2016江苏物理高考实验试题解析

考试是检测学生学习效果的重要手段和方法，考前需要做好各方面的知识储备。下面是小编为大家整理的2016江苏物理高考实验试题解析，希望对大家有所帮助!

2016江苏物理高考实验试题解析

今年江苏高考实验题与以往一样，一条力学实验题和一条电学实验题，其中，实验第一题(试卷第10题)是测量电阻的实验、第二题(试卷第11题)是验证机械能守恒定律的实验，分值共18分。

一、试题特点

1、重视实验原理和创新设计

第10题的测量电阻的实验是通过实物连图进行分析，运用了替代法进行测量未知电阻，第11题通过小球下摆进行机械能守恒定律的验证，两个实验都是创新设计实验，如果原理清楚了，两条实验题就会显得不难。

2、都不是教材中的原实验，都是变形实验

其中第10题使用了电流表和电阻箱进行测量电阻而非教材中的伏安法测电阻，第11题不是教材中应用自由落体运动验证机械能守恒定律，而是利用常见的小球下摆进行验证机械能守恒定律。

3、强调实验动手能力

第10题实验考查了电阻箱的调节，如果没有进行过相关实际操作，估计学生会出问题，另外数据处理的作图也考查了学生的实际动手能力，在作图中要进行合适的坐标标度才能作出理想的图线。第11题刻度尺的读数，实验误差分析及改进措施等都是考查学生的实验能力。正确解决以上这些问题不是只会纸上训练，必须多实践才能顺利解决问题。

二、教学启发

1、教材上的实验必须要做

每年的高考实验就是两题，从这几年高考情况看，实验考查的力学和电学实验基本都是教材中实验变形而来，如果没有做过教材上的实验，学生对实验题的解决只能凭做题经验，但是一些操作和细节方面的考查学生会有困难，只有先理解了教材中的实验原理、熟悉了实验器材的使用和实验的操作、掌握了实验数据处理的方法，实验题对学生而言，无论怎样变形，都应该是容易得分的题。

2、加强实验能力培养

一是培养学生分析实验原理的能力，可以在教材实验基础上进行变形训练达到这一目的，同时培养学生的实验创新能力，二是加强操作能力培养，对于实验中涉及到的器材，要通过实际实验操作来培养学生动手能力，三是培养学生的数据处理和误差分析能力，在平时实验操作和实验解题过程中，多注意实验中的方法训练、实验的误差分析和处理来达到目的。

总之，高中物理实验既要做又要练，这样才能提升学生实验题的解题能力。