苏教版语文五年级下册21七律长征
通过教学苏教版语文五年级下册第21课《七律·长征》,让学生了解长征,理解诗句内容,体会中国工农红军战胜各种艰难险阻,完成二万五千里长征的革命英雄主义和革命乐观主义精神。小编在此整理了苏教版语文五年级下册第21课《七律·长征》,供大家参阅,希望大家在阅读过程中有所收获!
苏教版语文五年级下册第21课《七律·长征》原文
《长律·长征》
毛泽东
红军不怕远征难,
万水千山只等闲。
五岭逶迤腾细浪,
乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖,
大渡桥横铁索寒。
更喜岷山千里雪,
三军过后尽开颜。
苏教版语文五年级下册第21课《七律·长征》教材解读
《七律·长征》是小学语文教材传统篇目。这首诗生动地再现了红军长征艰险、壮观的场面,抒发了红军战士藐视困难、一往无前的革命精神。这首诗的内容丰富,气势恢弘,朗读时总体感情基调应是昂扬、激越、奔放的。
首联是诗的总纲,应以高昂的语调、略快的节奏朗读,以表现对红军的赞颂之情,“不怕”要读得坚定有力;“万水千山”音节略拖长,表现红军长征的漫长和艰辛;“等闲”略微舒缓。
颔联开始叙述长征的经过,节奏应较首联略舒缓,“腾”“走”要读得刚劲有力,为后面蓄势,“细浪”“泥丸”不要过重,以表现红军战士不畏天险的必胜信心。
颈联中的“云崖暖”“铁锁寒”语调一扬一低,声音一实一虚,节奏一松一紧,处理为对比重音。“拍”“横”可适当拖长字音。
尾联展现出了美好前景,语调转高,要读得欢快、流畅,尤其是结尾的“尽开颜”三个字要一字一顿,高昂有力,形成全诗感情的最高峰。
此外,由于这是一首七言律诗,朗读时要将每个音节读得清晰、略长,并注意语调的抑扬顿挫;同时讲究押韵、平仄和对仗。这首诗每句都可划分为四个“音步”,第一、三、四联可按二、二、二、一的节拍处理,第二联可按二、二、一、二的节拍处理。朗读时,要注意平仄声调的相互映衬调节和节奏的均匀多变,以突出律诗音乐旋律的和谐美和造型整饬的复迭美。同时,朗读律诗又要避免因固守节奏、韵律的规则而影响表情达意,即朗读时可根据内容、感情的需要灵活处理节奏、韵律。
苏教版语文五年级下册单元习作范文:我敬佩的老师
在我所敬佩的人当中,最令我敬佩得五体投地的,就是我们的黄平老师了。她,是一个美丽的女老师,声音柔柔的。在永远挂着微笑的脸上,闪动着一对灵活的眼睛,发出的光芒是那么的纯洁无暇。在柳叶眉的衬托下,那双眼像湖水一样清澈,像细流一样温存。
黄平老师是我们的语文老师,也是我们的班主任。她除了给我们讲读课文以外,有时还会讲些革命先辈们流血牺牲的故事,民间的神话传说等。每次,我们都能从中获得某种道理。有一次,一位同学的作业因贪玩而没有做。黄老师问到那位同学时,那位同学先骗她说作业本忘在了家里,后来又骗她说由于家里有事,没来得及完成作业……黄老师一直没有说话,只是平静的望着他。面对着那一双又大又亮的眼睛,他的心里似乎慌乱急了,眼睛躲躲闪闪的,说话也语无伦次起来。黄平老师什么也没有说,只是绘声绘色、娓娓动听地讲起《狼来了》这个故事。讲完后,她的眼光轻轻地落在了那位同学的脸上,使得那位同学心里一阵羞愧,向老师承认了错误。黄平老师不仅没有批评他,还耐心教他不会做的题目。顿时,我油然而生一股敬佩、尊敬之情……
最让我敬佩的是黄老师的语文课。上课时,她总能想出许多新招,让我们提起精神。还没讲课时,她的问题就提了一大堆,你想放松脑子都不行。有时平淡的课文,他又会绘声绘色的插进几个故事、笑话,或做个小游戏。一次,黄老师讲《山雨》这课时,她见我们总也不理解课文的顺序,于是,便拿起粉笔:“来,我们把课文所描绘的景物画下来。”这一句话使同学们来了精神。只见黄老师用熟练、流畅的简笔画,廖廖几笔就勾画出了连绵起伏的山峰,绿得耀眼的树,如丝如线的雨和几个可爱的小孩子。在粉笔的帮助下,一幅栩栩如生的山雨图出现在大家眼前。这么一画,再对照课文,我们不一会儿就全弄懂了。
这就是我敬佩、尊敬的老师——黄平老师。
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