如何培养自己的演讲能力

2017-02-09

古今中外一切口若悬河、舌辩滔滔的演讲家,都不是天生的,而是在后天的努力和苦练的基础上,靠自信、勇气、拼博、锻炼造就而成的。那么我们要如何培养自己的演讲能力?培养自己的演讲能力的方法有哪些?下面小编整理了培养自己的演讲能力的方法,供你阅读参考。

培养自己的演讲能力的方法:20个演讲技巧

1,听众对无聊的演讲内容不会感兴趣。

演讲者可能以为这是一句废话。但是如何确认演讲不是无聊的?也许让演讲者信心满满的演讲内容,得到的真实反馈是,听众在玩手机、发呆…… 所以一个好的演讲内容应该经过自己的反复思考和真实听众的反复确认,才能保证演讲内容不会无聊并有一点点吸引力。换言之,一个有趣的演讲内容,需要一次一次磨出来,很难一步到位。

2,回答听众最关注的一个问题就好。

听众唯一关心的问题就是:“为什么我要在意这个演讲?”

3,演讲页面的设计专家,甚至是为苹果做演讲准备的设计专家,都建议演讲者应该把主要的时间花在演讲内容的思考、准备、打稿上。时刻记得,是演讲的故事打动听众,让他们灵感迸发,而不是精美的演讲页面。

4,准备一个演讲,首先不要考虑PPT或者Keynote的设计问题,例如字体、颜色、背景、页面切换动画等。从简单动笔写一个故事开始构思演讲内容。

我准备一个新的演讲,构思好了故事情节和内容后,喜欢在空白的Keynote页面上直接写文字,一个一个页面写好。然后直接在Keynote里面拖动页面,思考讲述的逻辑。确定了大纲,再慢慢添加内容,例如更详细的文字、图片、视频等。然后再次模拟演讲,思考演讲逻辑和内容匹配度…… 反复多次后,才慢慢调整每个页面的规整细节,把字体、颜色、大小调整好,保证整个内容的简洁与统一。最后,我才会慢慢调整Keynote每个页面间的切换动画。

5,演讲者面对的听众希望:得到新知识、受到教育、有娱乐的感觉。所以演讲者需要学会:提供新知识、讲述新知识的逻辑、幽默。

6,演讲的一些小窍门:讲一个重点要讲得非常清楚,并至少重复两次;晦涩的专业术语能不用就不用(例如Heuristic);核心的内容或者思路要贯穿整个演讲过程,重复印象,加深烙印。

7,演讲者应该饱含热情。演讲者的热情激发听众的情绪和灵感。

8,乔布斯1996年的一次采访内容:

“Design is a funny word. Some people think design means how it looks. But of course, if you dig deeper, it's really how it works. The design of the Mac wasn't what it looked like, although that was part of it. Primarily, it was how it worked. To design something really well, you have to get it. You have to really grok what it's all about. It takes a passionate commitment to really thoroughly understand something, chew it up, not just quickly swallow it. Most people don't take the time to do that.”

9,演讲者有时需要有挑战世界的勇气。

“Because the people who are crazy enough to think they can change the world are the ones who do.”

10,准备演讲内容的时候,先列出所有演讲者想表达的点,会是一个很长的单子。然后对这个单子分类,做减法,减到三个核心点。这三个核心点是演讲的核心思路地图。用多种方式去丰富这三个核心点:个人经历的故事、案例、类比、隐喻、第三方的意见等。

11,演讲者的基本素质之一,能用几分钟讲清楚以下4点:

1. 你是干什么的?

2. 你解决了什么问题?

3. 你哪儿和大家不一样?

4. 听众为什么要在意你的故事?

12,讲解决方案之前,一定要描绘一个生动的问题,这个问题要准确击中听众的痛点。这个问题要真实到听众能感受、能触摸到。听众最终在意的,不是演讲者的思路、解决方案技术细节、方案背后的逻辑,而是演讲者到底解决了听众什么问题。

13,乔布斯在采访中引用达芬奇名言:

Simplicity is the ultimate sophistication.

14,爱因斯坦说过:

If you can't explain it simply, you don't understand it well enough.

15,演讲页面生成时应该注意的点:

1. 尽量避免文字堆积。

2. 多用图片,图片要能释义。

3. 一个页面讲述一个思路,然后配合一个图片或者案例来丰富这个思路。

4. 页面的美观也很重要,不一定要很炫,但是要有淡淡的美感。

16,为演讲提供详细、相关、有背景描述的数据,以支持演讲的核心观点。

17,演讲内容成型后,至少修改三次。

这里加一个我做演讲内容准备的经验。内容应该经历以下几个步骤:

1. 建立框架。

2. 丰富化,点要够多,够广。

3. 深入化,把每个点都往深度去思考。

4. 基于之前广度和深度的准备,选择有价值的点。

5. 对每个点做减法,留核心。

6. 得到核心内容点。

18,演讲者得有基本的幽默技能。

个人的经验是,范围小的演讲场合,每10分钟让听众笑出来一次。

19,Kawasaki提出的优秀demo展示需要注意的5点:

1. 简短,在听众的兴趣消失前就结束。

2. 简单,重点讲1-2个重点信息,让听众的兴趣刚刚起来就好。

3. 美妙,展示最精彩、最有差异化的功能。

4. 迅速,展示的节奏要快,一个操作不要超过15秒。

5. 本质,好的展示让听众感兴趣,想尝试,并想了解这个方案的本质。

20,演讲带来的感觉很重要。

People will forget what you said, people will forget what you did, but people will never forget how you made them feel. - Maya Angelou

21,演讲需要有闪光点,让听众记得很清楚的明星时刻。这个明星时刻需要合适的铺垫,突然点燃,然后要引起听众的直接反馈达到预期效果。

22,每个演讲者都有舞台恐惧症,唯一的解药是,无休止的准备,无上限的演练。

23,演讲者的穿着打扮应该:

1. 符合自己对自己形象的定义。

2. 比听众的平均穿着水品好一点点。

3. 注重文化。

4. 有一种说法,乔布斯的经典高领毛衣是St. Croix牌,一件快200美元;另一种说法是,乔布斯的这种毛衣是日本设计师定制的。无论哪个对,乔布斯都不是在随便穿衣服。

24,追求品质的信念。

Be a yardstick of quality. Some people aren't used to an environment where excellence is expected. - Steve Jobs

25,排练演讲的时候要脱稿。

26,享受演讲。

培养自己的演讲能力的方法:培养自己孩子演讲的五个步骤

不打无准备之仗演讲前准备:确定主题、分析听众

一年级的孩子们已经认识了很多小动物:海狸、章鱼、蓝鲸、大猩猩、浣熊等等。Louis老师让每个小组都要做一个动物主题的宣传画,在班级里展示,同时还要拿到别的班级去讲,看谁得到的掌声最响。小组讨论中,孩子们纷纷开动脑筋,提出自己想选的动物以及选择理由。

在美国小学课堂上,每次演讲之前,老师都会带着孩子们做好充足的准备,一方面,通过小组讨论选出演讲话题,并确定主题;另一方面,还要分析演讲对象是什么样的人,什么才是观众最感兴趣和有意义的内容,这个过程锻炼了孩子们创造性思考、换位思考、资源利用、统筹规划等能力。

自信上场不紧张演讲中:内容、结构及道具

经过一周的准备,孩子们欢欣雀跃地开始了行动,当他们走进别的班级时还是有点紧张,小组长Terry安慰组员说:“他们比我们还小呢,不用害怕!”

“I want to tell you……”Steven在演讲时,既有开场白,也有礼貌地用“Thank you”做结尾,按照小组共同完成的宣传画讲得有条有理,还与小组中的其他人一同做了肢体语言谜语,让大家猜猜,讲的小动物是什么。

演讲演示是为了清晰地表达和交流,为写作打下很好的基础,要有重点主次,并且有开场白和结束语,同时用丰富多样的辅助道具配合演讲,比如PPT、图片、小演出、小笑话和谜语等多种形式,让演讲更加生动形象。

请专业“评审团”专业“评审团”

评判标准:表情、语调、肢体语言,一个也不少

Louis老师在白板上列出了得分情况一览表,包括声音、语调、表情、自信、是否在规定时间完成等项目,请评审和孩子们共同来评判演讲者的表现。

Steven的小组在演讲中表现出色,既体现了团队合作的默契,又有十足的创意,当老师宣布他们得了第一名的时候,现场爆发出热烈的掌声,小组成员齐声地说“Thank you”,一张张小脸都乐开了花。

在美国小学课堂上,老师会专门培训孩子的演讲演示技巧,既有对形象仪表方面的要求,还要提醒小演说者注意语音语调、停顿节奏,声音要高昂有自信和感染力,让观众听清,同时注意不要超出演讲的时间,在演讲的过程中适当运用肢体语言、辅助道具,并与听众互动,让演讲进行得有声有色,受人欢迎。

可见,美国小学对孩子演讲演示方面的训练是循序渐进的,而演讲演示能力也不是一朝一夕就能提高的。那么老师通常是怎样培养孩子的演讲演示能力,让他们从完全不知如何在人前表达到在舞台上自信地演讲的呢?

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