三年级下册语文课本第三十一课女娲补天同步练习题
三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》是一个流传千古的神话故事。小编在此整理了三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题，供大家参阅，希望大家在阅读过程中有所收获!
三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题1
【检查预习】：
1、正确认读词语，每个词读三遍：
女娲 、轰隆隆、 塌下、露出、燃烧、熊熊大火、围困、挣扎、熄灭、喷火、冶炼、液体、金光四射、云霞、缺少、
2、读一读，认一认，给下面的字注音。
娲 祸 锅 昼
篷 猛 架 堆
3、通过读和写我认为本课应该注意：
两个多音字：
隆： ( )
( )
挣： ( )
( )
“冶”的读音是 ，与“治”相近，千万别认成了治。
二、再读。
【任务及要求】：认真读课文，段前标序，了解课文大意。
【检查预习】：
1、本课共有 个自然段。
2、这篇课文是一个流传千古的( )，讲的是女娲为了拯救处于( )的人们，冒着生命危险( )的故事。
三、精读(三读)
【任务及要求】：仔细读课文，找出文中不理解的词语，想办法(查字典、联系上下文，扩词换词、联系生活实际)理解词语，并理清文章层次。
【检查预习】：
1、“补”在字典里的四种意思：
(1)
(2)
(3)
(4)
“女娲补天”中的“补”的意思是：
________________。
2、女娲看到人类遭受了灾难，既________又________，为人类做了哪三件事情?
①
②
③
四、品读(四读)
【任务及要求】：详细读课文二、三、四段，感受寻石补天的艰难。
【检查预习】：
1、女娲是怎样补天的?
女娲补天先 ，又 ，最后 。
2、从哪些语句可以看出女娲补天的艰辛?从第3自然段找出句子读一读，并划出最能让你体会到艰辛的词语。
划出的词语有：( )
( )( )
3、女娲“找啊找啊”，那么女娲都可能到过哪里找呢?让我们发挥自己的丰富的想象力吧!
她到了()，但是();她到了()，但是还()：她又到了()，终于在一眼清清的泉水中找到了。
4、女娲终于找齐了五彩石，课文第4自然段中女娲补天的动词有:
( ) ( ) ( ) ( )
( ) ( ) ( ) ( )
拓展练习
学了《女娲补天》这课，看到女娲主为了实现自己的志向不断地努力着，遇到困难也没有放弃，那么， 你最想对善良、勇敢、无私奉献的女娲说些什么?
女娲我想对你说：
三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》同步练习题2
知识积累
一、 读一读，把字音读准确。
女娲 露出 挣扎 熄灭
窟窿 泼水 治炼 泉水
二、在括号里填上适当的词。
( )的生活 ( )的大火
( )的泉水 ( )的云霞
三、想一想，填一填。在括号里填上数字
金光( )射 ( )面( )方 成( )上( )
( )嘴( )舌 ( )模( )样 大吃( )惊
( )紫( )红 ( )发( )中 ( )官端正
四、 文中的好词佳句可真多，我要写下来。
_____________________________________________
五、 给句子换个说法。(不改变原意)
1、谁又敢高声说话呢
_____________________________________________
2、哥哥收集了这些珍贵的邮票。
_____________________________________________
3、官绅的头子被卫士投进了漳河。
_____________________________________________
4、我们把大自然征服了。
_____________________________________________
快乐阅读
小溪的欢歌
清晨，小街上，像畅流的小溪。忽然，两辆自行车相撞，两个小伙子争吵起来，互不相让。像块大石头横在小街当中，小溪流动缓慢了，渐渐停止了。
有的人担心上班迟到，气得厉声高叫;有的人要去车站接人，急得连连跺脚;有的人抱怨小街太窄，不住摇头叹息;有的人干脆掉转车头，绕道而走。
人越聚越多，小街被堵塞了。这时，人群中走出一位头发斑白的老人。他分开众人，来到两个争吵不休的小伙子面前，和颜悦色地说：“大清早，为这点小事争吵，影响这么多人上班，多不好!快走吧。”老人排解开纠缠在一起的小伙子，又站在小街当中高声喊：“请大家自觉遵守秩序!东去的，右边走，前边的，别停住!”
人群开始缓缓移动，渐渐加快，一会儿，小街又畅行无阻，又响起小溪的欢歌。
积累
1、读一读，让自己的词汇更丰富。
厉声高叫 人来人往 互不相让
和颜悦色 绕道而走 畅行无阻
2、用“—”画出短文中的比喻句。
感悟
在我们的生活中经常会发生这类事情，如果你遇到这样的事你会怎么说，怎么做?把你的想法写下来。
三年级下册语文课本第三十一课《女娲补天》课文知识点
1、山冈上燃烧着熊熊大火，田野里到处是洪水。
“熊熊大火”形容火势非常旺盛;“到处”说明四周水势大。这句话形象地描写了人类当时处于水深火热之中，急需有人出手相救。同时也暗示女娲救人是非常艰难的。
2、女娲难过极了。她立刻去找雨神，求他下一场雨，把天火熄灭。又造了船，好救出挣扎在洪水中的人们。
女娲难过，什么她把人们的疾苦放在心上。这段话的后两句具体写出了女娲为了排除人们的苦难，及时找雨神又造了船。
3、她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头，还缺少一种纯青石。于是，她又找啊找啊，终于在一眼清清的泉水中找到了。
透过“几天几夜”一词，我们眼前仿佛看到了女娲不分昼夜，在苍茫的宇宙中四处寻觅五彩石的身影，不由使人更加赞叹女娲不畏艰难险阻拯救人类的精神。
猜你感兴趣:
1.人教版语文三年级下册课本第三十一课女娲补天
2.三年级语文下册第31课女娲补天课文
3.三年级语文下册第三十一课女娲补天句子赏析
4.三年级下册语文课本第一课燕子同步练习题
5.人教版语文三年级下册第三十一课女娲补天教学设计