能力在当今工作中的重要性日益显著。在秘书的工作中，为领导提供超前服务、在工作中体现创新意识、具有创新思维，是时代对秘书提出的要求。而加强文学修养有利于秘书创新意识的培养。一是文学作品的欣赏有助于秘书的创新意识的养成。因为文学创作本身就是一种创新活动，这一特点决定了它具有培养人们创新意识的作用。秘书人员可以通过对文学作品的品读感悟个时代优秀人才的创新意识和奋发向上精神，鞭策自己提高在工作中的创新能力。二是阅读文学作品是提高想象力的重要途径。因为一旦缺乏想象力，工作就会教条刻板，起草文件就会缺乏高度和深度。而文学创作不乏大量的创造性思维，秘书品读文学作品，其实就是在和优秀的心灵沟通，思想得到陶冶和洗涤，想象力自然而然得到锻炼，创造思维也就得到提高。比如从马致远《天净沙》“古道、西风、瘦马、小桥、流水、人家”这12字6意象构造出的意境中，秘书就能运用丰富的想象力，感受到作者寂寞凄悲的心情。《孙子兵法》作为兵家谋略名著，就可以帮助秘书通过自己丰富的想象力将著作中的谋略精髓移植到现代管理中来。创造力和想象力是分不开的，相互不可缺。各领域相融合的的现代社会，秘书的工作已从简单事务发展为多职能、多身份，从“机械型”发展为“智能型”，其中创造性地完成工作成为秘书工作的要求之一，也就是要求秘书要有前瞻性和发散性思维，要想领导之所想，想领导之未想，创新工作方法;要开阔思路，谋新策、出新招、创新意，提高工作效率;要多留心，多借鉴，多研究，创造性地开展工作。如果秘书在处理事务时缺乏前瞻性和发散性思维，就不能充分、全面地领会领导意图，那么处理事务将无法做到灵活、周全。那么，阅读文学作品是培养想象力的重要途径之一，秘书工作的创新思维可以通过文学作品的阅读来培养。
加强文学素养有利于秘书写作水平的提升
写作能力是秘书人员必不可少的核心能力，而文学素养又是提高写作能力的关键。
1.文学素养决定着秘书人员写作的深度和感染力。秘书的文学素养，即秘书的文学理论、文学创作和文学鉴赏等方面的知识掌握程度和实际运用能力。秘书认识事物的深度受到其文学修养水平的影响，而认识事物的深度则会影响其具体的文字操作能力的高低，影响写作质量。例如不同的人对同一事件来进行文字表述，即使事件是相同的，但不同的人对事件本身的理解力、对事件性质的穿透力、感染力一定是不同的。有的抓住关键，一针见血，详略得当，一目了然;有的则如蜻蜓点水,避重就轻，误导读者;有的甚至语言表述错误，造成事实偏差。这些都是文学素养水平差别所致。
2.文学素养的高低反映文书写作审美意识的强弱。公文写作要求基本的深刻、到位外，写得规范、精彩也是必须的。也就是说，秘书公文要写得好必须要具有很强的审美能力。而要具有很强的审美能力和具有较高的文学修养又是分不开的。具有较高的文学修养，秘书人员就能较全面把握公文内容、较深刻理解公文精神,从而有利于秘书写出具有较高审美效果的公文。如果一位秘书驾驭语言的能力、安排文章结构的能力十分欠缺，那么所写出的公文将是无法恭维的。在实践中，简练、明了、恰当、严谨等是秘书在写作中要形成的审美标准，而这些无不源于公文写作者的文学修养。
3.文学修养影响着写作效率。秘书每天都离不开大量的文字工作，离不开写作，小到电话记录、请示、工作反馈，大到年度工作总结、来年工作计划等，起草写作无时不在。所以写作对于秘书来说是“家常菜”。如果缺乏较高的写作能力，要么写起来要么内容空洞、平淡无味，要么语句不通、表达不畅，这道“家常菜”都无法出锅或尴尬出锅，那影响工作效率则是自然不过了。例如：清政府曾向德国借款修筑胶济铁路，条约中有一款：“沿铁路线左右三十里内煤铁等矿，德国有权开采。”清政府的原意是：沿线左右加起来共三十里。文中的“左右三十里内”与“沿线左右加起来共三十里”的差别，使清政府白白地丢失了一倍土地的矿产开采权。由此可见，秘书的工作依赖于写作水平的提高，依赖于文学修养的提升，这对于一个秘书而言实在是重中之重。如果将秘书写作比作大海中的冰山，那么隐入水下面的就是文学修养，露出水面的就是秘书写作能力，下面的积蕴越深厚，上面表现的现象和内容才能越久远、越丰富。
加强文学修养有利于提高秘书说话艺术
秘书的工作又具有上传下达的特点，起着桥梁式的沟通作用，说话艺术的提高自然就显得非常重要了。例如秘书在与人沟通时，就要懂得在不同的场合选择不同的言语措辞，懂得根据不同的交流对象不同的表达方式，也要懂得根据不同的沟通内容来确定不同的沟通形式，如委婉式、直截了当式、赞誉式、迂回式等。而文学作品的熏陶和积淀,会在表达时自然地流露出来，表现出说话是有条理有文采的，还是思维混乱的;表达是幽默含蓄的，还是直截了当的;谈吐是优雅的，还是尖酸刻薄的;是具有亲和力的，还是态度冷漠拒人千里之外的;是团结合作的，还是自私小气的;等等。所以秘书必须重视“腹有诗书气自华”所指，也就是说文学作品对性格、气质以及处事的态度的影响是不能小看甚至不能忽略的。加强文学修养，秘书的思维能力才能得到更好的锻炼，才能更好地提高说话艺术。
加强文学修养有利于秘书各种人际关系的处理
秘书是上级和下级、外部和内部工作之间的一个枢纽和桥梁，因而秘书人际关系的好坏将极大影响着秘书工作能否顺利开展。而文学修养发挥着很大的作用。一方面，较强的文学修养有利于秘书更好地处理各种各样复杂的人际关系，使工作氛围更融洽愉悦，工作效率提高。另一方面，较强的文学素养有利于秘书在处理人际关系时更能做到有礼、平和、诚信、大度，在人际相处中更懂得运用倾听、赞美等表达技巧，更能善解人意、勇担责任。《三国演义》杨修才华横溢，却始终不受曹操重用，最终还被杀死，给历史留下了“食之无味，弃之有味”的“鸡肋”典故。秘书从这一典故中就要领悟到做人要懂得摆正位置，办事要懂得掌握分寸的道理，这样才能很好地完成秘书的工作角色。在秘书与领导的微妙交际中，既要尊重领导，服从安排，又不唯命是从，还要在听从安排时多一个心眼帮领导检查错误，防止领导出现错漏;或者秘书在面对多位领导时，既不能有亲近谁，漠视谁，服从谁，不服从谁的表现，又要在多为领导有分歧时，懂得如何灵活、巧妙地劝解、化解矛盾。这时候，秘书的高文学修养就能发挥作用了。
参考文献
1、中文学科:文化强国战略下的突围和发展——以浙大中文系及“系史”为契入点的一种探讨吴秀明中文学术前沿2011-12-31
2、浅析免费教育师范生课程设置理念——以北京师范大学中文学科课程设置体系为个案陶群英新课程(教育学术)2011-02-28
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