高中生物必修2第六章知识点总结

为大家整理了最全面的知识点总结，现小编把高中生物必修二的全部要点以章节来分，希望通过这些重要的知识点，能够让同学们更好地掌握好高中要求记忆的知识。

第六章 从杂交育种到基因工程

第一节 杂交育种与诱导育种

四种育种比较

杂交育种

诱变育种

多倍体育种

单倍体育种

处

杂交

用理、化因素处理生物

用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗

花药离体培养

理

原

通过基因重组，把两个亲本的优良性状组合在同一个后代中，从而产生符合要求的新类型

用人工方法诱发基因突变，产生新性状，创造新品种或新类型

抑制细胞分裂中纺锤体的形成，使染色体的数目加倍后不能形成两个细胞

诱导精子直接成植株，再用秋水仙素加倍成纯合子

理

优

方法简单，容易操作，不能创造新的基因，育种进程缓慢，过程烦琐

能提高变异的频率，大副度的改良某些性状，变异性状较稳定，可加速育种进程。

器官较大，营养物质含量高。

自交后代不发生性状分离，可缩短育种年限（2年）

缺

有利的少，需大量处理供试材料，突变的方向难以掌握，突变体难以集中多个理想性状

发育延迟，结实率底。

方法复杂，成活率底

点

实

小麦高（易倒伏）抗锈病的纯种与矮茎（抗倒伏）易染病的纯种进行杂交，培育出矮茎抗锈病小麦品种

青霉素经X射线、紫外线照射及综合处理，培育出青霉素产量很高的菌种

三倍体无子西瓜、八倍体小黑麦

抗病植株的育成

例

第2节 基因工程及其应用

一、相关概念

基因工程：又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

二、基因工程的内容

1、基因工程的工具：

①基因的“剪刀”：限制性核酸内切酶或限制酶

i、分布：主要在微生物中

ii、作用特点：具特异性，即识别特定的核苷酸序列，切割DNA分子特定切点

iii、结果：产生黏性末端(碱基互补配对)

②基因的“针线”：DNA连接酶

i、连接部位：磷酸二酯键

ii、结果：将两个相同的黏性末端连接成完整的DNA分子

③基因的“运载工具”：运载体

i、种类：质粒(常用的运载体)，噬菌体和动植物病毒

ii、具备条件：

a、能在宿主细胞内复制并稳定地保存;

b、具有多个限制酶切点;

c、具有某些标记基因。

iii、作用：将外源基因送入受体细胞中

2、操作的基本步骤：

①、提取目的基因

②、目的基因与运载体结合(以质粒为运载体)

③、将目的基因导入受体细胞

④、目的基因的检测和表达

三、基因工程的应用

1、基因工程与作物育种

如：抗虫基因作物的使用，不仅减少了农药的用量，大大降低了生产成本，且还减少了农药对环境的污染 。

2、基因工程与药物研制

如：基因工程生产药品的优点是高效率、高质量、低成本。

四、转基因生物和转基因食品的安全性

1、安全的观点：转基因食品的构成与非转基因食品一样，都是由氨基酸、蛋白质和碳水化合物组成的，从理论上分析是安全的，应该大范围推广。

2、不安全的观点：在一个简陋的实验室里，就能把艾滋病毒和感冒病毒组装在一起，使艾滋病像感冒一样，大规模地传播，所以转基因生物和转基因食品的不安全，要严格地控制。

第七章 现代生物进化理论

第一节 现代生物进化理论的由来

一、相关概念

自然选择：在生存斗争中，适者生存、不适者被淘汰的过程。自然选择是一个缓慢的长期的历史过程。

二、拉马克(法)进化学说

基本观点：地球上所有的生物都不是神造的，而是由更古老的生物进化来的;生物是由低等到高等逐渐进化的;生物的各种适应性特征的形成都是由于用进废退和获得性遗传。用进废退和获得性遗传，这是生物不断进化的主要原因。

? [拉马克是历史上第一个提出比较完整的进化学说的科学家]

三、达尔文(英)自然选择学说

1、主要内容：

①、过度繁殖：生物普遍具有很强的繁殖能力，能产生大量后代

②、生存斗争：

③、遗传变异：

④、适者生存：

2、意义：自然选择学说能够科学地解释生物进化原因以及生物的多样性和适应性。

3、不足：不能科学的解释遗传和变异的本质，对生物进化的解释也局限在个体水平。

第二节 现代生物进化理论的主要内容

一、相关概念

1、种群：生活在一定区域内的同种生物的全部个体

2、种群基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因

3、基因频率：某个基因占全部等位基因的比率

4、物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物。

7.隔离：不同种群的个体，在自然条件下基因不能自由交流的现象。常见的隔离有生殖隔离和地理隔离。

8.生殖隔离：不同物种之间一般是不能相互交配的，即使交配成功也不能产生可育后代 。

9.地理隔离：同一种生物由于地理上的障碍而分成不同的种群，使得种群间不能发生基因交流的现象。

10.共同进化：指不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展。

二、现代生物进化理论的主要内容包括：

1、种群是生物进化的基本单位;

2、 突变和基因重组产生进化的原材料;

①、生物可遗传变异来源于基因突变、基因重组和染色体变异。基因突变和染色体变异统称为突变。基因突变产生新的等位基因，就可能使种群的基因频率发生变化。②突变和重组是随机、不定向的，只为进化提供了生物进化的原材料，不能决定生物进化方向。

3、自然选择决定生物进化的方向;在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

4、 隔离导致新物种的形成

三、 共同进化与生物多样性的形成

1、生物进化的历程(主要依据是化石)

地球上原始大气中是没有氧气的，因此，最早出现的生物都是厌氧(进行无氧呼吸)的;最早的光合生物的出现，使得原始大气中有了氧气，这就为好氧生物的出现创造了前提条件。由简单到复杂，由水生到陆生，由原核到真核，由单细胞到多细胞生物，由无性生殖到有性生殖，由厌氧到需氧。

2、生物多样性的三个层次：基因多样性、物种多样性和生态系统多样性

生物多样性的形成的原因是由于长时间的共同进化。