孩子为什么不上学

2017-02-16

到了上学的年龄,很多家长都发现自己的孩子不原意上学,这是怎么回事呢?以下就是小编给你做的整理,希望对你有用。

孩子不愿意上学原因:

我不想上学,讨厌老师,老师对学习好的孩子和不好的孩子变脸可快了;家长只盯着学习,不谈心 ,从来不问问我心里想什么;同学有的好欺负我,不敢告诉老师,告诉了更厉害;某某同学和我说话,别的同学就不高兴,看我不顺眼;我要是考不好,家长老师同学会怎么看我,所以我越到考试越紧张;别人说我不好我就不好等等,我们成年人有时真的不了解孩子内心压抑了太多的情绪,有的已经背了好多年,以至于已经把别人对自己的负面评价内化成了自己的,越来越自卑,慢慢放弃了努力,放弃了交流,这时如果老师家长不能给与更多的关爱 ,孩子就会越来越不想上学了,“越是不可爱的孩子越需要爱。”

这些情绪青春期的孩子尤其明显一些,但这些情绪却不是一两天或一两年造成的,有的可能是童年的一次和家长的分离创伤,或是生活中对自己负面的评价或是不公平等等留下了阴影,只是小的时候不敢表达不会表达,而到了12岁到15岁身心成长不同步的矛盾使内心的这种焦虑很难控制了,有的孩子能主动和家长交流,家长理解,可以慢慢疏散,有的家长在孩子刚要张口的时候几句话就把孩子的感觉给堵回去了,要知道情绪就像流水,需要自然流淌出来,否则越堵越大,最后可能决堤,出现各种各样的心理问题,行动上表现为攻击别人、攻击自己或封闭自己等等,总之内心没有力量进步。

在和孩子交流的过程中 ,我们可以少说多听,可以说青春期孩子的家长有时闭嘴会更好,不要害怕孩子给自己说不好的感受,孩子能把最不舒服的感觉告诉我们,这是对我们多大的信任和需要,有时可能并不需要我们评判什么做什么,可能就需要我们静静地听,他就释放了,然后就能轻松的转身继续前进,可我们很多家长没有听孩子负面情绪的勇气,只喜欢听好听的,所以导致了孩子报喜不报忧,等问题大了家长还不相信是真的。当孩子在家长面前说老师怎样的时候,先别接着打断,是孩子的错就是孩子的,是老师的就是老师的,只要给孩子公平的态度,孩子在学校受的伤也可以得到平复,其实孩子最在乎的还是我们家长对他的接纳,当家长都不接纳了,他们只能逃了。这里还是想强调一下,我们当家长的要给孩子无条件的接纳,不能只接纳孩子好的方面,更包括不好的方面,其实做父母是需要学习的,就像每一个职业一样。为了孩子也为了我们,静下心好好学,和孩子一起成长吧,这将是一段多么美好的旅程。

孩子不原意上学怎么办:

(一)让孩子保持愉快的学习情绪

家长必须了解,孩子心情愉快时会比较喜欢学习,学得更好更起劲,因此家长指导孩子学习时应注意:

1.不要操之过急

家长应了解孩子自身的学习能力,和孩子共同设计一个可行的学习目标,切忌因操之过急而给孩子造成压力。

2.要保持自己愉快的心情

家长的心情直接影响到孩子的学习情绪,因此,在帮助孩子学习时,家长一定要保持心情愉快,这种情绪会让孩子感觉到学习本身就是一件愉快的事情。

3.帮助孩子一起解决问题

家长如果发现孩子能力不及的时候,就要想办法帮助孩子解决问题,否则会使孩子对学习产生畏惧感。

(二)用游戏性的语言对孩子提出要求

许多家长对孩子提出要求时不注意方式,以为只要孩子明白大人的意思就行了。其实,家长对孩子用游戏性或音乐的语言说话是很有鼓励作用的。

有一次,我到一个朋友家做客,见他的孩子玩意正浓。这时,孩子的母亲用微笑的态度,在孩子旁边用儿歌的旋律唱出:“乖孩子,要学琴,叔叔婶婶再会吧!”然后轻轻拉了拉孩子的手。孩子果然愉快地放下手中的玩具,向客人打了招呼,跟着妈妈去房间了。这位母亲用游戏性语言成功地唤起了孩子学习的兴趣。

相反地,如果这位母亲用责骂的语气对孩子说:“学琴的时间到啦,赶快到房间去”,孩子就算是放下手中的玩具,跟妈妈去学琴,也一定学不好!

(三)给孩子恰当的关怀和鼓励

家长应为孩子提供一个属于他自己的环境,并适时地关爱、鼓励孩子,让孩子养成自动自觉的学习态度。

我有一个学生伟强。他家居住面积不大,爸爸就在他的床边放置了一张小桌子,在桌子的左上角安装了一盏灯。每天晚上,全家人吃过晚饭,就会各自干自己的事情:爸爸静静地坐在沙发上读报;妈妈轻轻地做家务;伟强也就会自动走到他自己的书桌前,坐在椅子上做功课。

适当的时机,爸爸妈妈会走到伟强面前,对他说:“我知道你一定会把功课做好的。你真乖,不用爸妈担心。”在父母默默的鼓励和支持下,伟强养成了自动学习的态度。

(四)帮孩子建立起自信心

家长要指出孩子的优点,让他知道自己的潜能,对自己充满自信。

我认识一位很成功的人士,他小时候因入学早,各方面表现都不如意,因此很自卑。有一次他和小朋友在家里玩拍皮球,比其他的小朋友拍得又多又好。他爸爸对他说:“孩子,你真行!你是一个很有潜力的孩子。你是班里年纪最小的,如果你晚入学一年就好了。不过,我们一起努力,解决问题,你会赶上别人的。”经过那一次,他对自己恢复了信心,知道自己有潜能,开始努力读书了,很快便成为佼佼者。

(五)用努力而不是用分数去评价孩子

家长不应过分重视孩子的功课、成绩,而要看孩子的整体性表现而加以称赞。如果孩子尽了力,也得不到好成绩,家长应表示理解,不要让他有过分的压力。

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