苏教版一年级语文期末试卷分析
做好试卷分析既能比较全面的考查学生的学习效果,又能比较真实的反馈教师的教学效果和教学中存在的不足。下面是小编为大家整理的苏教版一年级语文期末试卷分析，欢迎大家参阅。
苏教版一年级语文期末试卷分析(一)
第一学期期末检测的结束，从卷面上看，学生做的还是不错的，但是也反映出一些问题。为了提高教学成绩，特对本次测试的试卷分析如下：
一、测试成绩分析
本班现有9人，全部参加了考试，总分842.5分，人平均93.6分，优秀人数8人，优秀率88.9%，及格人数9人，及格率100%。本次测试比较满意，但也有不足的地方。
二、试题结构和特点
结构：本试卷包括五道题：第一题拼音乐园，第二题汉字与词语，第三题按课文内容填空，第四题快乐阅读，第五题看图写话。
特点：1、突出基础知识。从知识点上看，覆盖面广，对整学期所学过的每个知识点都有涉及。
2、注重能力培养。本次试卷题中，除了突出基础知识的考查外，还注重设计了考查学生能力的试题。
(1)考查学生汉语拼读能力与观察能力。
(2)培养学生阅读能力和综合运用能力。
3、体现知识综合。第二题用看图写汉字的方法来考察学生综合知识的运用。
三、典型错例分析：
1、错误率最高的是第二题中的第3小题，“万”的笔顺，大部分学生都把“万”的第二笔写成了“撇”。
2、第三题按课文内容填空，有几名同学把字写错了，这说明部分学生对生字掌握不好，也可能是学生对课文没有那么熟悉的掌握。
3、第四题快乐阅读中文中写了哪两种水果学生有些错的，这说明学生没有好好听老师读短文，做题比较马虎，导致这道题做错。
三、反思与对策
1、注重良好习惯的培养。
从卷面上，学生的审题不够认真，粗心马虎等，是导致失分的一个重要原因。这些是长期不良习惯养成的后果，应当引起重视。其实养成良好的学习习惯，也是学生的一个基本的素质，它将使学生受益终生。
2、加强易错易混淆概念的辨析。
从卷面上看，不论是在汉语拼音还是在识字、课文，都不同程度地出现学生对某些字词产生混淆。在平常教学中，我们要加强对比练习，让学生在对比中自己辨析、掌握。
3、注重阅读能力和观察能力的培养。
随着课程改革的的不断深入，在教学中改革教学内容的呈现形式，出现了多种形式的练习题型，如图文题，短文阅读题，及综合运用的题型。这些题大多要求学生通过观察或阅读来解决。从学生答题情况来看，学生这方面的能力较薄弱，原因是学生的阅读能力和观察能力不强。因此，在今后的教学中，教师必须注意加强这方面能力的培养。
4、加强学困生的辅导工作。
从本次试卷成绩看，还有一小部分学生成绩非常不理想。因此，在日常的教学中，必须重视对这些学困生的辅导工作，对这部分学生要有所偏爱，及时给予补缺补漏，，以保证不同的人都能得到不同的发展。从而大面积提高教学质量。
总之，本次对学生完成的情况来看，总体上比较好，学生的基础知识掌握得比较扎实，虽然学生的阅读题完成得不是很理想，但跟试卷的难度也有一定的关联。
四、今后改进教学策略
1、 更加重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、 重视学习习惯的培养：仔细审题、仔细答题、仔细检查。
3、 注重在教学时让学生掌握好基础知识，而不是通过题海战术。
4、 加强阅读训练，提高阅读方法。
5、 重视词语的积累，增大阅读量，提高说话、写话的能力。
苏教版一年级语文期末试卷分析(二)
一、总体分析
1.试卷分析
“语文课程评价的目的不仅是为了考察学生实现课程目标的程度，更是为了检验和改进学生的语文学习和教师的教学，改善课程设计，完善教学过程，从而有效地促进学生的发展。”从《课标》所提出的这个要求来看，试卷基本符合命题原则，既重视了基础知识的考查也注意考查了学生理解、运用知识的能力。
2.学生答题情况分析
从整体上来看，本次学生的学习一般。由此看出基础知识的掌握情况较为较差，存在主要问题及分析如下：
(1)学用字词句。这部分共有7小题，期中得分率最高的是第1题把下面的字规范写在田字格里，得分率为99.7%，其次是第4小题写出带有下面偏旁的字，还有第2小题看图写字词，但其他题目得分率不太高。第一大题中第3、5、6、、7题的得分率不甚理想，尤其是拼音，一年级的学生拼音不过关会影响以后语文的学习：其次是对形象字的组词;量词的选择。在今后的教学中要注意了解学生掌握上的疑难，并抓住重难点进行指导。
(2)找朋友。这道题目的得分率也不高，只要是平时对知识的积累不够，好比题目中出现的慈祥的 奶奶没有连对，虽然慈祥这个词在课本中没有出现，但其实学生可以用排除法做出，这也说明对解题技巧没有把握好。
(3)选一选，填一填。这题得分率50%，学生没能很好的分辨出“决定”和“一定”的意思。
(4)根据课文内容填空。这题主要考察学生课内理解、积累情况。这要求背诵的内容要给予足够重视。其中按课文内容填空的一些字如：渴、终于、最、真、结果等词，写错的较多。这无疑给我敲响了警钟，课堂40分钟一定要扎实有效，要让学生牢固掌握。另外对于课后明确有要求背诵的课文一定要人人过关，不仅会背还要会写。
(5)看图填句子，本次写话得分率较不理想，有的学生没能理解好题意，是看图写句子，不是自由写，有的学生仍存在拼音不当的问题。在今后的教学中要注意看图填句子的要求和内容，平时加强训练和指导。
二、存在的主要问题：
1.部分学生学习方法较死板，对所学知识不能举一反三，灵活运用。
2.有的学生想象力不够丰富，分析判断能力差。
3.部分学生不会审题，不理解题意。
4.有些题型训练不到位，学生失误多。如看图写句子题，学生写不对。
三、改进措施：
1.认真钻研教材教参，把握好教学重难点。
一年级是为学生的终身学习打基础的时期。在教学中应继续加强基础知识的教学，改进教学方法，减少机械、重复性的抄写和背默，提高课堂效率。而这些的前提是教师对教材的深入钻研和对教参上重点的学习、体会。只有教师先做到心中有数，才能在日常教学中循序渐进地对学生进行到位的培养。
2.狠抓后进生，采用多种方法帮辅，给予更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。
3.充分把多媒体教学手段引进课堂为教学服务，提高课堂教学的直观性、形象性，为提高教学质量打下基础。