初三语文古诗文解题指导

关于初三语文的古诗文的相关解题有哪些指导学习呢？下面是小编为大家带来的关于初三语文古诗文解题指导，希望会给大家带来帮助。

初三语文古诗文解题指导：文意把握

题型阐释

文意把握，就是在理解词义、句义后，从整体上宏观地理解文言诗文。也就是着眼于全局，综合运用所学过的文言诗文知识，对文言诗文进行全面的通读、理解，能够初步概括诗文内容，体味感情基调，筛选捕捉信息等，从而对全文内容有一个总体认识。

文意把握的题型，从形式上看，主要有：选择题、填空题、简答题等;从内容上看，主要有：筛选信息、概括内容、理解内涵、把握情感、分析态度等。其中，开放性试题的解答是重点，也是难点。

初三语文古诗文解题指导例题：

例1 对下面这首诗赏析不恰当的一项是 ( )

鸟鸣涧

王维

人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

A.“人闲桂花落”一句中，诗人精心捕捉了“花落”这一动态情景，映衬春山之幽静，取得了以动写静的艺术效果。

B.“桂花落”表明春天将逝，表达了作者对时光流逝的感慨之情。

C.“月出惊山鸟”写一轮明月破云而出，月光洒进山林，惊醒了已入梦的山鸟。

D.“时鸣春涧中”，写山鸟误以为天色将晓，不时发出鸣叫，画面生动有趣。(2008年云南省中考试题)

解析：这是一道选择题，要求考生分别对诗中相关内容进行领悟，找出不恰当的一项。A项是对诗句表现手法的理解，B项是对诗句所表达情感的把握，C、D两项是对诗句内容的理解。我们知道，此诗重点描绘了皇甫岳别墅中的景色，展现了一幅幽静怡人的春山月夜图。“桂花落”这一动态，用以反衬春山寂然若虚的空旷，映衬出春山之幽静，并非对时光流逝的感慨。所以，B项有误。可见，要准确地将有误的一项找出来，必须从整体入手，把握全诗的内容与诗人的情感。

答案：B

例2 阅读下文，回答后面问题。

某翁除夕过中庭，仰见树杪①有人，即止不进。翁屏退家人，仰树呼曰：“树上君子，此间已无外人，盍②下?”其人乃下，叩首称死罪。翁视之，邻人也。相将入亭，先酌之三杯，曰：“汝所需若干?”邻人泣告曰：“小人有母，遇年荒，无以卒岁，素谂③翁家富有，故行此不肖事。今既不罪，尚敢他望耶?”言已，声酸嘶。翁曰：“不能周济邻居，以至为非，老夫之过也。今酒殽④尚温，汝其饱飡⑤，当以三十金畀⑥汝。勿再为此，他人不汝恕也，且陷老母于不义。”食已，乃予银，并布裹食物，送之墙下，曰：“归遗尔母。汝仍出此，勿使我家人知之，余亦终勿告人也。”

【注释】①树杪(miǎo)：树梢。②盍(hé)：何不。③谂(shěn)：知道。④殽：同“肴”，菜肴。⑤飡：同“餐”，吃。⑥畀(bì)：送给。

从文中看，某翁是一个怎样的人?

(2008年浙江衢州市中考试题)

解析：这道简答题要求通过把握文章内容来了解文中人物的性格特点，并用恰当的语言概括出来。应抓住人物的肖像描写、动作描写、语言描写和心理描写来进行分析，了解人物的内心世界，体会人物的思想情感，从而准确把握、概括人物的性格特点。上文的某翁在家中遭遇窃贼，他非但没有怪罪行窃之人，反而自责“不能周济邻居”，并且与饭赠银，好言相劝，形象而生动地表现出其富而不骄、宽以待人的君子之德。

答案：宽容、善良(富有同情心)。

例3 阅读《桃花源记》，回答后面问题。

晋太元中，武陵人捕鱼为业，缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷，渔人甚异之。复前行，欲穷其林。

林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船从口入。初极狭，才通人，复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。

见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云，不足为外人道也。

既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。

南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往，未果。寻病终。后遂无问津者。

本文的线索是什么?围绕这一线索，作者写了哪几件事?

(2008年甘肃金昌市中考试题)

解析：此题要求在读懂选文的基础上理清它的线索，并概括事件。线索就是作者组织材料的思路，是贯串全文的脉络。线索可以是物品、人物、时间、事件、地点的转换、人物的感情变化等等。归纳内容要点，要求考生全面准确地把握文章的内容，并对文章中所叙事件或所讲道理进行综合性分析、判断，进而提取信息予以概括。

答案：(第一问)渔人的行踪。(第二问)逢桃林、访桃源、寻桃源。

答题方略

如何解答文意把握类试题呢?可以从以下几个方面来思考：

1.按文体特点来把握文意。不同体裁的文章，其各自要素是不同的，表现中心的方式也各不相同，阅读中要根据各自不同的特点有所侧重。如叙事性文言诗文可以按分清要素——理清层次——认清主旨的程序来展开阅读，而议论性诗文则可以从把握论点入手，进而弄清论据、分析论证。

2.理清思路，了解行文结构。一篇结构完整的诗文，明确行文的整体思路是很重要的。如果对诗文的结构和思路能大体辨明，就能对文章内容有个初步的印象。

3.精读首尾，体味主旨。人们常常说“开门见山”“开宗明义”，还常说“卒章显志”“结尾点题”。所以，文章的首尾往往蕴涵着作者的思想感情，体现着作者的写作意图。可见，我们在阅读中一定要揣摩首尾，体味题旨，从而更好地把握诗文的大意。

4.揣摩标题，领悟其基本内容。标题是文章的“眼睛”，它多半能揭示诗文内容的重点，有的暗示诗文的主旨，有的则有启迪行文思路的作用。阅读中，我们通过仔细推敲诗文标题所蕴涵的信息，可以感知到诗文的基本内容和中心。

请看下面的例子——

例4 欣赏诗歌，回答下面问题。

江城子 密州出猎

苏轼

老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。

酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

对这首词理解有误的一项是 ( )

A.全词由叙事而抒怀，开篇以“老夫”自况，着一“狂”字体现情怀，统领全词。

B.词中两次用典，上阕自喻孙权，下阕又自比冯唐。

C.全词塑造了一个慷慨激昂、走马挽弓，渴望建功立业的爱国志士形象。

D.这首词从题材、情感、艺术形象到语言风格都体现了粗犷、豪放的风格。(2008年湖北孝感市中考试题)

方略：解答选择题，可采用筛选淘汰法，即仔细斟酌，反复推敲，将备选答案中与题目不相符的选项一一淘汰，最后留存的就是应选的答案。上面这首词来自课内，理解起来并不难，经过筛选应该可以得出答案。选项A、C、D的描述都与文本相符，B项中“下阕又自比冯唐”错误：苏轼自比汉文帝时云中太守魏尚，而非冯唐。阅读诗文时，一定要将典故的出处、人物等弄清，不可张冠李戴，似是而非。

答案：B

例5 阅读下文，回答后面问题。

若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。

至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。

已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐;人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁?庐陵欧阳修也。(节选自欧阳修《醉翁亭记》)

简要分析作者所寄寓的思想感情。

(2008年山东临沂市中考试题)

方略：如何把握作者的思想感情呢?应从作者所处的时代出发，对作者的思想倾向、感情色彩作出客观的剖析、评价。有时要透过现象看本质，去粗取精，去伪存真，由此及彼，由表及里。有时则需进行对比分析，将材料中人物的身份、地位、人际关系、语言、行动、精神品质及性格特征等进行对比，从中找出不同之处，准确判断。上面这一选段出自课内文章《醉翁亭记》，联系文段中太守的醉与乐，及对山水的明快描写，可知太守寄情山水、与民同乐的情怀。

答案：寄情山水(热爱自然)，与民同乐。

能力演练

(一)阅读下面一首词，完成后面题目。

花 犯①

周邦彦

粉墙低，梅花照眼，依然旧风味。露痕轻缀。疑净洗铅华，无限佳丽。去年胜赏曾孤倚，冰盘同燕喜②。更可惜、雪中高树，香篝熏素被③。

今年对花最匆匆，相逢似有恨，依依愁悴④。吟望久，青苔上、旋看飞坠。相将见、翠丸⑤荐酒，人正在、空江烟浪里。但梦想、一枝潇洒⑥，黄昏斜照水。

【注解】①花犯：词牌名。②冰盘：果盘。燕：同“宴”。指喜得梅子以进酒。③篝(gōu)：熏笼。比喻梅花如篝、雪如被。④悴(cuì)：忧也。⑤相将：行将。翠丸：指梅子。⑥潇洒：凄清之意。

【助读】周邦彦是北宋末年一大词家。他擅长写景咏物，善于融化前人诗句入调，其词在创作境界、运用典故等方面做到天然浑成，即情景浑融。善于在铺叙基础上进一步讲求曲折、回环、变化。词语典雅、含蓄，被誉为词坛泰斗。

1.全词句句紧扣 ，也句句紧扣 。

2.这首词抒发了诗人怎样的思想感情?

(二)阅读下面文言文，完成后面题目。

孟尝传

孟尝字伯周，会稽上虞人也。少修操行，仕郡为户曹史①。上虞有寡妇至孝，养姑②。姑年老寿终，夫娣③先怀嫌忌，乃诬厌苦供养，加鸩④其母，列讼县庭。郡不加寻察，遂结竟其罪。尝先知枉状，备言之于太守，太守不为理。尝哀泣外门，因谢病去，妇竟冤死。

自是郡中连旱二年，祷请无所获。后太守殷丹到官，访问其故，尝诣府具陈寡妇冤诬之事。因曰：“昔东海孝妇，感天致旱，于公一言，甘泽时降。宜戮讼者，以谢冤魂，庶幽枉获申，时雨可期。”丹从之，即刑讼女而祭妇墓，天应澍雨⑤，谷稼以登。尝后策孝廉，举茂才，拜徐令。州郡表其能，迁合浦太守。

(节选自《后汉书·孟尝传》)

【注释】①户曹史：官名。②姑：婆母，丈夫的母亲。③娣：丈夫的姐姐或妹妹。④鸩(zhèn)：毒酒。⑤澍(shù)雨：及时降雨。

【助读】孟尝伯周，一个普通之人，不懈地为冤屈者洗刷冤屈，让人敬佩。由此我们可以坚信——正义定要战胜邪恶。

1.用自己的话说说，上虞寡妇是如何被冤死的?

2.孟尝伯周具有怎样的性格特点?

文意把握答案

(一)1.梅花 自己2.这首词借咏梅花，抒发了自己在宦迹无常、漂泊不定中所产生的落寞情怀。 (二)1.寡妇被其姑子诬告毒死了婆母，太守不认真审理，致使她受冤而死。2.仗义执言、品性正直、不畏权贵、为民作主。