高中班主任工作怎样做好

2017-06-26

导语:班主任工作被誉为基石工作,不少有成就的人回忆起青少年学习过程中,影响自己一生的人就是班主任老师。班主任工作光荣,因育人而教育人。那么班主任怎样才能做好工作呢?我认为,坚持以身作则,坚持爱心教育才能真正做好班主任工作。

高中班主任工作怎样做好

一、规范开头

对班主任来说,开学初的管理尤为重要,“管”得好,班级容易走上正轨,相反会留下很多“隐患”,够你一学期累的!所以开学初要“勤”一些,前一阶段要跟紧,给学生留一个好印象,并提出具体的规范要求。但不能天天跟、当“保姆”,除非你境界高、从不偷懒。

规范要求提出来需要的是学生自觉遵守,而不是被动执行。试想“主任”天天亲临班级叫学生准时去做操、天天督促他们做卫生工作等等,这表面看起来是老师积极,实际上不仅学生的自觉性被磨灭了不说,依赖性倒是培养出来了(人的各种依赖性大多不是与生俱来的)。所以,我们勤在“遥控”,而不要勤于现身。偶尔抓几次就够了,当然,前提是不抓则已,抓到就要来“狠”的,否则抓了也白抓。

以后的工作当然不能停留在“手段”上,而要做到学生“心里”去。随着师生之间互相了解、逐渐深入,很多方面逐渐达成“共识”后,再经常“发狠”就没必要了,倒是开开玩笑能让学生不好意思犯错误就很好了。

二、积极引导

开学初的几次班级活动一定要重视,如竞选班团委、参加社团活动、比赛,甚至第一次班委会、第一次值日工作等,学生没太多经验,班主任可低调指导,但一定要确保顺利进行或取得成功,然后择机对他们进行公开表扬加以肯定。这无形中树立了典型,学生很自然就默认为标准,比放任不管而事后又批评打击要好一些,更重要的是这会对以后其他活动的开展产生积极的影响。

三、招兵买马

选好班委,尤其是班长、劳动委员等职,最理想的是敢干加巧干,能认真负责大家又不反感。个别也许需要培训,但如果实在不能胜任只好坚决换掉,毕竟这些重要角色不是拿来当摆设的,他们舒服了,班主任可就苦了。

除了选班委,还需要有“眼线”。虽还达不到千里眼、顺风耳,但至少对班级心中有数,同时也是对班委工作的间接监督。别认为这样做卑鄙,也别看不起这些“眼线”,说大些,任何朝代、社会都少不了这样的角色,这样的角色也许前途大着呢。当然总体自愿为主不强迫,还要懂得“爱护”他们。

四、扬威立万

要为班委树立威信,给他们以支持和动力。比如,有时我会说某某同学(指劳动委员)你今天就不要亲自参加劳动了,你负责指挥就行了。嘿,你说指挥容易吗?只是班委的优越性好像是体现出来了,要她不积极都很难。而且她如果足够聪明的话,安排完以后还是会参与劳动的,这又博得了“群众”的好感。

再比如,班委记了迟到或乱丢垃圾而有持不同意见上诉者——仍按登记先处置了再说,这有得商量嘛?宁可错杀一人,也不能因此放过一万,否则以后班委还怎么办事?当然真错了就要看班主任怎样化小为无、搞得大家还高高兴兴的,毕竟都是为班级作了贡献嘛!当然费了班主任这么多脑细胞,过后班委挨批是肯定的了。

五、“一视同仁”

跟前面的不一样,前面乃公事公办。事实上班委如果犯错误也不能太“姑息”,需要时甚至只拿班委“开刀”,以儆效尤!对所谓的“差生”,要说服自己相信他们还有很多潜在的优点。提一下,物理学史上还真有几个大名人小时候却没怎么被慧眼看中过,我们能这样做算够强了吧。

有时班委碍于情面而放松尺度时,班主任却不能对班委也碍于情面,否则后患无穷!从这点看,任何机构也确实离不开监督。如何既能严肃班纪而又不打击班委的积极性呢?可事先跟班委私下说,等下会在班上“批评”你,要有思想准备,也方便你以后展开工作云云……班委“自己人”嘛,批一批更亲切!而对全班来说,唉,班委这么辛苦,还批成这样,也不容易啊——同情心一泛滥起来,什么事都好办啦。总之,班委搞定了,偷懒就有机会了。

六、给点甜头

抓住机会给点甜头,以卫生为例。记得几年前带过的一个班级,卫生习惯不是特别好(其实也就是集中在几个人而已,卫生意识极其淡薄,且冰冻有三尺了,还有向周围漫延趋势),辛苦了一个月,拿到三等奖,还有几十元奖金。几天后在班上公布,学生笑笑而已。又几天后,与生活委员商量这一点点小钱怎么用,瓜分掉?不起眼。充公?体现不出价值!干脆我多掏了几十元让她买糖果之类的算了,我也懒得再说。

下个月,我没检查过一次卫生,但居然得了当月第一!二十几个班不容易耶——算也让我尝到甜头了。不过说句心里话,从经济上考虑,这糖衣炮弹可要打准哦。

当然,买糖果只是随兴偶为的一次,不值得学习,倒觉得检查卫生是有技巧的,例如,我除了检查地板外,还强调桌面上,甚至抽屉里都不能有废纸垃圾,原因很简单:容易掉落!源头控制好了,“治理”就轻松了。

七、言而有信

还以卫生为例吧。记得很早以前,新带一个班,我关于卫生的要求是:随时经得起检查!一句话而已。不过顺便在这句话后面附加了一些解释权归我的“条例”,还瞅机会把这些“条例”适用了几次。一学期下来,卫生轻松的好!

又带了一个新班,如法炮制了一半,只是忘了什么原因没有及时地适用一下条例,结果一学期下来,卫生是很不轻松的好!嘿嘿,不吹白不吹!不过还真有过连续一个半学期都拿了流动红旗,很对不起其他班啊!——卫生如此,其他方面亦如此。

八、不滥用表扬

小学、初中,要多表扬,越直接越来劲!但高中生日渐成熟,若太经常、太直接,表扬会失去效果。所以看似随意地在他(或她)“背后”小小表扬了一下,当然对象肯定是与之较要好的同学了——这些小年轻,能藏得住话吗?或针对某“差生”的某次小进步,突然找家长“难得地”大大表扬了一下,保证第二天学生很专心地听你上课!对家长也很有杀伤力,你会发现,过后家长主动联系你的次数猛增!当然我们真正想要的是这些学生以后真心的配合。这一招可以说是屡试不爽,甚至有过以前年级公认的“双差”,硬是这样被扭转了过来。——“差生”少了,那机会又来了……什么废寝忘食、起早摸黑啊,并不是来形容我的。

记得有领导教导:花最少的时间,却拥有最好的成绩。窃以为,对于喜欢偷懒的人来说这绝对是目标!只不过偷懒也要有道啊!当班委善于管理、同学善于配合之后,班主任在不在场似乎不再那么重要了……

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