六年级上册第12课预习练习题

2017-06-14

六年级上册第12课主要讲述了什么样的一件事?作者想要表达什么思想感情?教师应该做好预习教案。下面是由小编整理的六年级上册第12课预习练习题,希望对您有用。

六年级上册第12课预习练习题:积累与运用

1.给加点字注音。

恍惚( )沙哑( )簪子( )嗤地( )

奥尔迦( )唾沫( )茹科夫( )琅琅( )

撒娇( )嘟囔( )抽噎( )蜷缩( )

2.给下列多音字注音并组词。

________( )________( )________( )

________( )________( )________( )

________( )

________( )________( )________( )

________( )________( )________( )

3.结合句意解释加点词。

(1)“……亲爱的爷爷,……带我离开这儿吧……”万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。

(2)“不是这样的!”京京终于叫出来。

屋里的朗读声一下子停了,六个人都吃惊地望着他。

“你说什么?”赵小桢惊讶地问。

京京有点发窘。也许,是他自己理解错了呢?他嘟嘟囔囔地说:“读得不对。”

抽噎:____________________________________________

发窘:____________________________________________

4.在横线处填上恰当的关联词语。

胖胖的赵小桢读的是第二段。她平常的声音又脆又甜,很好听。____只要一读书,她读出来的调子总是软软的,奶声奶气的,好像写信的____穷孩子万卡,____个爱撒娇的小姑娘。

5.从上下文连贯的要求看,依次填入横线上的语句最恰当的一项是( )。

生活中种种苦涩,________,经历中多少挫折,________,漫漫岁月里的辛苦挣扎,________。但由于忍耐,由于奋斗,也由于不断地向上望,坚韧的生命终能超越所有的忧患与磨难,而从生活自身获得智慧。

A.曾催人衰老憔悴曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思

B.曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思曾使人失望流泪

C.曾使人失望流泪曾给人痛苦沉思曾催人衰老憔悴

D.曾使人失望流泪曾催人衰老憔悴曾给人痛苦沉思

六年级上册第12课预习练习题:课内阅读

①京京在座位上不安地扭动着身子。他真想站起来。可是,如果举了手,程老师会喊他吗?课后赵小桢会不会嘲笑他?他真想念。不是要出风头,是心里有种憋了很久的感情,想痛痛快快念出来,吐出来。

②他咬紧了嘴唇,郑重地举起右手,眼睛一眨不眨地望着程老师。

③程老师有点慌乱了。她的目光在全班同学脸上扫了一遍,想鼓励更多的人举手,可是,仍然只有一个李京京,这个声音沙哑的李京京。她只好说了声:“李京京,请你接下去读。”

④“亲爱的爷爷康司坦丁·玛卡里奇!”京京大声地、充满感情地念着:“我在给您写信。祝您过一个快乐的圣诞节,求上帝保佑您……”

⑤要是他真给爷爷写了信,爷爷一定高兴得要命吧?爷爷的水烟袋还是那么光亮光亮吗?他现在给谁讲“长工和财主的故事”呢?还有妮儿,黑眼睛的、会爬树的妮儿,她跟谁坐在一块儿吃桑果?他真想念他们,他愿意离开城里的家,回到乡下爷爷那儿去,一辈子不回来。一辈子!

⑥“‘……亲爱的爷爷,发发慈悲吧,带我离开这儿回家去,回到我们村子里去吧,我再也受不了啦……我给您跪下了,我会永远为您祷告上帝,带我离开这儿吧……’万卡嘴角撇下来,拿脏手背揉揉眼睛,抽噎了一下。”

⑦两颗晶亮的泪珠从京京眼睛里涌出来,“叭嗒”一声落在手里的讲义上,声音那么响,把他自己都吓了一跳。他立刻停止了朗读,惊慌地往四下里看了看,还好,没有人在笑话他,大家的神情都那么专注和认真。他稍稍地松了口气,这才发现,自己早已念过了赵小桢的那一段,几乎把周海的一段也念完了。他想跟程老师道个歉,请老师原谅,可是心里难受得要命,什么话也说不出来。这个小小的可怜的“万卡”,不知不觉中把他的魂儿都抓走了。老天爷,写故事的人真有本事!

⑧他叹了口气,悄悄地坐了下来。教室里一片寂静,静得能听见赵小桢轻轻抽泣的声音。过了好一会儿,程老师从讲台上走下来,走到他面前,声音发颤地说:“李京京,请你……把课文全部读完吧。”

⑨他又站起来了,沙哑着嗓子,一字一句地、充满感情地念着这个动人的故事。他心里在想,等放了学,我一定要、一定要躲到那个小树林子里,给乡下的爷爷写一封信,一封长长的、像万卡写的那样的信。最后,我完完整整地写上爷爷家里的地址,我知道那个地址。

6.结合上面选段的内容,你认为李京京是一个什么样的孩子?

7.对于程老师的教育方式、教学方法,你有什么看法?

8.第①段画横线的心理描写表现了李京京怎样的心情?

9.从第③段画曲线的语句看,此时程老师会怎样想呢?请描写一下程老师此时的心理。

10.读完选段后,你想对你的老师说些什么呢?(50字以内)

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在语文课堂上或课余时间里,与同学交流阅读小说的感受,更好地体会小说的特点,提高鉴赏小说的能力。

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