思维导图在网络教育的应用
2017-03-16
摘要:利用思维导图,能更好地呈现网络教育课程的知识框架;利用思维导图,能更好地促使学生对新旧知识进行意义建构
随着信息技术的发展,网络教育已经成为成人在职人员进行继续教育的重要方式之一。网络教育区别于传统教育的最大特点是,师生在时空上准分离,学科内容和教学活动需要通过网络呈现和实施。成人在职学习者主要通过自学网络课程完成学习。然而,成人在职学习者由于工学矛盾突出,学习的时间、精力有限或原有知识基础薄弱,往往会对知识点的理解不深,不能形成知识网络,更不能够深刻地理解知识点之间的联系,这成为阻碍学习者远程学习的主要原因之一。点击可以放大图片。
思维导图(Mindmap)是一个简单、有效的思维工具,它使用特定的图形来组织和表征知识及知识之间的关系,帮助学习者进行有效的思维和记忆。通过节点、线条以及简洁明了的图形,思维导图能够舍去次要的、非本质的信息,表现复杂的知识结构,形象地呈现各知识点之间的脉络联系,形成一个知识网络,使学习者产生有意义的学习,从而加深对知识点的理解。
结果表明:利用思维导图,能更好地呈现网络教育课程的知识框架;利用思维导图,能更好地促使学生对新旧知识进行意义建构;利用思维导图,能够提高学生的记忆效率;利用思维导图,能够提高学生的学习兴趣。