北师大五年级语文练习题
语文练习题对于五年级的语文学习来说至关重要，下面是小编整理的北师大五年级语文练习题，供大家参阅，希望对你有帮助!
北师大五年级语文练习题1
一、听写本单元的生字新词。(由教师自定10-15个，请写好每一个字)
二、给下面句子中带点的字注音，为拼音写汉字
1、龙雀是整个艺术品的一部分，又是马的底座，从而使líng( )空的天马能巧妙地保持平衡。
2、胡马大宛( )名，锋棱瘦骨成。竹批双耳峻，风入四蹄轻。所向无空阔，真堪( )托死生。xiāo( )腾有如此，万里可横行。
3、我久久地站在那里，发lèng( )、发chī( )、发呆，我见到了，见过了，这世间罕( )见的奇景。
三、你搜集了多少带“马”字的成语呢?想一想，写一写，越多越好。
马到成功
万马奔腾
四、词语填空，在“___”上填上适合的词。
体__轻__ 神__兼__ 自__奔__ __风__动
__先__后 __头__发 前__后__ 淋__尽__
五、模仿句子写句子，注意带点词的意义，并把它用进你的句子里去。
1、天马体态轻盈，神形兼备，无论从正面、侧面的哪一个角度去看，都是极为生动健美的。
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2、天马昂首扬尾，四蹄腾空，自由奔放，动作协调，既使人感受到力量，又激发人们的想象。
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3、后来研究发现，马足踏的不是燕子，而是龙雀。
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六、读下面两节《马背小学》节选，模仿它的格式也来写两节小诗。
清晨，朝霞在马背上闪耀。 _______________
夜晚，星星在马背上闪耀。 _______________
马背是我温暖的家呀， _______________
童年的梦是那么美好! _______________
我幻想马背插上金翅膀， _______________
驮着如花的草原飞飘， _______________
牛羊像星星在身边闪光， _______________
牧草像绿云在脚下翻波涛。 _______________
七、开心阅读
巩乃斯的马
有一次我在新疆巩乃斯草原，碰上夏日迅疾猛烈的暴雨。那雨来势之快，可以使悠然在晴空盘旋的报鹰来不及躲避而被击落。雨脚之猛，竟能把牧草覆盖的原野瞬间打得烟尘滚滚。就在那场暴雨的冲打下，我见到了最壮阔的马群奔跑的场面。
仿佛分散在所有的山谷里的马都被赶到这儿来了，好家伙，被暴雨的长鞭抽打着，被低沉的怒脸恐吓着，被刺进大地倏忽消逝的闪电激奋着。马，这不肯安分的生灵从无数谷口、山坡涌出来，山洪奔泻似的在这原野上汇集了，小群汇成大群，大群在运动中扩展，成为一片喧叫、纷乱，快速移动的集团冲锋!争先恐后，前呼后应，披头散发，淋漓尽致!有的疯狂地向前奔驰，像一队尖兵，要去踏住那闪电;有的来回奔跑，俨然像临危不惧、收拾残局的大将;小马跟着母马认真而紧张地跑，不再顽皮、撒欢，一下子变得老练了许多;牧人在不可收拾的潮水中被裹挟，大喊大叫，却毫无声响，喊声像一块小石片跌进奔腾泻嚣的大河。
雄浑的马蹄声在大地奏出鼓点，悲怆苍劲的嘶鸣、叫喊在拥挤的空间碰撞、飞溅，画出一条条不规则的曲线，扭住、缠住漫天雨网，和雷声交织成惊心动魄的大舞台。而这一切，都在飞速移动中展现，几分钟后，暴雨停歇，马群消失，那惊心动魄的大场面一下不见了。
我久久地站在那里，发愣，发痴，发呆。我见到了，见过了，这世间罕见的奇景，这无可替代的伟大的马群，这古战场的再现，这交响乐伴奏下的复活的雕塑和油画长卷!我把这几分钟间见到的记在脑子里，相信，它所给予我的将使我终身受用不尽……
1、阅读了短文，对暴风雨中马群的描写你感受到了什么?多读一读短文最后一段，你会从中找到不同于作者的感受。
2、再读短文第二自然段，想一想，写一写这一段主要讲了什么?
3、第二自然段用了许多比喻句和排比句，找出来，在比喻句下划“___”，在排比句“～～”，模仿比喻句和排比句各写一个句子。写好后，把自己写的句子同课文中的句子同课文中的句子对照一下，看看是否需要修改。
比喻句：
排比句：
4、联系上下文理解划“__”的词语，并用自己理解的话写下来。
1)悠然：__________ 2)瞬间：_________
3)仿佛：__________ 4)倏忽：_________
5)俨然：__________ 6)罕见：_________
5、给下面的字词注音
巩 乃 漓
嘶 缠 挟
八、习作
本单元学习了几篇有关马的文章和诗歌，请你以“马”为话题，自拟题目习作，不少于350个字，请写好每一个字，写完后要认真修改，找一找有没有错别字，有没有不通顺的句子。
北师大五年级语文练习题2
一、看拼音写词语。
shàng è chuí zhí bǔ rǔ bào jǐng dào qiè
( ) ( ) ( ) ( )
ān rán wú yàng ǒu duàn sī lián fèi shuǐ
( ) ( ) ( )
二、 组词
捕( ) 鲸( ) 乳( ) 敞( )
哺( ) 惊( ) 浮( ) 蔽( )
滤( ) 肢( ) 肺( ) 蹿( )
虑( ) 枝( ) 柿( ) 窜( )
三、 补充并分类
无 不 头 气 阴 气 对 如
丢 甲 中送 不 解 顶 立
褒义词：
贬义词：
四、 据意写词
1、 比喻表面好象已断了关系，实际仍牵挂着。
2、 和以前一样，无丝毫损伤。
3、 形容景色和事物多种多样，非常壮观。
4、 和顺善良。
5、 强壮有力，
6、 对情况的变化觉察得很快。
五、 改病句。
1 改革开放以来，我国人民的生活水平在不断地改善。
2 江心屿的夜晚是人们乘凉的好地方。
3 这篇文章的插图，内容真美丽真丰富啊!
4 看那熟练的动作，他大概肯定是个专业运动员。
5 大雁塔附近的曲江游览区风景很美观。
六、判断。
1、须鲸主要吃虾和鱼。( ) 2、 鲸是世界上最大的鱼。( )
3、吃音玻璃 可以消除噪音。( ) 4、 松鼠爱下水。( )
七、 关联词。
如果……就…… 因为……所以…… 不仅……而且……
宁可……也不…… 既然……就…… 要是……就……
1、你 跟别人约好了时间， 应准时到。
2、他在场上 注意发挥自己的优势， 注意和队友配合。
3、 下一场雨，庄稼 会长得好。
4、 你早意识到， 不会耽搁了。
八、 排序
( )一天，鲁班看见几个孩子在烈日下顶着荷叶玩，很受启发。
( )鲁班一心想为人们做一个既能挡雨又能遮阳的东西。
( )很久以前，世界上没有伞。
( )于是，他仿照荷叶，用竹条扎成架子……
( ) 鲁班的妻子瞧着丈夫，说：“要能让它收起来就好了。”
( )后来，鲁班想出了好办法，造出了现在这样的伞。
九 阅读回答
画香气
宋朝时，有一次画院考试，画题是一句：“踏花归去马蹄香。”这句诗句的意思很明白：人们在春天骑马赏花，游玩归去，由于踩着了飘落在地上的花瓣，使马的蹄儿也变香了。
考生们想：游人、落花、马蹄都是有形的，好画，但“香”呢，只能闻得到，却看不见、摸不着，真不好画;而这句诗最有意境的，就是一个“香”字，非画出来不可。有的考生画出的，无非是满地落花，游人骑在马上，马蹄踩着花瓣，却把那个“香”字丢了。
考生们一个个急得抓耳挠腮。难啊难!怎么办呢?
终于，有个考生灵机一动，画了一幅。画面上遍地开放着鲜花，游人骑在马上，马儿轻快地扬起一只后蹄，两只蝴蝶追逐着马蹄飞舞。众人一看，都连连称好。
1、为什么大家连连称好呢?
2、除了用鼻子闻以外，你还能用其他的什么方法感觉到香味的存在呢?回答得越多越好。
3、如果让你画，你会用什么画面来表现“马蹄香”呢?
4、写出描写香味的词语。
十、 习作：介绍一种熟悉的物品。
要求：条理清楚，语言准确。
合理运用所学的说明方法
如：列数字 打比方 说感觉