高中语文必修三《祝福》课堂同步练习题及答案
考试是检测学习成效的重要手段，孰能生巧，考前一定要多做多练。以下是小编为大家收集整理的高中语文必修三《祝福》课堂同步练习题，希望对大家有所帮助!
高中语文必修三《祝福》课堂同步练习题及答案
一、 选择题(12题每题3分)
1.选出下列加点字注音全对的一项( )
A悚然(sǒng) 负疚(jiù) 窈陷(yōu) B新正(zhēng) 倔强(jiàng) 炮烙(laò)
C监生(jiàn)歆享(xīn)两颊(jió) D形骸(hǎi)谬种(miù)朱拓(tuò)
2.下列各组书写全都正确的一组是( )
A、渣滓 唾弃 俨然 沸反盈天 B、寒喧 缪种 踌蹰 相形见绌
C、彷徨 鬼秘 幽微 咀嚼赏鉴 D、瘦削 怨府 桌纬 绞丝银鐲
3.选出对“无聊生者不生，即使厌见者不见”一句含义理解正确的一项( )
A无所依靠而不想活的人，干脆死去，就使讨厌见他的人看不见他了。
B无所依靠而活不下去的人，不如干脆死去，就使讨厌见他的人不再见到他。
C生活没有意思活不下去的人，不如干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。
D没有意思而不想活的人，干脆死去，即使讨厌见他的人也见不到他了。
4.指出下列判断有误的一项( )
A.宋朝的朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》两篇，与《论语》《孟子》编在一起，称为“四书”。
B.“牺牲”的古义是指祭祀用的牛、羊、猪三牲，后来也泛指祭祀用的肉类。
C.《祝福》以祥林嫂一生的悲惨遭遇，反映了辛亥革命前后中国社会的矛盾，深刻地揭露了封建势力和封建礼教对劳动妇女的摧残和迫害。
D、鲁迅的小说集有《彷徨》《呐喊》《故事新编》，《祝福》选自《彷徨》。
5.细读下面一段文字，选出对文意理解最准确的一项：( )
我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家正在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
A.嘲弄鲁镇的人们沉浸在迷信的、落后的、麻木的生活状态中。
B.揭示出沉重的封建礼教与封建迷信氛围扼杀了死者又麻痹着生者的社会现实。
C.暗示这种虚伪和残酷的社会现实不会维持多久的时间。
D.悲愤地控诉祥林嫂的死在鲁镇活着的人们中没有引起一点反响。
二、 重点段落阅读(44分)
(一)况且，一想起昨天遇见祥林嫂的事，也就使我不能安住。那是下午，我到镇的东头访过一个朋友，走出来，就在河边遇见她;而且见她瞪着的眼睛的视线，就知道明明是向我走来的。我这回在鲁镇所见的人们中，改变之大，可以说无过于她的了(A)：五年前的花白的头发，即今已经全白，会不像四十上下的人;脸上瘦削丕堪，黄中带黑，而且消尽了先前悲哀的神色，仿佛是木刻似的;①只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。她一手提着竹篮。内中一个破碗，空的;一手技着一支比她更长的竹竿，下端开了裂(B)：她分明已经纯乎是一个乞丐。……
“这正好。你是识字的，又是出门人，见识得多。我正要问你一件事——” ②她那没有精采的眼睛忽然发光了。
我万料不到她却说出这样的话来，诧异的站着。
“就是——”她走近两步，放低了声音，极秘密似的切切的说，“③一个人死了之后，究竟有没有魂灵的?”
……对于魂灵的有无，我自己是向来毫不介意的;但在此刻，怎样回答她好呢?我在极短期的踌躇中，想，这里的人照例相信鬼，“然而她，却疑惑了，——或者不如说希望：希望其有，又希望其无……，人何必增添末路的人的苦恼，一为她起见，不如说有罢。
“也许有罢，——我想。”我于是吞吞吐虹的说。 “那么，也就有地狱了?”
“啊!地狱?”我很吃惊，只得支吾者，“地狱?——论理，就该也有。——然而也未必，……谁来管这等事……。”
“那么，死掉的一家的人，都能见面的?”
“唉唉，见面不见面呢?……”这时我已知道自己也还是完全一个愚人，什么踌躇，什么计画，都挡不住三句问，我即刻胆怯起来了，便想全翻过先前的话来，“那是，……实在，我说不清……。其实，究竟有没有魂灵，我也说不清。”
我乘她不再紧接的问，迈开步便走，勿勿的逃回四叔的家中，心里很觉得不安逸。自己想，我这答话怕于她有些危险。她大约因为在别人的祝福时候，感到自身的寂寞了，然而会不会含有别的什么意思的呢?——或者是有了什么豫感了?倘有别的意思，又因此发生别的事，则我的答活委实该负若干的责任……。但随后也就自笑，觉得偶尔的事，本没有什么深意义，而我偏要细细推敲，正无怪教育家要说是生着神经病;而况明明说过“说不清”，已经推翻了答话的全局，即使发生什么事，于我也毫无关系了。
1.第一段文字中冒号A B的作用各是什么?
(A提示下文，给“改变之大”作精要的注释。B总结上文，说明祥林嫂已经是一个乞丐了。)
2.第一段划线句中“间或一轮”是什么意思?这句话形象地表明了她怎样的精神状态?(偶尔转动一下。悲哀到麻木)
3.划线句②中，祥林嫂的眼睛为何会忽然发光?
(因为她向我询问的一件事包含着她的希望，希望“我”能解答她临死前心中的疑惑)
4.祥林嫂为什么要问划线句③?这表现了她怎样的性格?
(因为她希望死后有灵魂，就能见到自己朝思夜想的爱子;又希望死后没有灵魂，没有地狱，那样就不会被锯成两半。这既反映了祥林嫂受封建礼教思想的摧残，更能表现她对命运的反抗性格。)
5.我对祥林嫂三个问题的回答概括起来是哪七个字?这说明什么?
(也许有也未必说不清。“我”同情弱者却又无能为力，推脱逃避)
6.最后一段“我”的感想表明了“我”是怎样一个人?
(①同情劳动人民，憎恶封建思想②逃避现实，软弱无能)
(二)冬季日短，又是雪天，夜色早已笼罩了全市镇。人们都在灯下匆忙，但窗外很
(寂静、沉寂)。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感得
(寂静、沉寂)。我独坐在发出黄光的莱油灯下，想，这百无聊赖的祥林嫂，被人们弃在尘芥堆中的，看得厌倦了的陈旧的玩物，先前还将形骸露在尘芥里，从活得有趣的人们看来，恐怕要
(奇怪、怪讶)她何以还要存在，现在总算被无常打扫得于干净净了。魂灵的有无，我不知道;然而在现世，则无聊生者不生，即使厌见者不见，为人为己，也还都不错。我静听着窗外似乎瑟瑟作响的雪花声，一面想，反而渐渐的(舒畅、舒适)起来。
而先前所见所闻的她的半生事迹的断片，至此也联成一片了。
1.在文中的括号内选填一个恰当的词语填入横线上。(寂静、沉寂、怪讶、舒畅)
2.解释下列加点字词：①百无聊赖( )②尘芥堆( )③形骸( )④即使( )
(①思想感情没有依托②垃圾堆③人的形体④就使得，就让)
3.在文中划线句子中，①“则无聊生者不生，即使厌见者不见”一句如何停顿?②“无聊生者”是什么意思?文中具体指谁?“厌见者”是什么意思?文中具体指哪些人?③这句话运用了什么修辞手法?④这句话表达了“我”怎样的思想感情?
(①则/无聊生者/不生，即/使/厌见者/不见②无依无靠活不下去的人。祥林嫂。见到祥林嫂就讨厌的人。鲁四老爷之流。③反语。④“我”对祥林嫂之类的穷人的无限同情，对吃人的旧社会的强烈憎恨)
4.雪花本无声，作者却说它“似乎瑟瑟有声”，这样写有何作用?
(反衬周围环境的沉寂，烘托“我”的内心活动)
5.作者开头说感得沉寂，结尾却说“渐渐的舒畅起来”，这应当怎么理解?
(①为祥林嫂终于解脱人世的苦难而庆幸②是反语，体现“我”内心的沉痛和愤激)
(三)我给那些因为在近旁而极响的爆竹声惊醒，看见豆一般大的黄色的灯火光，接着又听得毕毕剥剥的鞭炮，是四叔家在“祝福”了;知道已是五更将近时候。我在蒙胧中，又隐约听到远处的爆竹声联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。我在这繁响的拥抱中，也懒散而且舒适，从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴和香烟，都醉醺醺的在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。
1.简要概括本段文字的大意。(写祝福景象和我的感受)
2.本段文字如何写祝福景象?(着眼于听觉，辅之以幻觉，由近而远，由实而虚)
3.“我”的“从白天以至初夜的疑虑”指什么?(怀疑祥林嫂的死与自己的回答有关)
4.作者极力渲染祝福景象有何用意?(首尾呼应，将祥林嫂的寂然惨死与富人们的欢乐祝福形成鲜明对比，加深悲剧气氛，突出小说反封建的主题)
5.最后划线句有何深刻含义?
(封建社会的“神”永远是站在富人一边的，它带给穷人的永远是无尽的苦难;富人们欢乐的祝福掩盖了穷人的斑斑血泪和垂死挣扎。含蓄而愤怒地控诉了封建社会的吃人本质)
(四)阅读下文，完成8~10题。
看见的人报告说，河里面上午就泊了一只白篷船，篷是全盖起来的，不知道什么人在里面，但事前也没有人去理会他。待到祥林嫂出来淘米，刚刚要跪下去，那船里便突然跳出两个男人来，像是山里人，一个抱住她，一个帮着，拖进船去了。祥林嫂还哭喊了几声，此后便再没有什么声息，(①)给用什么堵住了罢。接着就走上两个女人来，一个不认识，一个就是卫婆子。窥探舱里，不很分明，她(②)是捆了躺在船板上。
“可恶!然而……。”四叔说。
这一天是四婶自己煮午饭;他们的儿子阿牛烧火。
午饭之后，卫老婆子又来了。
“可恶!”四叔说。
“你是什么意思?亏你还会再来见我们。”四婶洗着碗，一见面就愤愤的说，“你自己荐她来，又合伙劫她去，闹得沸反盈天的，大家