大班《猫和老鼠》活动优秀教案

2017-03-03

《猫和老鼠》的故事情节围绕着一对常见的家猫汤姆和老鼠杰瑞而展开,动画片对于幼儿影响深刻。下面是小编为大家整理的大班活动课《猫和老鼠》的优秀教案设计,希望对你们有帮助。

《猫和老鼠》教案设计一:

活动目标:

1、感受动画片的幽默与诙谐,乐于倾听同伴的讲述。

2、尝试看动画与同伴合作为角色动态创编语言。

3、大胆想象并用连贯的语言表述。

活动准备:

1、环境准备:

(1)动物王国系列图片展版。

(2)小小影视角(供幼儿自由欣赏动画片)。

2、知识经验准备:

(1)幼儿对动画情节有一定的了解。

(2)幼儿有为动画片配音的经验。

3、材料准备:

(1)制作后的《猫和老鼠》动画碟片、(节选动画片的一个片段,分割成多个画面重复播放)

(2)多媒体教学设备(将动画制作输入多台电脑)。

(3)角色道具。

活动过程:

一、观看动画片段激发配音欲望

1、语言导入。

师:又到了看动画片的时间了,今天老师给你们带来了一部没有对白的动画片,想一起来看看吗?集体欣赏动画片段。

2、引入活动主题。

师:刚才看动画片的时候,老师发现很多小朋友的小嘴都在“咕噜、咕噜”的,是在给动画片配音对吗?都想试试吗?那就找几个小伙伴打开电脑,看着画面一起试吧。

二、分组尝试配音

1、幼儿分组初步尝试创编角色语言。

2、教师巡回指导,肯定幼儿的创意。

三、分节探究

1、组织幼儿分节看动画,启发幼儿大胆想象,为同一情景创编多种表述语言。

师:刚才老师听到很多精彩的角色对白,谁愿意看着画面将你想到的对白展示一下?

2、评价幼儿语言表述情况并引导幼儿动脑解决配音中出现的问题。

(1) 什么时候开始说角色语言最好?

(2)怎样解决画面换了,角色语言还没说完的问题?(让幼儿了解配音与画面要同步)

(3)怎样让所有小朋友都能听到“我”的精彩配音?(鼓励幼儿大胆说,引导幼儿注意倾听。)

(4)有的小朋友一个人为多个角色配音好辛苦,怎么办?(启发幼儿学习与同伴合作)

四、分角色配音

1、幼儿自由组合并协商分配角色。

2、按照故事情节进行同步配音。

3、教师以角色身份参与指导,鼓励幼儿在配音时融入感情,增强语言的生动性。

五、配音展示并表演

1、 部分小组进行配音展示

师:刚才我听到几个小组都创编出了精彩的段子,愿意展示给大家听听吗?那一组愿意先来试试?

2、欣赏教师配音。幼儿自由选择角色,简单装扮后模仿角色动作。

六、活动结束

活动延伸:

1、在“影视角”自由选择动画,创编对白及配音练习。

2、将幼儿的配音录制成磁带,与光碟同步播出,供幼儿欣赏。

3、提供成人配音经典作品给幼儿欣赏。

《猫和老鼠》教案设计二:

活动目标

能够结合掌上图谱记忆歌词内容。

认真倾听,遵守游戏规则,体验与同伴合作边唱边玩的快乐。

感受陕西方言歌曲的风格特点,尝试用自然的声音演唱歌曲。

活动准备

1、陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段

2、掌上图谱

3、歌曲CD

4、多媒体设备、钢琴

活动过程

1、方言问好,初步感受陕西方言特点。

(1)、教师自我介绍。

(2)、学说陕西方言:嘹咋咧1

2、幼儿观看陕西方言版动画片《猫和老鼠》片段。

(1)、幼儿观看动画片。

(2)、找出不同点:找到了吗?你发现有什么不同吗?

3、教师讲故事,引出歌曲。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)、教师范唱歌曲。

①清唱一遍。

②提问歌词内容并解释歌词中陕西方言的意思。

学说陕西话:老鼠、二半夜、吓、克里马擦

③教师再次演唱歌曲,鼓励幼儿跟唱。

(2)、利用掌上图谱学唱歆曲。

①引导幼儿说出掌上图谱内容

②幼儿戴掌上图谱演唱。

A在教师提示下边唱边玩。

B幼儿再次看图谱演唱。

(3)、在学唱歌曲的基础上学玩双人游戏。

①介绍游戏玩法。

②幼儿游戏。

A双人边唱边游戏两边。

B集体游戏一遍。

(4)、游戏:抢房子,

A幼儿摆椅子。

B介绍游戏玩法。

C进行游戏两遍。

(5)、给歌曲起名字,并用方言学说歌名。

用四川、陕西话说:猫和老鼠。跟听课教师互动,教大家学用陕西话说“猫和老鼠”。

更多相关阅读

最新发布的文章