儿童水彩考级风景画

在儿童绘画教育中，教师应充分认识到儿童绘画思维的原创特性,深入探索儿童在绘画过程中的思维特征及规律,注重激发儿童情感,促进思维的活跃及表现的空间,使儿童在绘画活动中情感得到充分的释放,产生自信心。那么儿童眼中的自然风景是怎样的呢?以下是小编分享给大家的儿童水彩考级风景画，一起来看看吧!

儿童水彩考级风景画

【儿童水彩考级风景画：1】

【儿童水彩考级风景画：2】

【儿童水彩考级风景画：3】

【儿童水彩考级风景画：4】

【儿童水彩考级风景画：5】

看完了以上的儿童水彩考级风景画之后，下面就来了解一下关于风景画的知识吧!

风景写生

初学写生，首先要遵循写生色彩的原理，采用写实的手法，忠实于客观对象，以“宁拙勿巧”的态度去训练。待获得一定的表现技巧之后，就应对景观的自然形态、自然色彩进行适当的概括取舍、加强减弱和归纳夸张等处理。从被动的描摹自然，逐渐转到主动的表现对象。从表现对象的自然境界上升到表现对象的艺术境界。

风景写生是一个触景生情，移情于物的艺术实践活动。整个写生过程，其实是人与自然的情感沟通过程。所以，写生必须到大自然中去亲身感受真山真水的意境，感受光色变化和丰富而和谐的色彩与色调。依靠摄影，根据照片在室内“写生”，是不可能获得真材实学的。