人教版六年级语文下册六单元测试卷

随着考试的即将来临，你做好应战的准备了吗?这份设计良好的试题卷将会有效的去检测出你的学习情况。以下是由小编收集整理的人教版六年级语文下册六单元测试卷，希望能够帮助到你!

人教版六年级语文下册六单元测试卷：

一、看拼音，写词语。(4分)

shū jí chōng jǐng zhēng róng guāi qiǎo

jīng bīng jiǎn zhèng sù rán qǐ jìng

二、辨字组词。(4分)

挪( ) 蓬( ) 熬( ) 锻( )

娜( ) 篷( ) 遨( ) 缎( )

三、将下列词语补充完整，并完成练习。(4分)

( )往直前 ( )精会神 ( )身( )骨

座无( )席 ( )气冲冲 铺( )盖( )

(1)其中“ ”和“ ”这两个成语可以用来描写人的神情。

(2)形容观众、听众或出席的人很多的成语是： 。

(3)我们应 ，挑战自我。

(4)含有一组近义词的成语有 ，请再举一例 。

(5)含有一组反义词的成语有 ，请再举一例 。

四、查字典填空。(6分)

“鼎”是 结构。用部首查字法应查 部，再查 画;用音序查字法应先查音序 ，再查音节 .在字典里的解释有①古代煮东西用的器物;②大;③正当，正在;④比喻王位帝业。下面词语中“鼎”字应选哪种解释?在括号里填上序号。

问鼎( ) 方鼎( ) 鼎盛( ) 鼎力( )

请写出三个带“鼎”字的四字成语。

五、按要求写句子。(7分)

1、郝副营长深情地说：“赶明儿胜利了,我一定要让孩子们在灯光下学习。”

改为转述句：

2、时间匆匆而过。(改为比喻句)

3、两个语文、数学老师都很关心我们。(修改病句)

4、学了《十六年前的回忆》一课，我们怎能不受教育呢?(改为陈述句)

5、和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹。(改为双重否定句)

6、6鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。(缩句)

7、7、周围响起了一片杀喊声。(改为夸张句)

六、课文内容积累展示。(10分，每空0.5分)

1、《一夜的工作》一文是从 和 两方面记叙了周总理一夜的工作。

2、“我希望有一天， ，将我连这活棺材一起烧掉。 ”这是革命先烈 所写的 中的名句，这首诗表达了他 的精神。

3、《卖火柴的小女孩》是丹麦作家 最出色的作品之一，他被誉为“ 。”课文讲述了 的悲惨故事，他的作品还有 、 、 等。

4、在我国的文学长廊中，有很多革命题材的小说，如刘知侠的 ，吴强的 ，徐光耀的 等。

5、一个人并不是生来 ，你尽可以 ，可就是 。

6、“邯郸学步“这个成语用来比喻 。

阅读理解与运用(25分)

七、阅读短文，回答问题。

(一)课内阅读。(10分)

《为人民服务》片段

人总是要死的，但死的意义不同。中国古时候有个文学家叫做 的说过：人固有 ，或重于 ， 。为人民利益而死就比泰山还重，替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人去死，就比鸿毛还轻。张思德同志是为了民利益而死的，他的死是比泰山还重的。

1、按原文填空。(2分)

2、《为人民服务》是 同志在1944年9月8日为纪念 同志而作的演讲。(1分)

3、先解释加点的词，再写出画“ ”句子的意思。(1.5+1=2.5分)

固： 或： 于：

4、本段的中心句是 此句和后面三句是 关系。(1+0.5=1.5分)

5、为什么说张思德同志的死比泰山还要重?你还知道哪些人的死是比泰山还重的?(2+1=3分)

(二)课外阅读。(15分)

一分钟

著名教育家班杰明曾经接到一个青年人的求救电话，并与那个向往成功、望指点的青年人约好见面的时间和地点。

当那个青年人如约而至时，看到班杰明的房子( )高大宽敞， ( )房间里乱七八糟、狼藉一片。这景象令青年人颇感意外。

没等青年人开口，班杰明就招呼道：“你看我这房间，太不整洁了，请你在外等一分钟，我收拾一下，你再进来吧。”说着，班杰明就轻轻地关上了房门。

很快，一分钟过去了，班杰明又打开了房门，并热情地把青年人让进客厅。青年人简直不敢相信自己的眼睛，眼前展出另一番景象——房间内的一切( )摆放得井然有序， ( )有两杯刚刚倒好的红酒，在淡淡的香水气息里还荡着微波。

没等青年人开口，班杰明就非常客气地说道：“干杯，你可以走了。”.

青年人手持酒杯一下子愣住了，既尴尬又非常遗憾地说：“可是，我……我还没向您请教呢……”“

眼前这些难道还不够吗?”班杰明一边微笑着，一边扫视着自己的房间，轻言细语地说，“你进来又有一分钟了。”

“一分钟……一分钟……”青年人若有所思，眉头紧锁。豁然，他大声说，“我懂了，一分钟的时间可以做许多事情。只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”班杰明舒心地笑了。青年人把杯子里的纽酒一饮而尽，向班杰明连连道谢后，开心地走了。

后来，青年人给班杰明写了一封信，感谢班杰明对他的教育。

1、联系上下文，在短文的( )里填上恰当的关联词。(2分)

2、联系上下文，解释词语的意思。(2分)

(1)井然有序：

(2)若有所思：

3、用简洁的话概括文章的主要内容。 (2分)

4、班杰明把房间弄得乱七八糟是因为 。(2分)

5、读短文中画线的句子，想想班杰明这句话表达了什么意思。(2分)

6、“只要把握住生命里的每一分钟，也就把握住了理想的人生。”

请写出你对这句话的理解。(3分)

7、请写出珍惜时间的格言或诗句(至少两条)(2分)

口语交际和习作展示(35分)

八、口语交际。(5分)

有人说，随地吐痰、随地扔垃圾是“小事”，随口骂人，经常撒谎是“小节”，根本不值一提。你怎么看?结合实际，请针对这些现象，谈谈你的看法。

九、习作表达。(30分)

为了崇高的理想，多少先烈付出生命的代价;为了实现理想，多少英雄书写着动人的诗篇。理想是人生导航的灯搭，我们每个人都应该有自己的理想，你的理想是什么呢?为什么会有这样的理想?怎样去实现?请以“理想”为主题，完成一篇习作。

要求：1、习作题目自拟

2、语句通顺，条理清楚，中心突出，内容具体。

3、表达自已的真情实感。(不少于500字)