立德树人成就最美教师稿

2017-06-17

在生活的大海上,老师,您就像高高的航标灯,屹立在辽阔的海面上,时时刻刻为我们指引着前进的航程。下面小编为你整理了几篇立德树人成就最美教师稿范文,希望对你有帮助。

立德树人成就最美教师稿一

尊敬的各位领导、老师们:

大家好!今天我演讲的题目是《立德树人,同心共筑中国梦》。小时候,曾有人问我:“你最崇拜的人是谁?”我毫不犹豫地回答:“是老师”。不错,在我幼小的心灵里,我就喜欢老师,最怕的也是老师,能得到老师的一个表扬,我就会很高兴,激动好几天。当时我不听话做错事情时,父母总会说:“我要告诉老师”,我心里就害怕极了。长大后常听人们说教师是人类灵魂的工程师,一生用汗水浇灌,用心血滋润;教师好比“春蚕”和“蜡烛”毕生都在奉献,燃烧了自己,点亮了别人。天天听着、看着校训“学高为师,身正为范”,人民教师是一个多么崇高的职业啊!我下定决心要以此为目标,做一个让孩子喜欢,让家长放心、让人民满意的好老师。于是从校门走出来,满怀信心地踏上了艰巨而漫长的育人之旅,成为了一名光荣的人民教师。在我身边,在我的生活中,我也不时被深深的感动着,因为有着许多平凡却又伟大的人民教师,他们年复一年,日复一日,用不同的方式表达着相同的信念和追求:那就是用自己博大的爱心演绎着无悔人生!用无私的奉献谱写美好的人生!用自己的的青春智慧和热血诠释人民教师的内涵,用真和善哺育纯洁的心灵,用爱与美铸造闪光的灵魂!他们用自己的行动,用自己生命的痕迹激励着我们这些后来人。

我想每个班都会有调皮的孩子,我班也不例外。我班有一个很聪明又顽皮的孩子。他经常捉弄、欺负同学,大家都不喜欢他。我知道像他这样的孩子比别人更需要爱,于是,我平时更多的注意到他。尽量去捕捉他的闪光点,表扬他,关心他,鼓励他。我发现:当有的同学没带铅笔或橡皮而心神不宁时,他会悄悄地把准备好的铅笔或橡皮给他;每天早晨见到我时,他总是第一个冲到我的面前向我问好。有一次,有一位同学摔倒了,哇哇大哭起来,同学们都跑来告诉我:老师,老师,有同学摔倒了,哭了。等我过去时,只见他把摔倒的小朋友扶起来,还一边安慰着、鼓励着。看到这一切,作为班主任的我感到无比的欣慰和自豪!我马上把这件事讲给大家听,让大家向他学习。在他的影响下,每次我们班只要有没带铅笔或橡皮的同学,都有人会主动借给他。大家借出的不是单纯的铅笔和橡皮,而是一份份爱心。而且让这份爱心在同学们中永远传递。美国心理学家罗森塔尔教授做了一个实验,在一个班级的花名册上,他随便划了几个学生,事实上他根本不了解该班学生的情况,然后告诉老师,这几个学生经过他的观察和测试,是智商特别高的聪明学生。受到这番话的影响,老师真觉得这几个孩子特别聪明,所以总用对待聪明孩子的态度对待他们,一年以后这几个孩子在班里的成绩遥遥领先。“罗森塔尔效应”告诉我们什么呢?用信任的态度和关爱对待每一个孩子。平时,那些聪明乖巧的孩子总能得到老师的喜欢,而那些调皮捣蛋的孩子总会引起老师的不满,其实他们更需要老师信任和细心的关爱。调皮的孩子更需要爱!问题的关键在于:教师怎样去捕捉他们身上的闪光点,怎样用爱心去滋润他们幼小的心田,使他们在爱的阳光里茁壮成长。

谢谢大家!

立德树人成就最美教师稿二

20年前,我刚出校门,想象着自己站在讲台上的样子——穿得漂漂亮亮的,下面一群天使般的孩子,个个扬着小脸专心听讲……但那年秋天,一纸调令伴随着秋风,无情地吹走了我美丽的幻想:我被分到了一个离家很远的村小。

那个偏僻的村小,条件比我想象得还要糟糕。空旷的大院里横着几排破烂不堪的教室,刺耳的手摇铃声过后,从门里挤出一群衣衫不整的学生。学校里教材不全,教具几乎没有,连批阅作业的笔都要自带,几个教师合用一瓶红墨水。就连最常见的粉笔,校长也精打细算,每个老师一星期发不了几根儿。

那天放学,我刚骑上自行车,就听见远处一个稚嫩的声音喊道:“王晓丽,李小天说他是你爹!”我当时脑子里轰的一下,差点没从车子上摔下来。我真想追过去狠狠教训这个人一顿,无奈天已经快黑了,我强忍着怒火回了家。

第二天,我把李小天叫到了办公室,我问他:“昨天有人提着我的名字骂我,你知道吗?”

“不是我,真的不是我……”从他看我的眼神中,我判定不是他。

“那你肯定知道是谁喊的那句话。”

“是郭东升。”

郭东升,全校有名的后进生。这个孩子平时非常淘气,上周还因为在水井里小便被学校通报批评,这次骂老师,也就不足为奇了。

下课后,我把郭东升叫到了办公室:“我告诉你,如果你不是我的学生,我会因此抽你几巴掌,让你记住骂人是不对的。但我是你的老师,有爱护你的责任和义务,希望你引以为戒,你走吧!”郭东升有些不敢相信自己就这样逃脱了惩罚,犹豫了好几秒,才跑出办公室。

一天中午,我在批改作业时,竟然看到一本只把题抄了下来的作业本!顿时,我火冒三丈,猛地翻开封面一看——郭东升。

又是他!

下午上课,我专门就这道题对他进行了提问。这时我才发现,一个四年级的学生,连整数加减法都不会。而我作为一个数学老师,教了几个星期,竟连自己学生的基本情况都不清楚!以后的日子里,我经常给郭东升开小灶。他看我这么在乎他,学习也很努力。有一天,我看到他在作业本子上端端正正地写着:“老师,您放心吧,我一定好好学!”

“老师也一定会努力教你的。”我在心里说。

时间过得飞快,转眼到了冬天。这天,我和往常一样,踏着铃声走进了教室。转身准备板书,却见满满一黑板的字。

“今天哪组值日?”我问。

学生们面面相觑,他们听出了我的不满。

第二组的同学不约而同地站了起来。

“为什么不擦黑板?天冷了,你们就受不了了?别的组的同学都能为大家服务,你们……”我越说越气。

一个学生怯生生地说:“老师,我们没找到黑板擦。”

就在这时,从后面跑上来一个学生,不一会儿就把黑板擦得干干净净。我定睛一看,是郭东升。

我说:“谢谢你,郭东升!你找到黑板擦啦?”

“老师,他是用自己的手套擦的!”一个学生大声说道。

同学们的目光一下子都转到了郭东升身上,我走下讲台,拿起他刚脱下的沾满了粉笔末的手套。班里一下子变得静悄悄的,我和学生们都被这个纯真少年的行为深深地感动了!

有这样的学生,我还有什么不满足的呢?

我终于明白了,为什么在这样的环境里,学校的老师还能那么忘我的工作。我也理解了,一个老师家离学校十几里,每天都要翻山越岭,无论刮风下雨,从没见他迟到过;有一个老师家属长年卧床不起,每天都需要人照顾,校长准许他可以根据自己的情况决定来不来学校,但我每天都可以在学校见到他……这些老师,在我心里都是最美的!我知道,能评上最美教师的人毕竟是少数,但作为一名教师,向最美教师的标准靠拢应该是我毕生努力的方向。

立德树人成就最美教师稿三

“学校的目标是培养有独立行动和独立思考的个人,而我,就是用我的知识和经验点燃学生的智慧火花,努力使学生得法于课内,得益于课外”。这是上一学年第二学期刚开始,第一节课一个看上去50来岁的老师(老范),他第一次上课的开场白。初听此话时有个别学生私下跟我讲了:“觉得很可笑,他用什么点燃我们学习智慧火花?怎么得法于课内,得益于课外?因为我们觉得这压根不可能。”到后来慢慢接触才开始了解到他是一位资历很深的高级工程师,但令我很惊讶的是他却和学生没代沟,也不会因为资历深而不怎么搭理学生,脸上总是挂着很和蔼的笑容,让人觉得很亲切。他从事建筑行业30余年,在这方面有着权威又深厚的经验与知识,专业知识的能力是毋庸置疑的,但是企业教学与学校教学明显有着不一样的地方,从企业工作出来的人对工地都有很多了解,对一些工地上基本性的知识都很了解,但对在校大学生不同,在校大学生对工地认知很少。起初他没注意到这一点,很多基础的东西没讲到,却讲得让学生们觉得有点深,当学生向他反映这一情况后,他果断改变了他的教学方法,从基础抓起,让学生学得明,学得通,并在课堂上与学生互动,私底下与学生交流,了解学生不懂的地方不断完善,尽到自己最大的努力去教好学生,所以赢的同学们的欢迎和尊重。同学们乐意称其为“范工”或“老范”。他实打实在建筑行业从事过各种各样的职务,有着辉煌的行业经历和几十年累积的经验。而现在,他的唯一乐趣就是可以转身投入教育行业,以身作则地培养社会未来的实用型人才。教师就是要爱岗、敬业、肯于奉献,爱岗是敬业、奉献的根本。爱岗敬业,在老范身上体现得淋漓尽致,我觉得他绝对对得起这四个字。

“不单单书本上的知识才是知识,知识还应包括实践型的知识和应用型的知识,而书本教材更多的是提供了理论型的知识”。把学生的学习引向广阔的领域,带给学生的,绝不仅仅是书本上硬生生的文字,而是他亲身经历,多年累积的经验。他昨天的积蕴,是为了学生明天的放飞,还有什么比看着自己的学生飞得更高、更快、更远,更令他值得欣慰的呢?正是他这种理念,让学生们不再是“填鸭式”的接受书本生硬的内容,而是将抽象的概念具体到每一个细节,让他们真正感受到知识的趣味性。

老范常常对他的学生说:“没有不会学习的学生,只有不会教的老师,考试考的不是学生,而是考老师。学生的成功,那是因为学生自身的努力和奋斗;学生的失败,是因为老师自身知识的缺失,没有尽到一个教师授业解惑的职责”。因此,他总是竭尽所能,将他积累的经验传授给学生,课本上没有的,他就率领学生到附近工地去感受现场施工,一一详细地给学生们介绍,坚持项目驱动、案例引导、全过程教学理念。

培训学生参加全国学生“鲁班杯”建筑工程识图技能大赛并取得全国大奖的经历,更是对他教学成绩的又一肯定。从选拔团队开始到选拨出题,以及之后对前十二名的学生进行一对一的面试提问,都看得出他对教育工作的认真态度;对于选拔出的五个参赛培训同学,又制定培训计划,查找准备资料,凡事他都亲力亲为,为参加比赛获奖打下坚实的基础。

他坚持启发式教学,避免注入式教学。主张不在于教学生各种学问,而在于培养学生有爱好学问的兴趣。所以在培训过程中,不是为了比赛来猜题,而是从现行国家“制图标准”人手,狠抓基础知识及电脑操作的培训,找各种各样的习题,让学生自己做,然后自己从中发掘问题,找出自己缺失点,再一起研究讨论加深记忆,从而达到强化训练弥补学识不足的目的。由于教学课程的设置和竞赛的内容对不上号,课堂教授的知识远远不足,所以学生们就要挤出更多的时间来学习,这就等于除了上课时间,基本就是要到培训的办公室集中。老范因为自身实力强,学校为他开设的课程也很多,每天除了备课上课,有时还得例行出差,剩余的就是得辅导学生。培训的时间一坐就是四五个小时,有时晚上培训到十一点多,老范还得去操场独自走走,拉拉肩膀,缓解下工作带来压力。“学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。”确实,他的为人处世,教学观念,不无让学生们尊敬和爱戴。

参赛培训团队的五个人在长达两个月的培训中各自成长,而最后参赛的队伍只有三个同学代表学校出征,这就意味着要从日夜陪伴的爱徒之中选中三个,其他两人就要无情的被淘汰,这无疑是最残忍的事。这对建立起深厚感情的学子们,必定是很难抉择的。在三次公平的考试过后,范老师力求精益求精,在各自的优点之下寻找爱徒们的不足,优秀的老师必定有自己的远见,即使不舍,也得承受。老范还是在五人中挑选了三个发挥正常的人,敲定最后的参赛队伍。一个好的教师,也是一个懂得心理学和教育学的人,在其他两个女导师都不忍心宣布最终结果时,范老师果断承担起重任,以慈祥平和的态度,让爱徒们都心安理得的接受了最终的结果。 这之后终于迎来了参赛准备阶段,这期间他们不再是紧张压迫的培训,而是要缓解那种对于日渐趋近比赛的紧张感。老范也从之前的严格要求转变成慈祥交谈。由于对学生的信任,他也常常对他们说:“这次比赛,是对我们培训教师的一次考试,也是对你们培训效果的检验,无论实力还是临时应对力,学子们都在培训中得到了充分的提炼。这次比赛,就是让别人知道你们的强大的,你们就是来拿奖的!”从比赛前一天到比赛颁奖结束,老范都跟随在学生的左右,照顾他们的饮食起居,他的身份从教师又转变为一个无微不至慈父,从比赛前准备、考试注意事项到饮食,休息都那么细腻。比赛中,他在考场外面守候着,寸步不离。比赛结束后,也没有问及学生的考试内容,而是带着学生们去游走散心,把学子们积累的压力释放掉。让学子们感觉到充分的被尊重,被爱戴的感觉。

当他在获知比赛结果的第一时间的时候,不是表现长辈那种教育后辈要胜不骄,败不馁的气势,而是一种比自己获奖了还要高兴的对学子们给予充分的肯定,表现出以学子们为豪的姿态,“这说明我们的教学思路是正确的!”他一直重复的这句话,他又在考虑下一步的教学思路。这一切,让我们真正体会到了范老师就是一个高超的德行、持重、明达、和善的人,同时又具有能够经常庄重、安适、和蔼地和学生交谈本领的人。

此次大赛在住房和城乡建设部人?a href='//www.xx.com/ps/lvjing/' target='_blank'>滤镜闹С窒拢赏两ń讨肝两ㄊ┕だ嘧ㄒ捣治被岣涸鹱橹凳┑耐两ɡ嘧ㄒ倒壹堆寄艽笕?68所高职院校的504名学生参加了总决赛,最终学生们也在老范的带领下,获得了全国高职院校土建施工类专业学生第二届“鲁班杯”建筑工程识图技能竞赛的最高奖项“团体特等奖”,三名学生分获两个“个人特等奖”和一个“个人一等奖,导师们也各获得“优秀指导教师奖”。力挫全国众多知名纯建筑专业院校,展现我校建工学院力举“以赛促改、促教、促学”培养人才教学模式与方法的实践成效。同时也对当前学校国家骨干校建设工作的推进产生良好效应。

就在这次鲁班杯他带队回来的那天晚上,刚刚好遇到了广州雷暴,飞机延误几个小时,他到达广州校区的时候已是凌晨的5点多钟,他不思疲惫开车2小时赶回珠海,直接到课室给学生上课,想想一个50多岁的老师一昼夜的奔波,还要给学生上课,是多么不容易的一件事,是什么让他这样执着?事后我问他为什么不调课,跟学生说明情况,改日再补这几节课,学生们和学院绝对不会有意见。他只简单朴素的回答了我一句:“我答应学生今天早上给他们上课了,答应学生要上的课一定要去上”。这是一个老师应该有的责任,也是老师对诚信的具体体现。多么简单的一句话却是爱岗敬业最完美的答卷,我想这也是他之所以能赢得那么多学生的尊重的原因吧!

“老范,这道题怎么做;老范,有空过来我宿舍喝茶啊;老范......”。学生们很少叫他范老师,而是很亲切的叫老范。在课堂上他是学生尊敬的老师,教会了学生许多专业知识;在平常生活中他却是学生们的好朋友,让学生们学会怎样更好的为人处事;更像是学生的亲人、长辈,在学生迷茫的时候总会给他们一个适当的提醒,让他们重新找回前进的方向。

这是一个学生和老范之间发生的故事:“我是在大二第一学期的开头一次很偶然的机会跟老范接触的,那个时候我是一名根本不爱学习的学生,大一两学期的排名都在班上排40几名,那时的我就是跟本连书都看不进去的那种,没有一次看书超过15分钟的,当时的我可以说已经完全放弃了我的专业。但我跟老范聊天说:我是一个不会学习,就想着多尝试新鲜事物,赶紧毕业出来工作,学做生意的人。说完这番话之后,范老师却说了一句让我感觉到惊讶又可笑的话,‘我要指导你回到学习的道路上来’。当他说出那句话的时候我心里是觉得这个老师在开玩笑吧?如果你可以,我老妈绝对会很开心,不知道怎么感激你。之后他便利用了我的好奇心给我介绍了一本叫《厚黑学》的书,并跟我说找个时间一起来探讨探讨。神奇的是看不进课本的我却对这本书产生了兴趣,并每天都会有看书的时间,厚厚的一本难懂的书让我啃了很久,三个星期养成一个习惯,慢慢的我开始有了每天看书的习惯,并且在此期间,他基本每节课都会提到我的名字,拿我来举各种例子,使我没法在课堂上走神,或多或少开始听他的课。另一件事让我记忆犹新,我上课捏手机玩,他不但没批评我,居然让我在课桌上捏手机,说在下面捏手机对脊椎不好,这种放养试的方法让我觉得不好意思,慢慢连上课捏手机陋习都没有了,开始专心上课,就连专业的书也开始能认真的看了,我明显感受到整个人学习的心态及兴趣在发生微妙的改变,慢慢的开始从心底面佩服范老师,他不是在开玩笑,他完全做到了。我回来了,真正的回到了学习正道上来,上学期的的成绩在班上排名10多名,比以前进步了20多个名次之多。我敢说没有老范就没有我今天的进步,感谢有你,良师益友的老范。“

是啊,一个与学生亦师亦友,专业知识渊博,实践经验丰富,师德修养如此深厚的教师,又岂能不让学生敬仰和爱戴呢?发生在老范身上的故事,对我而言,亦是一种莫大的启发,他正是我的良师益友。

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